《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第五課時(shí)）教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第五課時(shí)）教案 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第五課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1．欣賞歌曲《釘扣子》。 2．音樂(lè)游戲：買菜。 教學(xué)目標(biāo)： 1．在音樂(lè)活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲中的生活場(chǎng)景，學(xué)會(huì)表演。 2．把歌曲生動(dòng)地場(chǎng)景用歌曲表達(dá)出來(lái)。 3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 在音樂(lè)游戲開(kāi)始前，要和學(xué)生做好游戲規(guī)則，這樣才能讓游戲更順利進(jìn)行。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌。 發(fā)聲練習(xí)。 二、欣賞《釘扣子》 這首歌表現(xiàn)的是小朋友自己學(xué)著釘鈕扣時(shí)認(rèn)真的態(tài)度和喜悅的心情。音光旋律流暢，有較強(qiáng)的律動(dòng)感，歌詞平實(shí)，充滿稚氣，較易上口。 1.欣賞歌曲。 2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

2、聽(tīng)到了什么。 3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己釘過(guò)扣子嗎？怎么釘?shù)?？如果不?huì)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生做一做動(dòng)作。 4.出示歌詞，讓學(xué)生再欣賞歌曲，輕聲歌唱。 5.讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己在家中能做什么力所能及的家務(wù)活。 三、鞏固歌曲《買菜》 1.演唱歌譜，四小節(jié)一句掌握后試著全曲連起來(lái)演唱。 2.有感情地演唱歌曲。 3.個(gè)別同學(xué)演唱。 4.試著跟伴奏帶有感情地演唱全曲。 四、學(xué)生跟著歌曲做音樂(lè)游戲“買菜” 請(qǐng)學(xué)生圍成圈，扮演各種各樣的菜，順時(shí)針或逆時(shí)針跟著《買菜》的音樂(lè)節(jié)奏走。中間一個(gè)同學(xué)扮演買菜的小朋友，在各樂(lè)聲中依次將他想要的“菜”領(lǐng)到中間，并繼續(xù)跟著節(jié)奏走。動(dòng)作最慢的會(huì)被買菜的小朋友抓住，表演

3、一個(gè)節(jié)目。如果買菜的小朋友沒(méi)抓到任何人，就得自己表演，并繼續(xù)扮演唱買菜人。 活動(dòng)前和學(xué)生說(shuō)好游戲規(guī)則，表演時(shí)注意課堂紀(jì)律。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) “小鬼”當(dāng)家（第四課時(shí)） 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)聽(tīng) 《釘扣子》 動(dòng)動(dòng) 采集與分享 拓展 歌詞創(chuàng)編《買菜》 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受音樂(lè)的情緒，要求用動(dòng)作來(lái)表示。 2.能與同學(xué)共同分享收獲的快樂(lè)。 3.學(xué)會(huì)用不一樣的蔬菜名創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.感受音樂(lè)作品歡快地情緒。 2.學(xué)會(huì)用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、VCD動(dòng)畫片、勞動(dòng)歌曲VCD片若干。 教學(xué)

4、過(guò)程： 1.導(dǎo)入 師：上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了買菜，那今天我們又要做什么了呢？ （播放《釘扣子》，初聽(tīng)，要求靜靜聆聽(tīng)。） 師：哪位小朋友來(lái)回答老師剛剛的問(wèn)題？ （學(xué)生回答） 師：你能說(shuō)出你聽(tīng)這首的心情嗎？ （學(xué)生各抒己見(jiàn)） 師：誰(shuí)來(lái)為這首歌起個(gè)名字呢？ （學(xué)生自由回答，老師有目的地進(jìn)行選擇。） 師：小朋友們一定見(jiàn)過(guò)自己的家人為你們釘扣子吧，想不想和老師一起來(lái)學(xué)學(xué)呢？ （再次播放《釘扣子》，復(fù)聽(tīng)，要求用動(dòng)作表現(xiàn)心情） 老師邊做示范動(dòng)作邊輕輕哼唱，學(xué)生模仿老師來(lái)做。 師：小朋友，告訴老師你們開(kāi)心嗎？ （學(xué)生回答） 師：接下來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)小比賽——看看誰(shuí)扣扣子扣得最快！

5、 （老師組織，可以集體比，也可以分組比或個(gè)人之間比，需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織游戲，游戲結(jié)束進(jìn)行評(píng)比。） 最后，一起隨音樂(lè)邊輕輕唱邊做釘扣子的動(dòng)作。 2.分享 師：你還會(huì)唱哪些勞動(dòng)歌曲呢？ （生：《勞動(dòng)最光榮》 生：《洗手絹》 生：《我有一雙勤勞的手》……） 師：小朋友們知道的可真多！老師這里也有一些勞動(dòng)歌曲的碟片，你們想不想和老師一起分享呀？ （學(xué)生回答） （老師根據(jù)課前提出的要求進(jìn)行此環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓同學(xué)之間建立共同分享勞動(dòng)成果的友誼，可以請(qǐng)個(gè)別同學(xué)邊演邊唱，也可以組合表演） 最后，大家一起唱著勞動(dòng)歌曲，開(kāi)始實(shí)地練習(xí) 3.拓展 布置課后作業(yè)，歌詞創(chuàng)編《買菜》 （這一環(huán)節(jié)老師可以先舉例創(chuàng)編，要求學(xué)生改編歌曲中的若干蔬菜名進(jìn)行創(chuàng)編，可小組進(jìn)行，老師做好課后的分配工作。）