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三年級美術下冊 我們的節(jié)日教案 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:106906057 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:20KB
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1、三年級美術下冊 我們的節(jié)日教案 冀教版 教材分析: “六一”國際兒童節(jié)是孩子們最盼望和最喜愛的節(jié)日,每到這個歡樂的節(jié)日,孩子們都會穿上最漂亮的衣服,載歌載舞,盡情地歡笑。本課正是基于兒童的生活體驗,配合“我們的節(jié)日”設置了利用廢舊材料自制節(jié)日小樂器進行慶祝活動以及用合適的材料裝扮自己的活動內(nèi)容,且結(jié)合音樂舞蹈進行創(chuàng)造、表演和展示,使節(jié)日的氣氛更為熱烈。讓學生明白用藝術美化生活,藝術無處不在的道理。 教材中的學生作品分兩部分,一部分展示的是用不同材料制作的小樂器,有手風琴、小提琴、撥浪鼓等,每件作品設計制作得都很獨特有趣,教師可以請學生通過觀察分析,了解如何選擇合適的材料進行制作,由此打開

2、學生的設計和創(chuàng)作思路。另一部分展示的是學生利用廢舊材料裝扮自己,并呈現(xiàn)了裝扮好的孩子們表演的場景,不僅使學生直觀地認識到變廢為寶的創(chuàng)作手段,同時激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。 教學目標: 1.能夠利用合適的材料,通過折、剪、粘等多種方法設計制作小樂器和裝扮自己。 2.能夠分工或合作完成活動,并能夠從活動過程中獲得各項能力提高。 3.愿意用廢舊材料制作藝術品,并能從中獲得成就感。 教學準備: 了解關于節(jié)日的風俗習慣,收集圖文信息及剪刀、膠水、廢舊綜合材料等。 教學過程: 一、欣賞圖片,揭示課題 1.播放多媒體教學課件,欣賞一組與節(jié)日有關的圖片。 2.請學生為欣賞的一組圖片命名。 出

3、示學習活動的主題——節(jié)日 二、交流討論,解決問題 1.播放多媒體教學課件出示中心問題“我們是怎樣慶祝節(jié)日的?” 。 2.學生小組交流討論自己使用過的或知道的慶祝節(jié)日的方法,然后匯報討論結(jié)果。 3.提煉學生答案,播放多媒體教學課件出示,整理歸納出的六類慶祝節(jié)日的主要方法,再分類具體的分析一下,重點分析服裝和歌舞這兩類的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。 三、制定目標,自主創(chuàng)作 1.圍繞中心問題“我們是怎樣慶祝節(jié)日的?” 學生分組制定小組的學習目標,創(chuàng)作表現(xiàn)方法不限。把小組的學習目標張貼在黑板上的指定位置。 2.學生圍繞小組制定的學習目標,展開自主創(chuàng)作。 四、展示評價,總結(jié)活動 1.分組

4、展示學生自主創(chuàng)作的作品,進行師生間、生生間的點評,評價要圍繞每個小組制定的學習目標進行。 2.介紹“小組自我評價表”的使用方法,展望下一課時的學習活動。 教學反思: 引導學生在基本的服裝結(jié)構(gòu)上大膽創(chuàng)新,進行變形和裝飾。事實上學生對服裝的結(jié)構(gòu)認識并不夠清晰,在實際的教學中可以提示學生邊制作邊試穿,鼓勵即興發(fā)揮,隨機改變設計意圖,經(jīng)過反復修改,反復試穿,達到滿意的效果。 在選材上,要提示學生很多廢舊材料都可以利用,比如報紙,商品包裝紙、包裝盒,瓶蓋,布條,易拉罐,羽毛、彩色繩子等等。重點引導學生根據(jù)廢舊材料的不同材質(zhì)恰到好處的運用,比如使用報紙做衣服時,注意報紙上不同版面色彩的運用,使

