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1、一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長短》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。
2、培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)和感受聲音的不同。
2、在多聲音中感受動(dòng)物的聲音的長短。
教材分析:
本課通過一些音樂活動(dòng)感受聲音的長短。低年級(jí)的音樂教學(xué)應(yīng)該做到:音樂與生活的結(jié)合。這有利于音樂教學(xué)的完成,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的表演能力,也是全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和審美能力的好辦法。
在教學(xué)過程中,先播放動(dòng)物嬉戲的錄像,讓學(xué)生通過看、聽、模仿他們的聲音和動(dòng)作,初步感受聲音是有長有短的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
教師出示動(dòng)物圖片并提問:
2、
1、圖片中有哪些可愛的小動(dòng)物?
2、請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。
教師:同學(xué)們學(xué)得真像!這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢?
學(xué)生回答:有的長有的短……
教師總結(jié):今天我們就來認(rèn)識(shí)聲音的長短。
二、講授新課
1、教師不規(guī)則地指動(dòng)物圖片,指到哪個(gè)動(dòng)物學(xué)生就模仿出哪種動(dòng)物的叫聲。
學(xué)生拍節(jié)拍模仿教師指到的動(dòng)物叫聲。
教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
2、分組模仿。
教師將學(xué)生分成3組,每組模仿一個(gè)聲音。
學(xué)生分組練習(xí)讀自己模仿的聲音。
三、課堂小結(jié)
小動(dòng)物有自己的聲音,你們還有什么喜歡的動(dòng)物都可以模仿一下,看看誰的聲音長誰的聲音短。
附送:
2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的
3、長短》教案2
教學(xué)目的:
l.引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模仿生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)聲音是有長短的。
2、引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽、模仿,培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性。
重點(diǎn):
體會(huì)和感受聲音的長短。
難點(diǎn):
通過學(xué)生的聆聽和模仿感受聲音的長短
教具:
頭飾、圖片、錄音機(jī)、打擊樂器。
教學(xué)內(nèi)容:
教師的引導(dǎo)
一、組織教學(xué)
師:今天老師和大家到大森林去玩好嗎?
二、新課學(xué)習(xí)
1、師:森林里的小動(dòng)物真可愛,老師還給大家?guī)砹嗽S多好朋友,你猜猜它們是誰?能模仿嗎?
2、師:你們還想模仿誰的聲音?
3、師:小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同?
4、小鴨子和小雞的聲音有什么不同?
4、師:好,那么,老師有一個(gè)建議,你覺得你扮演的小動(dòng)物聲音長就坐到左邊,你覺得聲音短就坐到右邊好嗎?開始行動(dòng)。
5、師:看,老師送的禮物(打擊樂器),你來敲一敲,它們?cè)趺磥肀憩F(xiàn)長音和短音?
6、師:下面,我們來做一個(gè)小游戲,長音我們找一個(gè)小動(dòng)物做代表(小花貓),短音找一個(gè)(小雞)。好,老師手里的小音符哪一個(gè)表現(xiàn)小花貓好些?哪一個(gè)表現(xiàn)小雞好些?(出示節(jié)奏譜)
7、師:合唱加打擊樂器合奏。
學(xué)生活動(dòng)
生:模仿扮演的小動(dòng)物,律動(dòng)進(jìn)教室。
生:聆聽小動(dòng)物的聲音并模仿。
生:小組合作討論匯報(bào)小花貓的聲音長,小鴨子的聲音短;小鴨子的聲音長,小雞的聲音短。
生:分組坐好。
生:用打擊樂器表現(xiàn)、感受長音和短音的不同。
生:討論匯報(bào)長音用表示,短音用表示。
生:小組合作合唱練習(xí)打擊樂合奏。
生:聆聽生活中的聲音,找出長音和短音。
三、小結(jié):
這節(jié)課,我們知道了聲音是有長短的,你再來聽一聽哪些聲音長?哪些短?生活中只要認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。