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1、二年級語文上冊 口語交際三 商量教案 新人教版 教學目標： 1、讓學生明白生活中遇到當自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學會商量是一種交際的技巧。 2、通過口語交際訓練，讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。 3、培養(yǎng)學生傾聽的習慣，引導學生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。 教學重難點： 讓學生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設身處地，積極策劃。 教學過程： 一、

2、直入課題 1、同學們，今天我們口語交際的內(nèi)容是（指板書）——學會商量。【課件出示】 2、課前，老師請同學們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說？ （指名說三個） 3、老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個同學所寫的事很有商量的價值?！菊n件出示】（請三位同學將自己的事讀出來。） 小結：是啊，同學們，商量的學問大著呢。生活中，當我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時候，就應該——學會商量。 二、創(chuàng)設情境，指導說話 1、商量的任務： 你值日那天因為你有事，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時間，該怎樣跟她商量呢？ 2、請在4人小組內(nèi)討論

3、交流。 3、請每個小組派一名同學匯報。 4、討論：怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時間呢？ 5、總結學習商量的方法。 三、再創(chuàng)情境，集體討論。 1、遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。 （1）向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。 （2）最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。 2、注意商量時就做到： （1）要用商量的語氣。 （2）把自己的想法說清楚。 3、開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。 4、全班交流。 5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。 四、說收獲。 附送： 2019年(秋)二年級語文上冊 口語交際二

4、 做手工教案 新人教版 教學目的： 1、培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 2、說的方面，主要是訓練學生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候，態(tài)度自然大方，普通話準確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。 3、聽的方面，著重培養(yǎng)學生認真傾聽別人說話的習慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。 4、鼓勵學生"主動積極地進行口語交際"，"提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。 重點難點： 培養(yǎng)學生認真觀察、說完整話及靈活運用各種方法解決問題的能

5、力。 并能將自己所說的、所想的寫下來。 教學用具：課件 教學過程： 一、引入 1、讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么？ 2、揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。 二、準備玩具。 1、請準備了材料的孩子拿出自己事先準備好的材料。 2、請孩子們以小組為單位，動手做做自己喜歡的玩具。 3、在做玩具的過程中，請同學們認識所用的材料，記住步驟。并想想做的時候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小組交流。 1、以4人為一個小組進行討論，討論的要求有： (1)你喜歡或制作的玩具是什么？ (2)它是什么樣子的？ (3)它好在哪里？

6、 (4)如果是自己做的，那么在做的過程中你遇到了哪些困難？或者遇到了哪些有趣的事情？ (5)認真傾聽同學的發(fā)言。 2、各小組的同學進行討論，老師巡視并相機指導。 四、各小組請部分同學匯報。 1、請部分同學匯報交流。 2、老師和同學注意傾聽。特別是老師，必須引導學生有條理、完整、通順地表達。 3、其他同學傾聽。讓其養(yǎng)成傾聽的好習慣。 五、把你剛才交流的內(nèi)容試著寫下來。 1、學生動手寫。 2、老師巡視指導。 六、成果展示。 1、請完成的孩子自己讀一讀，看看自己寫得是否通順。 2、請部分寫得好的孩子到講臺上朗讀，老師注意相機引導寫得不夠通順和不太好的句子，并讓其他同學學著修改修改。 3、請同學們再一次修改自己的作品。 七、總結。