5、用瓶蓋做項鏈時注意大小的搭配等。 附送: 2019-2020年三年級美術下冊 我學做“蠟染” 1教案 滬教版 教學類別:工藝 課時建議:1課時 教學目標: 知識與技能:初步懂得民間蠟染的基本工藝,初步學會用油畫棒在生宣紙上描繪形象,加以染色的制作方法。 過程與方法:通過“油水分離”的嘗試,感受民間蠟染制作工藝的特點,學會用紙(生宣)替代蠟染工藝的方法。 情感態(tài)度與價值觀:通過作品欣賞,感受民間蠟染藝術,體驗蠟染制作的樂趣。 教學重點: 圖形的設計與蠟繪效果的協(xié)調(diào)。 教學難點: 上蠟的技巧。 作業(yè)內(nèi)容: 用紙蠟染的方法繪制一幅裝飾畫要注意的問題:上蠟時力度要適中

6、。 作業(yè)要求:基礎層面:能夠用簡單的造型完成單色蠟染。 拓展層面:能夠設計制作復雜的形象,創(chuàng)造出獨特的蠟染藝術效果。 教學準備: 學具:生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、收集有關蠟染的信息。 教具:生宣紙、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、圖片資料。 教學過程: 一、欣賞與發(fā)現(xiàn) 1.創(chuàng)設情境——民間博物館 同學們,我都知道中國是一個地大物博的國家,在民間各個地方都中藏有很多的民間寶藏,你們想看看嗎?那就讓我們趕快啟程,進入民間博覽館。邊看邊數(shù),一共有看到了了幾個地方的寶藏,分別是什么?我們比比哪個小組看得仔細,看得認真。 (媒體) 2.學生交流。(各組加星) 但是

7、最后一個展館展品中沒有介紹,不過課前我們都收集相關的信息,誰來介紹。真好。 我昨天在入隊的參觀時,正好碰到一位老藝人給了解了不少信息,我們一起共享,同時,他還教了我一個變成蠟染畫的魔術,想看嗎?坐端正,仔細看,找找魔術的秘密。 3.師:(在已用白色油畫棒畫好圖案的紙上,刷上深色顏料) 4.交流找到的答案 (各組加星) 紙上有蠟筆,蠟不容于水,這個先蠟畫后染色,油水分離原理秘密,就是民間蠟染的方法。 二、感受與交流 1.嘗試感知 師:你想不想運用這一秘密,變一個小魔術,來試著繪畫制一幅蠟染。讀清楚活動要求后我們一起完成。 媒體:要求:(1)用蠟筆在紙畫幾顆星星。 (2)

8、完成后把作品展于自己小組的展板上。 限時五分鐘 (各組加星 速度星 整潔星) 2.瀏覽伙伴的作品,并把手中的星星貼在最喜歡的作品上。 交流理由(評的好 加星 畫得好 加星 ) 學生交流(a.花紋不突出。b.色彩搭配不協(xié)調(diào)。c.背景色不均勻d.構(gòu)圖布局要在瓶子的中間) (a.蠟筆畫花紋用力要重。b.花紋與背景色的搭配要有深淺對比c. 滴染和刷染) 3.教師演示操作步驟 (1)上蠟。在上蠟過程中,力度適中,上蠟均勻,注意線條和圖案邊緣要保持光滑。 (2)染色??梢砸詡鹘y(tǒng)蠟染的藍白色體現(xiàn)民族風味,也可制作色彩豐富的現(xiàn)代蠟染。 “染”有兩種方法:滴染和刷染 (3)

9、出示媒體欣賞:展示色彩豐富、圖案簡潔的蠟染作品。 (傳統(tǒng)與現(xiàn)代蠟染的比較) 學生小組討論:蠟染作品圖案有何特點? a.傳統(tǒng)蠟染圖案以對稱型、線型紋樣為主。 一般做成衣服、裙子、等 b.現(xiàn)代蠟染圖案造型簡潔、夸張,線條較為粗 ,用點、線、面來表現(xiàn)對象。 壁掛 c.欣賞富有童趣的紙蠟染作品 4.作業(yè)要求:(媒體) (1)選擇一種形式,完成蠟染作品。 (2)動腦筋,讓它變成生活中的用品。 三、嘗試與創(chuàng)作 學生再練習。 四、展示與評價 1.欣賞作品,自評與互評。 師:完成的同學把作品貼在剛才作品的下面。然后再次瀏覽作品,你可以對自己前后作品進行自我評價,或是和伙伴互動欣賞他人的作品,給與建議。 以作業(yè)要求作為評價的依據(jù) 2.交流收獲。

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