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一年級語文上冊《語文活動 5》教案1 湘教版

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1、一年級語文上冊《語文活動 5》教案1 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握“先橫后豎,先撇后捺,”的筆順指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的識字方法。 2、培養(yǎng)自主識字的能力。 重點:學(xué)會按照基本的筆畫規(guī)律在田字格中規(guī)范地寫字。 難點:培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,培養(yǎng)自主識字的能力。 教 學(xué) 設(shè) 計 教 學(xué) 案 個性修改 一、萬花筒。 1、出示二組漢字。 十 八 土 人 2、認(rèn)讀,觀察。 每一組中二個漢字有什么不同。 3、指導(dǎo)書寫

2、。 (1)掌握“先橫后豎,先撇后捺”的基本筆順規(guī)則。 (2)說說找找。 還有哪些有這二個規(guī)則。 (3)指導(dǎo)、評價學(xué)生的書寫。 二、大舞臺。 1、自制卡片。 2、介紹自己的生活。 3、互相交換卡片,認(rèn)識同桌的姓名。 板書設(shè)計 十 八 土 人 教后反思 附送: 2019年(秋)一年級語文上冊《語文活動 5》教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字、掌握“先橫后豎、先撇后捺”的

3、筆順規(guī)則。 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的識字方法,形成初步的識字能力。 教學(xué)重點:學(xué)生按照基本的筆畫規(guī)律在田字格中規(guī)范的寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、學(xué)生自制卡片,在卡片上用醒目的方式寫好自己的姓名。 教學(xué)課時:1課時 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計 師生活動 教學(xué)內(nèi)容: 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語: 小朋友們,我們通過一個單元的識字學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)掌握了許多的生字了,那我們這節(jié)課來比一比看誰認(rèn)識得多,寫得好。 老師激趣導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、學(xué)習(xí)萬花

4、筒 神秘的萬花筒總會給我們帶來驚喜,那么今天的萬花筒里會有什么呢? 1、出示生字卡片 八、十、水、手、石、田、土、只、多、少、人 2、抽出其中四個生字,分別分為兩組: 第一組:十 土 第二組:人 八 3、板書“先橫后豎”,“先撇后捺”。 4、指導(dǎo)學(xué)生按照田字格里的示范字正確書寫,注意書寫姿勢;三個一(眼睛距桌面一尺,手指距筆尖一寸,胸部離桌沿一拳) 5、評議展示 6、你還知道哪些漢字運用了這兩種筆順規(guī)則 1、學(xué)生讀生字,自由書寫生字,同桌比較看誰寫得又快又好。 2、點兩名同學(xué)上臺寫。 3、教師示范寫: 十:

5、一 十 土:一 十 土 八: 人: 4、交流討論: 師:同學(xué)們通過觀察這兩組生字,你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生:這兩組中每一組中的漢字很相像 生:第一組筆順規(guī)則一樣,先橫后豎。 第二組筆順規(guī)則一樣,先撇后捺。 師:嗯,剛才這兩個同學(xué)都很聰明,發(fā)現(xiàn)了它們的特點,那你們剛才是這樣寫的嗎?請你們再按規(guī)則寫一寫。 5、教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。 6、學(xué)生書寫教師巡視指導(dǎo) 7、比一比誰的字寫得好,好在哪里?選擇寫得好的字張貼在教室里,供大家學(xué)習(xí)、欣賞。 8、拓展延伸,鞏固兩種筆順規(guī)則 三、學(xué)習(xí)大舞臺 1、游戲“猜猜我是誰” 2、四小組互相交換卡片,互教互學(xué)姓名。 3、你還有什么途徑認(rèn)識更多的漢字。 4、教師小結(jié):同學(xué)們,我們的漢字真豐富啊,學(xué)習(xí)漢字真有趣啊,同學(xué)們在生活中也可以學(xué)到很多的漢字,你可要努力去學(xué)習(xí)啊,你就會成為一個知識淵博的人。 1、游戲經(jīng)過: 每四個學(xué)生一組,先躲在講臺后面,由其中一個同學(xué)舉出自己的“名片”,下面的同學(xué)齊讀名字,讀正確后,那個同學(xué)就站起來,說:“你們猜對了,我是××”,并再次教同學(xué)們讀自己的名字。之后,由下一個同學(xué)表演。 2、課外拓展:到生活中去認(rèn)識更多的漢字。 3、總結(jié)談話。

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