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1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（第一課時(shí)）教案 新人音版 教學(xué)目的： 1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。 2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。 3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握音與音之間的音高關(guān)系。 教學(xué)方法：音樂(lè)自由教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：多媒體、琴、打擊樂(lè)、彩筆 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組

2、織教學(xué)： ???? 老師與學(xué)生一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂(lè)課堂。 ???? 師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時(shí)，培養(yǎng)孩子的音樂(lè)記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽(tīng)的音樂(lè)。） 二、表演《小漁簍》： ???? “同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？（多媒體播放歌曲）。 1、完整初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生初步感知歌曲的音樂(lè)情緒、特點(diǎn)、及內(nèi)容。 2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。 3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。 4、隨伴奏輕聲唱歌詞，

3、老師給予及時(shí)糾正。 5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)： ???? “同學(xué)們的歌聲太動(dòng)聽(tīng)了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等） 1、劃分小組進(jìn)行討論。 2、每小組討論、填寫(xiě)唱名形成旋律。 3、每組派出代表演唱自己填寫(xiě)的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。 ??? （也許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，老師也要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)橹灰總€(gè)孩子都動(dòng)腦參與進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。） 四、課堂小結(jié) 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 愉快的勞動(dòng)（

4、第三課時(shí)）教案 人音版 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、編創(chuàng)與活動(dòng) 二、表演《采山》 教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：感受活潑、輕快的歌曲，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)和辛勞，教育學(xué)生從小就要熱愛(ài)勞動(dòng)好習(xí)慣。 二、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用活潑、輕快的歌聲演唱歌曲的能力。 三、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)行節(jié)奏游戲。 教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑、靈巧的聲音演唱歌曲《采山》，并用自己的語(yǔ)言描繪歌曲中清晨的景象。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中的節(jié)奏 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法等。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍、讀一讀、議一議等。 教學(xué)過(guò)程：

5、 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：用“l(fā)a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 3. 復(fù)習(xí)歌曲：《小魚(yú)簍》 復(fù)習(xí)歌曲時(shí)可以加入節(jié)拍動(dòng)作進(jìn)行表演唱。 1. 發(fā)聲練習(xí)，要求學(xué)生聲音要做到輕巧，富有彈性。 2. 要求學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲，并表演動(dòng)作。 授新課 （一）編創(chuàng)與活動(dòng) 導(dǎo)入新課 1. 出示節(jié)奏譜，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)，要求學(xué)生聽(tīng)辨、比較節(jié)奏的長(zhǎng)短，并拍一拍，讀一讀。 2. 節(jié)奏游戲：黑板上有幾朵蘑菇，請(qǐng)學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍，然后分小組組合節(jié)奏，按著課本上右下方的例子每人四拍，然后將一組幾個(gè)人組合的節(jié)奏連起

6、來(lái)讀拍，形成一條節(jié)奏長(zhǎng)龍，或一個(gè)人接著一個(gè)人，讀一讀、拍一拍自己組合的節(jié)奏，看哪一組連接的好，不空拍、不出錯(cuò)，即為有勝組。 3. 該節(jié)奏是為學(xué)習(xí)歌曲作一定的鋪墊。 授新課 （二）表演《采山》 導(dǎo)入新課 請(qǐng)學(xué)生看圖畫(huà)，聆聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn)：歌曲的情緒？歌曲的內(nèi)容？小女孩都在做了什么？ 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 教師購(gòu)置一幅美麗的圖畫(huà)情景故事：清晨的大山靜悄悄的，太陽(yáng)出來(lái)了，鳥(niǎo)兒歡快的歌唱著。以動(dòng)人聽(tīng)的語(yǔ)言將學(xué)生引入一個(gè)美麗的大自然風(fēng)景里進(jìn)行動(dòng)作編創(chuàng)表演。 2. 聆聽(tīng)音樂(lè)，將自己剛才編創(chuàng)的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)欣賞。再次熟悉歌曲旋律。 3. 加入節(jié)拍動(dòng)作進(jìn)行聽(tīng)賞，并哼唱旋律

7、，熟悉音樂(lè)。 歌曲學(xué)習(xí) 1. 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生再次熟悉音樂(lè)，要求學(xué)生聽(tīng)出各區(qū)應(yīng)該用什么樣的歌聲進(jìn)行演唱。 2. 歌曲結(jié)構(gòu)講解： 歌曲《采山》是一首民歌風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，采用四二拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲旋律歡快、活潑、清新、別致。歌曲的旋律大跳，節(jié)奏鮮明、緊湊，歌曲表現(xiàn)了小朋友在濛濛小雨中去采山的愉快心情，表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山時(shí)靈巧的身影、靈活的手指，采來(lái)蘑菇、木耳、野果、山菜，豐收的喜悅香甜在心的感受，連夢(mèng)中都要笑出來(lái)。 3. 請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞，要求學(xué)生做到咬字吐字清晰，注意歌曲中的節(jié)奏，要朗讀準(zhǔn)確。 4. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)琴填唱歌曲，在難點(diǎn)指出教師可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教唱，并隨時(shí)對(duì)不

8、足之處進(jìn)行糾正處理。 5. 歌曲學(xué)唱會(huì)以后，將歌曲中的節(jié)奏提煉出來(lái)進(jìn)行拍擊練習(xí)，使學(xué)生明白該節(jié)奏就是剛才編創(chuàng)與活動(dòng)中的節(jié)奏練習(xí)，再次鞏固節(jié)奏學(xué)習(xí)。 6. 節(jié)奏拍擊練習(xí)后，要求學(xué)生在歌曲中找出該節(jié)奏出現(xiàn)了多少次。 7. 分組進(jìn)行表演唱，以比賽的方式進(jìn)行歌曲演唱。提示學(xué)生用輕快活潑的情緒和聲音來(lái)演唱歌曲，表達(dá)采山小朋友愉快勞動(dòng)的心情，同時(shí)從中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。 思想教育 通過(guò)歌曲教學(xué)，使學(xué)生明白只有靠心情的勞動(dòng)才能換來(lái)幸福的生活，并且從熱鬧朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面中才能體會(huì)到勞動(dòng)的歡樂(lè)。 課堂講評(píng) 一、教師講評(píng)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和課堂紀(jì)律。 二、學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第六單元：愉快的勞動(dòng) 一、編創(chuàng)與活動(dòng) 二、表演《采山》 愉 快 的 勞 動(dòng) 教學(xué)反饋：