《二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版 教學目的和要求 1、 使學生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。 2、理解殘疾人的不容易。 3、教育學生要尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。 教學過程 —、表演、激情導人。 1．學生扮演(表演內容：讓一個學生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。 2．提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。 二、學習課文，明白道理。 1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。

2、 2．組織討論，教師小結板書： 3、體驗生活： A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。 B、扮演聾啞人進行交流； C、扮演盲人走路…… 你有何感想? 4、教師小結：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應該體會到他們的不容易?，F在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的人也都在關心和愛護他們。 三、發(fā)散思維，理性升華。 1．看國家和社會各界人士關心、愛護殘疾人的錄相，同情、關心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。 2．看圖畫：更進一步了解我國關心和愛護殘疾人的具體舉措。 3．說說自己身邊幫助殘

3、疾人的故事。 4．小結：尊重、關心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關心和愛護殘疾人，應該從小響應號召，積極參加助殘活動。 四、辨析導行，加深認識。 1，讀《評一評》誰的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學受到表揚，《紅領巾報》的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說：“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們。”王品說： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她。”丁紅說：“將心比心，我同情他們。”周由、王品兩個人的想法，都不是設身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。 2．觀看圖畫，議一議：如

4、果你遇到下面的事會怎么做? 3．知識搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日? 五、拓展延伸，指導實踐。 1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應該怎樣對待殘疾人? 我能為你做什么 活動目標 通過小調查以及愛心行動計劃的制定，讓學生從關愛親人、關愛身邊的老人轉向關愛社 會的弱勢群體——殘疾人，同時培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力。 活動準備 1．學生自愿組成調查小組，并確定采訪綱要； 2．利用節(jié)假日，在家長或

5、老師的指導下，調查小組的同學采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄。 活動過程 一、調查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學習和生活愛好。 二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難： 希望得到什么幫助： 三、制訂志愿者愛心行動計劃 服務對象： 服務形式： 服務內容： 準備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對你說的話： 活動延伸 1、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經常性關系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。 2、設計一張“愛心存單”。 附送： 2019年二年級品德下冊 幫

6、幫殘疾人教案2 科教版 教學目標： 1認識并體會殘疾人生活的艱辛； 2培養(yǎng)理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好道德風尚。 教學重點： 培養(yǎng)理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好道德風尚。 教學課時：二課時 教學過程： 第一課時 （他們不容易） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 試試看 你認為做什么事最難做，為什么？ 假如你現在少了一只手，你就連平時覺得最簡單的事都做不好？你信嗎？ 學生說出自己認為難做的事，并講出理由。 試試用一只手穿衣服。看看是一個什么樣的感覺。 進入課題 讀P26主題文： 這些人是干什么的，他們怎么用手指看書？用腳趾寫字呢？ 看圖 想一想：

7、殘疾人會遇到什么樣的困難？我們應該怎樣幫助他們呢？ 你認識為樣方便嗎？說說自己的理由。 了解殘疾人生活的艱辛。 結合自己看到的，具體地說一說。 活動 與自己的伙伴一起試試像殘疾人一樣走路、像聾啞人一樣交流…… 說說自己的感受。 做一做 鼓勵學生思考： 我們怎樣幫助殘疾人？ 說出自己的思考，與同學交流一下。 第二課時 （我能為你做什么） 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 解題 “你”指的是誰？ 那殘疾的人到底需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁茨兀? 理解課題。 學一學 1引導學生讀P29偉偉媽媽的信， 2小朋友們是怎樣幫助偉偉的呢？看P28～29頁圖。 3說說小朋友們把什么給了偉偉？讓媽媽如此高興。 4小結：很多時候，幫助殘疾人的最好方法是把他們當朋友。 想一想：偉偉的媽媽為什么要感謝這四個孩子，用筆畫出答案。 看圖。 小朋友們把“愛”給了偉偉。 做一做 1看P30圖，看看孩子們是怎樣幫助殘疾人的？ 2讀P30主題文：“……”。 認真觀察圖片。 說說自己以后會怎么做。 活動 設計自己的“愛心存單” 想一想自己要幫助誰，怎樣設計自己的存單。