《小數(shù)初步認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計(第二課時)-教案教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小數(shù)初步認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計(第二課時)-教案教學(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)初步認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計(第二課時)-教案教學(xué)設(shè)計 小數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計〔第二課時〕內(nèi)容：小數(shù)的大小比擬 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生初步會比擬小數(shù)的大小。 2、通過有小數(shù)的大小比擬，加深學(xué)生對小數(shù)含義的理解，加強整數(shù)和小數(shù)的聯(lián)絡(luò)，分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)絡(luò)。 重點：會比擬小數(shù)的大小。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課。 提問：比擬整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分?jǐn)?shù)的大小比擬是怎樣？ 老師小結(jié)：突出整數(shù)比擬大小時，要從高位比起，把一樣數(shù)位上的數(shù)加以比擬，同分母的大小比擬，分子大的分?jǐn)?shù)比擬大，把一樣分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的分子進展比擬。 口算比賽：〔用手勢表示“大于號”、“小于號”〕 16○122

2、8○3886○84 4/5○3/57/12○5/1216/20○9/20 導(dǎo)入新課：前一階段，我已經(jīng)學(xué)會了比擬整數(shù)大小和比擬分?jǐn)?shù)大小的方法，今天我們先學(xué)習(xí)“小數(shù)的大小比擬”。 〔板書課題〕 二、新課。 1、小組探究學(xué)習(xí)：p90例2 2、補充例題〔圖略〕請看圖，說出左圖和右圖中有幾個幾分之 一，用小數(shù)怎樣表示？這兩個小數(shù)哪個大？為什么？ 要求：從小數(shù)的含義上理解得出。 0.4”。 2.5○1.8 3、學(xué)生試練。 2.5○2.38.6○8.90.23○0.53 3.22○1.28………… 使學(xué)生明確兩數(shù)的整數(shù)局部，個位上都一樣，就要再看小數(shù)局部哪個大。 4、老師簡單小結(jié)比擬小數(shù)的方法。 比擬小數(shù)的大小方法和過去學(xué)過的整數(shù)的比擬方法一樣，比擬大小都從高位比起，把一樣數(shù)位上的數(shù)進展比擬。有整數(shù)局部的小數(shù)，要先比整數(shù)局部，再比擬小數(shù)局部；整數(shù)局部一樣，再看小數(shù)局部哪個大。 三、練習(xí)： p90下邊的“做一做” 補充練習(xí)，在○里填上適宜的小數(shù)。 ○>○>○>○>○>○ 四、全課總結(jié)〔略〕。 感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝 第 2 頁 共 2 頁