《一年級品德與生活下冊 今天我值日教案 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級品德與生活下冊 今天我值日教案 鄂教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級品德與生活下冊 今天我值日教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.建立真正的主人翁責(zé)任意識，了解值日生的工作職責(zé)，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴(yán)格要求自己。 2.在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作。 教學(xué)重難點： 學(xué)會擔(dān)負(fù)值日的責(zé)任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認(rèn)真完成值日中的各項工作。 活動時間： 一課時 活動準(zhǔn)備： 1.教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。 2.學(xué)生集體準(zhǔn)備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。 活動過程： 1.談話開課： 我們每天都有同學(xué)進(jìn)行值日，值日

2、生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日生？ 2.詢問當(dāng)日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪） 3.哪些同學(xué)當(dāng)過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演） 4.班上的值日生是怎樣輪換的？除了在班上擔(dān)任值日工作，同學(xué)們還擔(dān)任過哪些崗位的工作？大家為集體做事時，是怎樣的心情？ 5.評選班級“最佳值日生”。（學(xué)生舉手表決） 6.過度語：在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了（教科書59頁），大家愿意幫他解決嗎？ 7.學(xué)生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。 8.在你擔(dān)任值日

3、生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進(jìn)“難題箱”。 9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。 10．說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。 分小組進(jìn)行跳棋游戲。 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 興趣與堅持 1教案 浙教版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生以持之以恒的態(tài)度培養(yǎng)自己的興趣愛好，初步培養(yǎng)其“有耐心、有毅力”的品質(zhì)。 2. 鼓勵學(xué)生尋找自己堅持下去的辦法。 3. 初步實踐“興趣＋堅持”的活動。 二、教材分析： 展示臺

4、：展示興趣。故事屋：明明的煩惱。什么是堅持，堅持的方法。興趣加堅持等于成功。 三、設(shè)計意圖： 通過故事、活動等設(shè)計，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和實踐，從而使學(xué)生領(lǐng)悟堅持的重要性和方法；更注重學(xué)生在活動后的反思和感悟，從而使學(xué)生懂得“興趣＋堅持＝成功”的含義。 四、重點難點： 重點：明白堅持就是不輕易放棄，堅持就是每天積累一點，只有堅持做，才能把興趣培養(yǎng)成特長。 難點：明白“堅持與興趣”的關(guān)系，并嘗試實踐，努力獲得成功。 五、課前準(zhǔn)備： 1. 事先選擇好展示特長的學(xué)生，其事例要有代表性，要能讓同學(xué)們領(lǐng)悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。 2. 故事準(zhǔn)備：《白頭翁的故事》、《王羲之與墨池》

5、 3. 搜集關(guān)于“如何堅持”的方法介紹。 六、教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、多樣的興趣，豐富的生活 1. 看課本，說說小朋友在干什么？ 2. 你喜歡干什么？ 3. 才藝展示：有繪畫、書法、器樂、朗誦、故事、表演等特長的小朋友上臺展示自己的興趣專長。 4. 小記者采訪：現(xiàn)場請小朋友去采訪這些“小明星”們，請他們說說自己是怎么練就這身本領(lǐng)的？ （設(shè)計意圖：讓小朋友們從伙伴的表演中看到感興趣的事兒在練習(xí)后可以成為一個人的特長和才藝） 二、體驗角色，尋找原因 1. 請學(xué)生讀一讀課本上的故事。 2. 想一想，為什么明明做不好事情？小組討論，幫助明明分析原因。反饋交流。 師：總結(jié)

6、歸納：不堅持下去，什么本領(lǐng)都不能學(xué)到手。 3. 故事例舉：《白頭翁的故事》、《王羲之與墨池》 4. 反思：我有沒有遇到過這樣的情況，即有沒有遇到過課本上出現(xiàn)的問題：“我喜歡做的事也很多為什么我就做不好呢？”舉例說一說。 師生歸納問題的癥結(jié)：光有興趣是不夠的，還要學(xué)會堅持。 （設(shè)計意圖：孩子們從明明的故事和故事舉例中尋找原因，明白道理。） 三、不怕失敗，堅持下去 1. 出示標(biāo)題：堅持就是不輕易放棄。 2. 啟發(fā)思考： 當(dāng)你想努力寫好一個生字，連續(xù)寫了十幾遍，仍然寫不好，怎么辦？ 當(dāng)你的圖畫快要完成時，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？ 你練了好幾天跳繩，還是沒多大進(jìn)步，你怎

7、么辦？ 你做的風(fēng)箏已經(jīng)費(fèi)了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？ 3. 知心姐姐解難題：老師或能干的孩子扮演“知心姐姐”，小朋友以打電話方式提問。 想一想，你在堅持中碰到過哪些困難，該怎么辦？ 4. 學(xué)生作舉手表決，并進(jìn)行統(tǒng)計。讓學(xué)生看到，自己遇到過的困難，班上還有多少同學(xué)也遇到過。以此讓學(xué)生明白，每個人都會遇到困難的，關(guān)鍵是面對困難時怎么辦。 5. 出示65頁插圖，看看堅持的方法有哪些。 6. 師可以將學(xué)生中有代表性的問題摘錄在黑板上。 （設(shè)計意圖：活動中讓小朋友自己扮演知心姐姐，有助于孩子愿意把困難說出來。舉手表決中，孩子們看到自己的困難別人同樣也碰到，更有助于學(xué)生發(fā)揮主動性積

