《2022年高考英語二輪總復(fù)習(xí) 專題4 第2講 細(xì)節(jié)事實(shí)題學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考英語二輪總復(fù)習(xí) 專題4 第2講 細(xì)節(jié)事實(shí)題學(xué)案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2022年高考英語二輪總復(fù)習(xí) 專題4 第2講 細(xì)節(jié)事實(shí)題學(xué)案 細(xì)節(jié)理解題就是我們常見的wh-題，它們大多是根據(jù)文章中的具體信息如事實(shí)、例證、原因、過程、論述等進(jìn)行提問的；是對文章(或某一段落)中某一些特定細(xì)節(jié)或重要事實(shí)的辨認(rèn)能力。細(xì)節(jié)理解題占閱讀理解題總量的一半以上。有些細(xì)節(jié)題可以在文章中直接找到答案，有些則要我們在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到，比如計(jì)算、排序、是非判斷、圖形比較等。做此類題的方法一般是先用尋讀法找出與問題相關(guān)的詞語或句子，再對相關(guān)的部分進(jìn)行細(xì)讀，找出正確答案。 細(xì)節(jié)理解題的主要特點(diǎn)及做題要求： 1. 對應(yīng)性：此類題的正確答案應(yīng)與文中的細(xì)節(jié)一一對應(yīng)

2、，而不能是在未經(jīng)查閱找到細(xì)節(jié)的出處時(shí)，就貿(mào)然依照自己的理解答題，也不能在細(xì)節(jié)對應(yīng)還模糊不清的時(shí)候，就一錘定音。 2. 準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確性是細(xì)節(jié)理解題的核心要求。最近幾年高考試題中此類題更多地傾向于將題目中的信息與原文有關(guān)細(xì)節(jié)信息進(jìn)行語義上的轉(zhuǎn)換。在轉(zhuǎn)換過程中，考生一般的錯(cuò)誤是未注意到轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，常常將細(xì)節(jié)信息中的范圍、程度、語義色彩等改變，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。 3. 區(qū)分性：有時(shí)故意利用一些貌合神離的手段，比如給出與原文一模一樣的詞語來迷惑考生，讓考生不假思索地選定答案，而實(shí)際上選項(xiàng)中的詞語與文中的相同詞語根本就不是對應(yīng)同一事情。此類題屬細(xì)節(jié)理解中的難題，要求考生找到細(xì)節(jié)對應(yīng)點(diǎn)后，再仔細(xì)分

3、析，結(jié)合句子的語境來辨析各選項(xiàng)與文中細(xì)節(jié)的異同。 Which of the following statements is (not) true (or correct)? Which of the following is not mentioned in the text? All of the following are true except ______. The author (The passage) states that ______. According to the passage, when (where, why, how, who, what, w

4、hich, etc. )… 要掌握這類題的解題方法，就要先了解出題者的提問方式。出題者的提問一般具有技巧性和藝術(shù)性。也就是說，提問通常是要設(shè)障礙的。歸納起來，此類提問技巧一般有隱含提問法、真?zhèn)巫C實(shí)法、間接提問法三種。 1. 隱含提問法 出題者使用同義詞語、參照詞、代詞等，使考生對閱讀內(nèi)容和問題產(chǎn)生模糊感。例如： The basketball team never lacked vociferous (大叫大嚷的) young supporters, but they rarely responded to this show of enthusiasm.

5、 Question：Who seldom reacted to that enthusiastic show? A. The young people. B. The players. 解析：B　因?yàn)閠he basketball team 和 players；seldom reacted 和rarely responded是兩對同義關(guān)系的詞語，而they又與basketball team有參照關(guān)系，所以答案應(yīng)該是B。 2. 真?zhèn)巫C實(shí)法 出題者要求考生確立文章中的事實(shí)，不讓其問題直接與文章中的事實(shí)對號(hào)入座，而是提出似是而非，或完全錯(cuò)誤的事實(shí)讓

6、考生去判斷。對于這類題目，考生不要根據(jù)自己讀文章的最初印象馬上加以判斷，而必須找到與問題相對應(yīng)的文章部分，找出正確肯定的事實(shí)，才可以據(jù)此判定否定的或錯(cuò)誤的答案。 3. 間接提問法(迂回提問法) 這又是一種設(shè)障提問技巧。問題不直接提出，而是繞著彎子提出。比如，涉及時(shí)間、距離及數(shù)據(jù)等時(shí)，你必須經(jīng)過復(fù)雜的測算才能確定答案，有時(shí)選擇答案給你的數(shù)據(jù)與文章中的數(shù)據(jù)不符，只是一個(gè)近似數(shù)值(其他選擇答案完全不沾邊，完全錯(cuò)誤)，或者提問者只給你一部分事實(shí)，讓讀者續(xù)出相應(yīng)的事實(shí)使其更完整正確(這又叫做省略提問法)。 58. B　細(xì)節(jié)理解題。從文章的第一段最后一句可知表述與A相反；文章的第二段第三句可知C不符合文意；由文章第三段可知D為錯(cuò)誤選項(xiàng)。從文章第二段第二句可知當(dāng)人們空腹或混合著飲料一起飲酒時(shí)酒精的吸收會(huì)更快。故B項(xiàng)符合題意。 59. A　細(xì)節(jié)理解題。從文章的第四段可知答案。B、C、D均為在確認(rèn)酒駕之后的懲罰。而題目為suspected。