《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五章《燃燒》單元檢測(cè) 粵教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五章《燃燒》單元檢測(cè) 粵教版（通用）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、本章測(cè)評(píng) 1.“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告之一，該廣告詞能體現(xiàn)的鉆石的性質(zhì)是( ) A.硬度大 B.不能導(dǎo)電 C.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D.熔點(diǎn)低 思路解析：“恒久遠(yuǎn)”即反應(yīng)了鉆石的化學(xué)性質(zhì)是穩(wěn)定的。 答案：C 2.下列物質(zhì)的用途，既利用了碳的物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)的是( ) A.用焦炭煉鋼 B.用活性炭褪色 C.用墨寫字保存時(shí)間長(zhǎng) D.用

2、木炭制燃料 思路解析：用墨汁寫字，既利用了其顏色又利用了其穩(wěn)定性。 答案：C 3.(2020福建福州課改區(qū)) 為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH)，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式為( ) A.S B.SO2 C.SO3 D.CO 思路解析：根據(jù)質(zhì)量守恒，反應(yīng)前后原子的種類不變，原子的個(gè)數(shù)相等，推斷X的化學(xué)式。 答案：B 4.“綠色化學(xué)”是二十一世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向?！熬G色化學(xué)”要求從根

3、本上消滅污染，是一門能徹底阻止污染產(chǎn)生的科學(xué)。它包括“原料的綠色化”“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容。其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品。下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是(要點(diǎn)提示：有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式一般用“”代替“====”)( ) A.2C2H4+O22C2H4O B.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(實(shí)驗(yàn)室制取氧氣) C.2M+N====2P+2Q,2P+M====Q(M、N為原料，Q為期望的產(chǎn)品) D.Fe+CuSO4====FeSO4+Cu(濕法煉銅) 思路解析：因“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的

4、原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品，所以反應(yīng)類型必須是化合反應(yīng)。A為明顯正確選項(xiàng)；C項(xiàng)兩個(gè)化學(xué)方程式合并后其實(shí)是3M+N====3Q，也符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的要求。 答案：AC 5.(2020北京市海淀中考) 炎熱的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。某冷飲店出售一種特制的冰水，由服務(wù)員在水中加入一種雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料的口感。 (1)請(qǐng)你判斷：雪狀的物質(zhì)是____________； (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證這種物質(zhì)的成分(按序號(hào)填寫答案)： 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 方法一 ① ② 方法二 ③

5、④ 思路解析：向水中加入一些“雪狀”物質(zhì)，能得到一種有碳酸飲料口感的冰水，因此，這種雪狀的物質(zhì)應(yīng)是固體二氧化碳——干冰。要檢驗(yàn)二氧化碳，可根據(jù)二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。同時(shí)，干冰可以由固體直接變成氣體，而不會(huì)留下液體。 答案：(1)干冰(或固體二氧化碳、固體CO2) (2)①取少量雪狀的物質(zhì)放入燒杯中 ②該物質(zhì)直接升華，沒(méi)有液體留下 ③取少量雪狀的物質(zhì)放入澄清的石灰水中 ④澄清的石灰水變渾濁 6.圖5-22為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。利用該裝置不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( ) 圖5-22 A.H2+CuOCu+H2O B.Zn+H2SO4====ZnSO4+H

6、2↑ C.2H2O22H2O+O2↑ D.CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 思路解析：注意實(shí)驗(yàn)裝置的選擇要依據(jù)反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)及反應(yīng)條件。A項(xiàng)中反應(yīng)條件為加熱，利用圖示裝置無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 答案：A 7.如圖5-23瓶?jī)?nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，膠頭滴管內(nèi)盛有氫氧化鈣溶液擠 圖5-23 壓膠頭滴管使液體進(jìn)入瓶中，一會(huì)兒可觀察到的現(xiàn)象是____________________；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是____________________。 思路解析：二氧化碳?xì)怏w因和氫氧化鈣反應(yīng)而減少，瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，從而小于外部大氣壓，使得U形管左邊液面上升。 答案：U

7、形管左邊液面上升 二氧化碳?xì)怏w因和氫氧化鈣反應(yīng)而減少， 瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)減小，從而小于外部大氣壓，使得U形管左邊液面上升 8.為了保護(hù)我們?nèi)祟愘囈陨娴牡厍?，?yīng)該限制二氧化碳的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。 (1)科學(xué)家采取“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO2+6H2====1( )+4H2O，括號(hào)內(nèi)重要的化工原料的化學(xué)式為_(kāi)____________。 (2)為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是(填序號(hào))_________。①大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐 ②禁止使用煤、石油、天然氣

