《二年級(jí)上冊(cè)第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》信息窗解讀及教學(xué)建議》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》信息窗解讀及教學(xué)建議（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)上冊(cè)第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》信息窗解讀及教學(xué)建議 信息窗解讀： 本“相關(guān)鏈接”創(chuàng)設(shè)了學(xué)生動(dòng)手操作擺方塊的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中提出相關(guān)問(wèn)題，引入對(duì)連乘法、連除及乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。 通過(guò)本鏈接的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握連乘、連除、乘除等混合運(yùn)算的計(jì)算方法。 教學(xué)建議： 教學(xué)時(shí)，我們可以從動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具入手，自然地過(guò)度到“一共擺了多少個(gè)圖片”等具體問(wèn)題中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究欲望。 “你問(wèn)我說(shuō)”中有兩個(gè)紅點(diǎn)和兩個(gè)小電腦問(wèn)題。第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題是學(xué)習(xí)連乘的計(jì)算方法；小電腦問(wèn)題是學(xué)習(xí)連除的計(jì)算方法；第二個(gè)紅點(diǎn)和第二個(gè)小電腦問(wèn)題是學(xué)習(xí)乘除混合的計(jì)算方法。 第一個(gè)

2、紅點(diǎn)標(biāo)示的問(wèn)題是“一共擺了多少個(gè)？”教材呈現(xiàn)了“2×3×4＝24”和“2×4×3＝24”兩種解決問(wèn)題的方法，意在結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程理解連乘的運(yùn)算順序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題的能力。 教師在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的學(xué)具。教學(xué)時(shí)，教師可以利用課件給學(xué)生展示一些整齊、美觀的學(xué)具排列，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具的興趣。老師提出問(wèn)題：“你能想辦法也擺出這樣的圖案嗎？一共擺了多少個(gè)”讓學(xué)生結(jié)合擺學(xué)具的過(guò)程列出不同的連乘算式解決問(wèn)題，并通過(guò)交流體會(huì)解決問(wèn)題的過(guò)程，將解決問(wèn)題與理解運(yùn)算順序有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，明確連乘的運(yùn)算順序是從左往右一次計(jì)算。 第一個(gè)小電腦提示的問(wèn)題是：“你會(huì)計(jì)算36÷6÷2嗎？”

3、教學(xué)時(shí)，可以放手讓學(xué)生自主解決，學(xué)生可以結(jié)合連乘的計(jì)算方法自行解決。 第二個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題是：“如果擺4行，每行幾個(gè)？”教材通過(guò)“擺”與“算”讓學(xué)生理解先求什么，再求什么，理解乘除混合運(yùn)算的順序。 教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從圖中可以讀到哪些數(shù)學(xué)信息——“每行擺8個(gè)，擺了2行”，然后提出問(wèn)題：“你們能幫圖中的這個(gè)同學(xué)解決嗎？”讓學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流等形式，找出解決問(wèn)題的方法。“先求一共有多少個(gè)，然后求出如果擺4行，每行擺幾個(gè)?！崩砬褰忸}思路，列式解答。同時(shí)結(jié)合解題過(guò)程理解乘除混合計(jì)算的運(yùn)算順序：從左往右依次計(jì)算。 第二個(gè)小電腦提示的問(wèn)題是：“你會(huì)計(jì)算15÷3×5嗎？”教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在

4、前面探究第二個(gè)紅點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試計(jì)算。 最后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：從左往右一次計(jì)算。 “自主練習(xí)”第1題是鞏固連乘、連除的計(jì)算順序。 第2題是兩步計(jì)算的分解，先求出第一步計(jì)算的得數(shù)，然后參與到第二步計(jì)算。 第3題通過(guò)題組練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)連乘、連除、乘除混合運(yùn)算與一步計(jì)算的乘、除法式題之間的聯(lián)系。 第4題是鞏固運(yùn)算順序的練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后交流運(yùn)算結(jié)果及運(yùn)算順序，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。 第5題是看圖解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，說(shuō)出題里要解決什么問(wèn)題，給出了哪些解決問(wèn)題所需要的信息，然后獨(dú)立解決。 第6題也

5、是一道看圖解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)，“把這盤點(diǎn)心裝4盒，每盒裝幾個(gè)？”讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，從圖中收集解決問(wèn)題所需的信息，獨(dú)立解決問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 第7題是一道兩步計(jì)算的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，可以采用比賽的方式進(jìn)行，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第七單元《連乘、連除、乘 除（相關(guān)鏈接）》參考教案 教學(xué)內(nèi)容：教材第90-91頁(yè)。 教學(xué)目的： 1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。 2．通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，

6、能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、激趣。 同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂(lè)島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！ 只要同桌合作完成一組口算題，快樂(lè)島的大門就為你們打開(kāi)，你們就能上島參加游園會(huì)了。 2、復(fù)習(xí)。 同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。 祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！ 二、新課 1、教學(xué)課本上相關(guān)鏈接，同學(xué)們你們都是怎樣計(jì)算有多少黃色的小方塊呢？ 2×3×4，2×4×3 同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？ （1）指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？ （

7、2）嘗試計(jì)算。 這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時(shí)板書(shū)，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么，再算什么。 2、你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？ 36÷6÷2 同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)讀一讀呢？ 指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。 你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。 讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 3、同學(xué)們我們來(lái)算算有多少彩色的方塊呢，如果把他們分成4行每行有幾個(gè)呢？ 2×8÷4＝　 指名讀題，并寫在書(shū)上。 4、小結(jié)。 我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書(shū)：連乘、連除、乘除。 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？ 三、鞏固練習(xí) 我們?nèi)ヂ斆魑堇锟纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧！ 1、完成“自主練習(xí)”第1題。獨(dú)立完成，指名講講兩題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、完成“自主練習(xí)”第2題。獨(dú)立完成在書(shū)上。 3、做“自主練習(xí)”第3題。寫在作業(yè)本上?？纯次覀儼l(fā)現(xiàn)了什么？ 四、總結(jié) 今天，我們愉快的參加了快樂(lè)島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。誰(shuí)來(lái)講講今天我們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？