8、極思考對策） 四、拓展練習(xí)：回家和爸爸媽媽討論一下，如果你要練一手好字，應(yīng)該用什么方法堅持。下節(jié)課開始時交流。 附錄： 王羲之與墨池 王羲之從七歲起就開始學(xué)習(xí)書法。他的老師衛(wèi)鑠，是個很有名氣的女書法家，人們稱她衛(wèi)夫人。衛(wèi)夫人很喜歡王羲之這個聰明的學(xué)生，不但盡心地教他練字，還常用前人練字的故事來鼓勵他。 一次，王羲之問衛(wèi)夫人： “我怎樣才能快點把字練好？” 衛(wèi)夫人看到王羲之急切的樣子，就說： “孩子，不要急，我先給你講個墨池的故事吧！東漢的時候，有一個名叫張芝的人。他為了練好字，天天在自家門前的池塘邊，蘸著池水研墨練字。字寫完了，就在池塘里洗涮筆硯，日子一久，洗出的墨汁把整個池塘

9、都染黑了。后來，他的字越練越好，寫的草書筆勢活潑流暢，富于變化，大家都管他叫草圣……” 王羲之一邊聽著張芝的故事，一邊想：張芝為了練好字，洗筆硯的水把池塘都染黑了，他下的功夫多大??！要是自己也像張芝那樣刻苦，一定也能把字練好。 從那以后，王羲之練字更加努力了。他也像張芝一樣，每天練完字，就到門前的池塘里洗筆硯。時間一長，原來清澈的池塘，也變成了墨池。后來，王羲之每搬到一處，都要在門前洗筆硯，留下的墨池比張芝的還要多。北宋的文學(xué)家曾鞏，十分欽佩王羲之的勤奮刻苦精神，他特地寫了一篇《墨池記》的文章來贊頌這件事。 第二課時 一、互相啟發(fā)，辦法多多 1. 選擇學(xué)生的一個困難，請大家集中討論，

10、一起想辦法。 2. 開展小組討論，把自己的方法說給其他小朋友聽，也可以從課本中找一找方法，如制訂計劃、互相鼓勵、換個辦法等。 3. 聯(lián)系自己的實際，說一說能讓自己堅持下去的辦法有哪些。舉一些例子，可以是回家和爸爸媽媽一起討論過的問題。 4. 看課本插圖：這些小朋友每天堅持做什么？他們會獲得什么成績？ 5. 歸納：堅持就是不輕易放棄；堅持就是每天積累一點。 二、腳踏實地，獲得成功 1. 請學(xué)生說一說課本上例子，并想一想他們?yōu)槭裁茨塬@得成功。 2. 請幾個有代表性的學(xué)生展示自己的書畫作品，或者即興來一次成語接龍比賽，并說說自己是怎樣練習(xí)的。每天或每周什么時間練的？堅持多長時間了？在哪

11、里練的？怎樣的形式學(xué)的？等等。通過身邊的例子，激勵學(xué)生的意志。 板書： 興趣＋堅持＝成功 三、持之以恒，獲得成功 1. 老師向大家推薦一些“堅持下去”的金點子： 第一步：找出規(guī)律性 在你的生活范圍中，每天都做一個簡單的動作將有助你養(yǎng)成規(guī)律性，你需要做的只是，找出那個簡單的動作。例如：你可以在每天睡覺前先檢查你的書包，文具用品是否準(zhǔn)備齊全；或是在每天下午做完功課后，花個十五分鐘來整理你的桌面；或者在睡覺前看一個故事。任何一件事你只要做了三十次，就會養(yǎng)成習(xí)慣，就好象你每天早晚都會刷牙一樣。 第二步：貫徹實行 在你決定要每天做“一件事”之后，你必須不斷的提醒自己要每天

12、做，有幾個方法可以幫你記?。河悯r艷的立可貼將“一件事”記下，然后貼在明顯的地方或是特別的地方，如電燈開關(guān)上，好提醒你一定要去做；請父母定期檢查你的某樣工作。 第三步：激勵自己 建立一套獎勵制度來加速你的養(yǎng)成習(xí)慣，例如，一個禮拜下來，如果你每天都做到了“那件事”，那么星期五就可以看精彩動畫片。 另外一個養(yǎng)成習(xí)慣的方法是，要求其它人來監(jiān)督你。你可以請家長來考核你，或者你可以承諾，如果你沒有做到“那件事”的話你就不能外出玩，這么一來，他們一定很樂意每天都盯著你，看你有沒有做“那件事”。為避免失敗，一次只培養(yǎng)一到兩個新習(xí)慣，等到新習(xí)慣己經(jīng)自然成習(xí)慣時，再去培養(yǎng)新的習(xí)慣。試一試，你能行！ 四、拓展活動： 1. 選擇自己感興趣的一件事，制定一個堅持計劃，請父母或同學(xué)督促，記錄每天的完成情況。（類似書上67頁的表格） 我的堅持計劃 姓名： 班級： 計劃內(nèi)容：每天看課外書15分鐘（或其他） 日期 完成情況 2. 反饋交流：兩個星期以后檢查交流。 【教學(xué)注意點】 1. 教師可多用同伴的事例來讓學(xué)生明白堅持的道理，更能走入學(xué)生心靈。 2. 拓展活動的反饋一定要進(jìn)行，可以由一名學(xué)生堅持著提醒大家每天要做自己感興趣的事情。