8、等化石燃料 ③更多地利用核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬? 思路解析：第(1)小題可根據(jù)質(zhì)量守恒定律的要求進(jìn)行解答。因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化前后，每種元素的原子種類、原子數(shù)目都不改變，所以根據(jù)題目中的化學(xué)方程式，仔細(xì)觀察C、H、O三種元素的原子數(shù)目在變化前后的情況確定化學(xué)式。第(2)小題要求減緩大氣中的CO2，所以應(yīng)從各種建議能否減少CO2的排放為依據(jù)來(lái)選擇。①大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐，能增大綠化面積，從而增強(qiáng)光合作用，促進(jìn)吸收CO2；②禁止使用煤、石油、天然氣等化工燃料，目前不能采用，只能盡量少用或進(jìn)行轉(zhuǎn)化；③核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)岬饶茉炊疾粫?huì)產(chǎn)生CO2。 答案：(1)C2H4 (2)①③ 9.

9、某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組對(duì)碳與氧氣反應(yīng)時(shí)氧氣的用量與產(chǎn)物成分的關(guān)系進(jìn)行研究，取12 g碳與給定質(zhì)量的氧氣在密閉的容器中燃燒，測(cè)得數(shù)據(jù)如下： 氧氣的質(zhì)量/g 8 16 24 32 40 產(chǎn)物的成分 CO CO CO和CO2 CO2 CO2 產(chǎn)物的質(zhì)量/g 14 28 36 44 44 從上表數(shù)據(jù)的變化中，你得出碳與氧氣反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物成分與氧氣用量的關(guān)系是： (1)__________________________________________________； (2) ____________________________________________

10、______。 思路解析：由題目數(shù)據(jù)分析知，氧氣足量與不足量時(shí)，碳燃燒的產(chǎn)物不一樣。 答案：(1)氧氣不足時(shí)，生成CO(或CO與CO2共存) (2)氧氣充足時(shí)，生成CO2 10.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖524進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。完成下列問(wèn)題： 圖5-24 (1)觀察到紙花的顏色變化是： Ⅰ.紙花變紅,Ⅱ.__________,Ⅲ.紙花不變色，Ⅳ. _______________。 (2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么? (3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么? (4)寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________

11、________。 思路解析：題目采用控制變量的方法設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn)，探究能使紫色石蕊試液變紅的是什么。 水和二氧化碳不能使紫色石蕊變色，酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳溶于水可生成酸。 答案：(1)紙花不變色 紙花變紅 (2)稀鹽酸能使紫色石蕊變紅，水不使紫色石蕊變色。 (3)證明水和二氧化碳不使紫色石蕊變色，酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳溶于水可生成酸。 (4)CO2+H2O====H2CO3 11.在下列圖A、圖B中，若用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，請(qǐng)回答： 圖5-25 (1)圖A中表示的分子的化學(xué)式是___________________； (2)在

12、一定條件下，圖A表示的分子能轉(zhuǎn)變?yōu)閳DB表示的分子，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。 思路解析：由圖示可知，反應(yīng)物是水，生成物是水和氫氣，由此可得答案。 答案：(1)H2O (2)2H2O2H2↑+O2↑ 12.(2020黑龍江中考) 圖5-26是某大理石雕像分別攝于1908年、1969年的兩幅圖片。雕像的嚴(yán)重腐蝕反映出最主要的環(huán)境污染問(wèn)題是什么？請(qǐng)就如何解決這一環(huán)境污染問(wèn)題提出你的建議。(至少提出兩點(diǎn)) 圖5-26 思路解析：大理石的主要成分是碳酸鈣(CaCO3)，CaCO3能跟酸反應(yīng)生成可溶于水的物質(zhì)。從圖中可明顯看出，該大理石雕像在190

