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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法 3教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理,提高計(jì)算的正確率和熟練程度。
2. 能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用同分母分?jǐn)?shù)加、減法的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
3. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力和求異思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
進(jìn)一步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理,并能準(zhǔn)確熟練地應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)方法:
引導(dǎo)-自學(xué)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入
1. 師:同學(xué)們,老師知道咱們班的同學(xué)非常的聰明,就想挑戰(zhàn)大家,有信心嗎?
(
2、1)比比誰填得最準(zhǔn)確。(練習(xí)二十第1題)
(2)誰來說說怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法。(生回答)
2. 師:回答得非常準(zhǔn)確!這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)的加減法。(板書課題)
二、探究新知
1. 師:預(yù)習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法,通過昨天的預(yù)習(xí)你知道了什么?還有什么不明白的?(生自由回答)沒關(guān)系,老師相信經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你一定會(huì)弄清楚的。
2. 獨(dú)立解答例3
(1)出示例3,生找數(shù)學(xué)信息和問題。
(2)兩生板演,其余學(xué)生獨(dú)立試做,解答完后把自己的想法講給同桌聽。
3
7
2
7
5
7
3. 全班交流
5
7
(1)生匯報(bào)第1個(gè)問題: + =
3、 師:為什么用加法計(jì)算?你是怎樣得出 的?(生回答)
1
7
6
7
5
7
師點(diǎn)撥:求種蘿卜的地占整塊菜地的幾分之幾?也就是把白蘿卜所占的地和胡蘿卜所占的地加起來。因?yàn)槭峭帜阜謹(jǐn)?shù)相加,計(jì)算時(shí)分母不變,只把分子相加。
(2)生匯報(bào)第2個(gè)問題: - =
師:這個(gè)問題你又是怎樣思考的?(生回答)
師點(diǎn)撥:對(duì)!計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)減法時(shí),只把分子相減,分母不變。
(3)觀察這兩個(gè)算式,有什么相同點(diǎn)?
師點(diǎn)撥:同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!它們都是同分母分?jǐn)?shù),計(jì)算方法也一樣,只把分子相加減,分母不變。
三、看書質(zhì)疑
師:通過用眼觀察,動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,同學(xué)們自己
4、解決了問題,咱們?cè)賮砜纯磿系姆椒ê臀覀兊囊粯訂??還有不明白的嗎?
四、談收獲
師:收獲大家一起分享,請(qǐng)把你本節(jié)課的收獲說出來大家共享。
附送:
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法教案 西師大版
教學(xué)目標(biāo):
1.在具體情境中,理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的意義。
2.會(huì)進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圓形紙片、水彩筆、多媒體課件。
?教學(xué)過程:
一、談話激趣
(1)小朋友們,上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù),并知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。
那你們能
5、結(jié)合生活實(shí)際,用分?jǐn)?shù)說一句話嗎?(指名口答,并對(duì)說得好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng))
(2)你們還想繼續(xù)和分?jǐn)?shù)交朋友嗎?今天我們還是學(xué)習(xí)和分?jǐn)?shù)有關(guān)的知識(shí)。(板書課題)
二、探索新知
(1)課件出示例1情景圖,讓學(xué)生觀察。
從圖中你獲得哪些信息?(讓學(xué)生回答)
你能根據(jù)圖中的信息,提出數(shù)學(xué)問題嗎?(根據(jù)學(xué)生提出的問題,有目的地進(jìn)行板書)
引導(dǎo)學(xué)生先看這個(gè)問題:求兩人一共吃了這個(gè)月餅的幾分之幾?用什么方法計(jì)算?怎樣列式?
根據(jù)學(xué)生口答師板書:15+25=,怎樣求15加25等于幾分之幾呢?
(2)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓形紙片,把它平均分成5份,先將15涂上它的顏色,再用另一種顏色涂上它的25。
問
6、:涂上顏色的部分占整個(gè)圓形的幾分之幾?它表示的是什么?那么15+25等于幾分之幾?
請(qǐng)學(xué)生站起來說說你是怎樣算的,這個(gè)算式表示什么意義?
引導(dǎo)學(xué)生想:()個(gè)15加上()個(gè)15等于()個(gè)15,就是()。
讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),兩個(gè)分?jǐn)?shù)相加,分母一樣的情況下,分母不變,分子相加。
(3)讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第1題,并集體訂正。
(4)再看第二個(gè)問題:求女孩比男孩多吃這個(gè)月餅的幾分之幾?用什么方法計(jì)算?怎樣計(jì)算呢?
讓學(xué)生在小組內(nèi)討論,解決問題,再匯報(bào)討論結(jié)果,并說說你們小組是怎樣計(jì)算的。
根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:25-15=15
(5)讓學(xué)生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2題,并集體訂正。
(6
7、)讓學(xué)生觀察這兩道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,分子相加減。
(7)翻開書103頁,讓學(xué)生完成例題填空。
三、鞏固練習(xí)
(1)獨(dú)立完成練習(xí)二十第1題,并集體交流。
(2)判斷。(教師出示課件,判斷對(duì)錯(cuò),并說明原因)
38+48=716()改正:
26+26=212()改正:
67-57=10()改正:
13+23=1()改正:
四、全課小結(jié)
本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)?請(qǐng)舉例說明你是怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法的。
[點(diǎn)評(píng):通過創(chuàng)設(shè)情景—提出問題—探索計(jì)算方法—體會(huì)計(jì)算方法等教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生理解算理,為學(xué)生較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)能起到積極的作用。]
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