《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)教案 人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 1-5的認(rèn)識(shí)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)1～5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，知道1～5的數(shù)序，會(huì) 正確讀寫1～5各數(shù)。 2、 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力和語言表達(dá)能力。 3、 情感目標(biāo) 體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握1～5的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握1～5的基數(shù)含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片，點(diǎn)子圖； 學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片，5個(gè)小圓片，5根小棒。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣 出示主題畫：

2、 問：這么多可愛的動(dòng)物中，你喜歡哪一種？數(shù)出你喜 歡的動(dòng)物的個(gè)數(shù)，用相同的小圓片表示出來。 板書課題：1～5的認(rèn)識(shí) 二、動(dòng)手操作、合作探究 1、擺一擺 你能根據(jù)擺出的圓片的個(gè)數(shù)，找出相應(yīng)的數(shù)字卡片嗎? 2、感知數(shù)的順序 （1）逐次感知數(shù)的順序：學(xué)生先擺1個(gè)圓片，再擺1個(gè)是幾？再擺1個(gè)呢？ 依次感知3、4、5的來源。 （2）整體感知1～5的順序 出示點(diǎn)子圖，你來給他們5個(gè)排隊(duì)。擺好后提問：5的前面一個(gè)數(shù)是幾？2的后面一個(gè)數(shù)呢？…… （3）數(shù)一數(shù)：讓學(xué)生從1數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)到1 三、鞏固運(yùn)用、深化拓展 1、聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想 生活中在哪些地方見

3、過1～5這幾個(gè)數(shù)？ 師小結(jié)：在我們生活中有很多數(shù)量為1，2，3，4，5的物體，看來只要同學(xué)們認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們周圍有好多的數(shù)學(xué)問題。 2、猜數(shù)游戲 一個(gè)數(shù)在2的后面，這個(gè)數(shù)可能是幾？也可能是幾？…… 3、 寫一寫 剛才我們認(rèn)識(shí)了1～5，你們?cè)敢鈱懸粚憜幔吭跁系?6頁(yè)描寫，比一比誰寫得最好。寫得好的上臺(tái)展示。 （4）練一練 完成練習(xí)三的1～2題。 4、 全課總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？同桌互相說說再告訴大家。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 5以內(nèi)的減法教案 人教

4、版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步了解減法的意義，熟練口算5 以內(nèi)的減法，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2、 能力目標(biāo) 體會(huì)用數(shù)的組成來計(jì)算5以內(nèi)的減法是最簡(jiǎn)便的方法。 3、 情感目標(biāo) 結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：用適合于自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)減法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說出自己的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、對(duì)口令：5以內(nèi)數(shù)的組成 2、看圖說圖意，列算式 ○ ○ ○ ○ △ △ △ △

5、二、探究新知 1、出示第27頁(yè)主題圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察 （1）請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說圖意 ，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 同桌互說，再全班交流 。引導(dǎo)學(xué)生說出完整題意。 2、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義 啟發(fā)提問：要求還剩幾只松鼠，用什么方法計(jì)算呢？算式是怎樣的？ 5-3得多少？你是怎樣算的？ 師：同學(xué)們有的用5的分解來算的，有用5的組成來計(jì)算的，有用想加法算減法的方法來計(jì)算的。你們真聰明，想出這么多方法來計(jì)算減法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧嗷フf一說，你是怎樣計(jì)算5-3的？ 3、完成第27頁(yè)的做一做 第1題：看圖，用自己的話說一說圖上畫的是什么？要求還剩下幾個(gè)用什么方法計(jì)算，怎樣列式？為什么？得數(shù)是怎樣算出來的？ 獨(dú)立完成第2、3題 5、 鞏固深化 a) 練習(xí)五第4題先說說題意，再列式，交流算法。 b) 練習(xí)五第5題 6、 總結(jié)提煉 a) 說說本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的收獲和存在的問題。 b) 教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，在計(jì)算減法時(shí)，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來計(jì)算。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：