《一年級數(shù)學上冊 減法教案 人教新課標版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學上冊 減法教案 人教新課標版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級數(shù)學上冊 減法教案 人教新課標版
知識與技能:
使學生知道減法的含義,能正確讀出減法算式,使學生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決;培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力,培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。
過程與方法:
通過操作、演示和表述,是學生達到學習目標。
情感、態(tài)度與價值觀:
使學生積極主動地參與數(shù)學活動,獲得成功的體驗,增強自信心。
教學重點:
知道減法的含義
教學難點:
理解減法的含義
教與學方法:
談話法、操作活動法、直觀演示法、討論法、
教學過程:
一、激趣
1、 設置加法的情境,學生列出算式,說出加法的含義
2、 出示加法算式,學生口算,
2、說說想法
二、創(chuàng)設情境,探究新知
1、引導觀察,感知減法的含義
(1) 出示活動投影片,反復演示,讓學生感知:先有三名學生,后來走了一名學生
(2) 師問:你看到了什么?
學生之間交流感受與體會。
教師引導學生同桌相互交流,然后全班交流。
(3)教師說明:三個同學走了一個,也就是從三個里面去掉了一個,還剩下兩個。
2、學習減法算式
(1) 由人抽象出數(shù)字
(2) 教師說明:從3里面去掉1個,在數(shù)學上我們用符號“-”來表示,教師板書。
(3) 引導學生數(shù)一數(shù)還剩下多少,用數(shù)字幾來表示。在學生回答的基礎(chǔ)上,教師板書。
(4) 師問:減號表示什么意思?
(5) 教師進一步說
3、明:從3個里面去掉1個,用減法計算。(板書課題:減法)
(6) 讀減法算式
教師范讀,同桌互讀,學生自己讀
3、鞏固減法知識
(1) 教師演示氣球圖,學生觀察,創(chuàng)設情景
(2) 師問:你看到了什么?你能提出一個問題嗎?(引導學生回答:4個氣球飛走了2個,還剩幾個?)
(3) 師問:要求還剩幾個,用什么方法?為什么?(引導學生答出:從4個里面去掉2個,求還剩幾個,用減法計算)
(4) 列出算式,教師板書
三、鞏固運用
1、動手操作,體驗減法的含義
(1) 教師示范,邊操作邊說明含義
(2) 師問:你能像我邊擺邊說嗎?
(3) 學生獨立操作,表述含義
(4) 指名演板,學
4、生評價
2、看算式擺一擺
(1) 出示算式
(2) 學生邊擺邊口述,進一步加強對減法含義的理解
3、看圖,體驗減法的含義
學生觀察教材第27頁第5題,說說圖意,將算式填完整。
4、聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想
師問:生活中還有哪些事情,可以用減法計算呢?
讓學生列舉生活中的事例,并用減法算式表示。
四、體驗
今天這節(jié)課,你們有什么收獲?
五、板書設計
減 法
主題圖
3-1=2
4-2=2
附送:
2019
5、-2020年一年級數(shù)學上冊 減法的初步認識教學建議 人教版
教學建議:
減法的引入,這段教材要使學生初步知道減法的含義,會算3以內(nèi)的減法。
(1)先復習2、3的組成,應強調(diào)2、3各可以分成幾和幾。
(2)教學教科書第11頁上面一題時,應把插圖做成教具進行演示,仿照上面加法的教學方法進行教學,使學生看到演示活動的全過程。明確從2個里面去掉1個,求剩下幾個,就要從2里面減去1個,寫成算式是2-1=1,并教學生認識減號。由于演示從一個數(shù)里去掉一部分,最后學生容易看到去掉的和剩下的部分,而原來的數(shù)不容易看到,因此寫減法算式時,要著重使學生弄清是從哪個數(shù)里去掉的,就要把這個數(shù)寫在減號的前邊。接著
6、教學算式的讀法:2減1等于1,或2減1得1。教科書的中間左題滲透了集合思想。教學時,可以使用教具分步演示,以幫助學生理解。如先出3只小雞,在外面畫上圈,然后說跑了一只,同時在一只小雞外面畫虛線圈表示去掉,使學生能明顯地看到還剩兩只。教師要著重說明3只小雞跑掉1只,要求還剩幾只,就要從3里面減去1,寫成算式是3-1=2。教學右題時,可以仿照上面的方法,先在絨板或黑板上演示,說明為什么用減法算。最后由學生在算式后面的□里填得數(shù)。
(3)擺花時,要讓學生自己動手擺,一面擺一面想,并說出算式。也可以請學生出來演示。
(4)學生做教科書第12頁“做一做”中的題目時,第4題同樣要讓學生先看實物圖,知道圖的意思,再寫得數(shù)。第5題要讓學生獨立完成。方框中的思考題,教師可指導學生做。啟發(fā)學生想:左面一行數(shù)數(shù)的順序是怎樣的?□里該填幾?右面一行可以啟發(fā)學生想:“2的前邊是哪一個數(shù)?2的后面是哪一個數(shù)?”再讓學生獨立完成。
(5)練習二中的第8題,讓學生自己看著算式,擺小棒或其它學具,再說出得數(shù),使學生進一步掌握減法的含義。第10題,是加法和減法混合練習,要注意提醒學生看清加號、減號,要注意計算正確。