13、8年還非常清晰完好，而到了1969年已面目全非了，這說(shuō)明雕像在此期間受到了嚴(yán)重腐蝕。CaCO3不溶于水，也不跟水反應(yīng)，單純的雨水沖刷不會(huì)使雕像如此迅速腐蝕，在此雨水中含有酸(即酸雨)。目前，造成酸雨的主要?dú)怏w是SO2和NO2，它們主要是由煤及石油制品的燃燒產(chǎn)生的，因此，解決酸雨危害應(yīng)從煤炭燃燒、汽車尾氣等方面采取治理措施。 答案：此圖反應(yīng)的環(huán)境污染問(wèn)題是：酸雨問(wèn)題?？商岢龅慕ㄗh：①限制含硫煤的使用，②化工廠尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放，③使用綠色能源，④汽車尾氣經(jīng)處理后排放。 13.在今年5月31日世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖5-27所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒

14、是否有__________氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，活塞應(yīng)向__________移動(dòng)。 圖5-27 思路解析：澄清石灰水只能檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的生成。要讓香煙燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入澄清石灰水，必須讓中間試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，故活塞應(yīng)向右移動(dòng)。 答案：二氧化碳(或CO2) 右 14.在一次小組活動(dòng)中，同學(xué)們收集了一些碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并配制了澄清的石灰水，想利用這些物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了下列用品。 圖5-28 (1)請(qǐng)寫出制備并收集二氧化碳?xì)怏w需要的儀器(填序號(hào))__________________。 (2)寫出利用以上物質(zhì)制二氧化碳的化

15、學(xué)方程式___________________________。 (3)將一枝燃著的短蠟燭放入盛滿二氧化碳?xì)怏w的容器中，觀察到蠟燭__________________；迅速取出蠟燭并倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變__________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。 思路解析：選擇儀器時(shí)，需考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件。 答案：(1)①④⑦ (2)CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ (3)熄滅 渾濁 CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O 15.對(duì)“高低不

16、同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰(shuí)先熄滅？”這一問(wèn)題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識(shí)：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。 (1)將兩枝燃著的蠟燭罩上茶杯，一會(huì)兒后，都熄滅了。原因是___________________________。 (2)甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是___________________________；乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是___________________________。 (3)本實(shí)驗(yàn)條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟示：從著火燃燒的高樓房間中

17、逃離，正確的方法是_________。 A.用毛巾捂住鼻子 B.成站立姿勢(shì)跑出 C.沿墻角迅速爬向門外 D.打開(kāi)窗戶跳出 思路解析：兩枝蠟燭都熄滅是毫無(wú)疑問(wèn)的，哪一枝蠟燭先熄滅?蠟燭在很小的空間內(nèi)燃燒，放出的熱量使生成的CO2分子的間隔變大，從而使CO2的密度變小，大部分CO2就集中在鐘罩的上部。隨看燃燒的進(jìn)行，鐘罩上部的CO2，越來(lái)越多，由于CO2不能支持燃燒，高處蠟燭會(huì)先熄滅，低處蠟燭也相繼熄滅。 答案：(1)氧氣被消耗掉了，生成了二氧化碳，二氧化碳既不能燃燒，也不支

18、持燃燒 (2)蠟燭在很小的空間內(nèi)燃燒，放出的熱量使生成的CO2分子的間隔變大，從而使CO2的密度變小，大部分CO2就集中在鐘罩的上部。隨著燃燒的進(jìn)行，鐘罩上部的CO2，越來(lái)越多，由于CO2不能支持燃燒，高處蠟燭會(huì)先熄滅，低處蠟燭也相繼熄滅 二氧化碳密度比空氣大，先沉積到底部，所以低處的蠟燭先滅 (3)AC 16.為了降低汽車尾氣對(duì)大氣污染，以優(yōu)美的城市環(huán)境迎接2020年的北京奧運(yùn)，北京市有關(guān)部門擬用乙醇(C2H5OH)替代液化石油氣作為公交車的燃料。 (1)以前的汽車燃料_________ (填“充分”或“不充分”)燃燒時(shí)，放出大量的有害物質(zhì)有(舉兩例)：_________、_________； (2)乙醇燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________； (3)乙醇作為燃燒的好處有(兩點(diǎn)好處)：_________、_________，因此乙醇又可稱為“_________能源”。 思路解析：以前汽車的燃料是汽油，汽油主要含碳、氫元素，還含有少量的硫、氮元素等。不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體一氧化碳和二氧化氮等。 答案：(1)不充分 一氧化碳 二氧化氮 (2)C2H5OH+3O22CO2+3H2O (3)節(jié)省石油資源 可再生性 可再生(或綠色)