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1、六年級品德與社會 認識我們的星球教案 北師大版 教學(xué)目標 1． 知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。 2． 了解并初步認識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。 3． 進一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。 教科書分析 參見第58~61頁。 教學(xué)準備 1． 教師準備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。 2． 世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3． 地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準備。 4． 了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。 教學(xué)活動及過程 1． 導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們知道了地球

2、是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃。 現(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識，為所準備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上?！? 2． 制作活動。組織學(xué)生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游铩⒅参?、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。 學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：‘通過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園。” 3． 閱讀與討論。請學(xué)

3、生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進行分析。 4． 觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。教師提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。 5． 教師總結(jié)。 第2課時 1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！? 2．閱讀與探究。 閱讀教科書第27頁的第一段課文。 閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字

4、。 讀圖要求： （1） 看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。 （2） 找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。 3.全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。 4． 拓展學(xué)習。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據(jù)自己在課前的準備向?qū)W生做簡單的介紹。 5． 教師總結(jié)本課題的學(xué)習，布置家庭作業(yè)。 給教師的建議 1． 在課前要準備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。 2． 在課前要準備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。 3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖

5、、識圖能力。 家庭作業(yè) 1． 讀圖練習：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。 2． 閱讀教科書第26頁豆博士的話。 評價建議 就學(xué)生在教學(xué)活動和讀圖、識圖活動中的表現(xiàn)和能力給予評價，并做記錄。 附送： 2019-2020年六年級品德與社會 誠實與信任之間教案教案 北師大版 教學(xué)目標： 1、了解誠信知易行難。 2、懂得誠信應(yīng)該從自己做起。 3、懂得誠信應(yīng)當是不計較個人得失的高尚行為。 教學(xué)準備： 教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎

6、樣處理的？ 2、請學(xué)生說說，教師提醒：不必提當事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。 二、閱讀與討論 1、請學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論 2、教師總結(jié)：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關(guān)，如果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。 三、小組討論 1、請學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。 2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？

7、 3、小組討論，并且準備向全班同學(xué)介紹自己小組的看法。 4、教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。 四、全班交流 每個小組派代表發(fā)表看法。 五、教師總結(jié) 誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)?？鬃泳驼f過：“人無信不立?！敝v究誠信，應(yīng)當是無條件的。無論大事小事，不應(yīng)當計較個人得失，因為這是一條重要的品質(zhì)，反映著每個人的人格。 講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當講誠信，但遇到具體的事情，觸及到自己的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護了自己的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠信”這個最重要的做人之本。 同學(xué)們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信。