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1、二年級數(shù)學(xué)下冊 三位數(shù)的加法第1課時教案 西師大版
第1課時
教學(xué)內(nèi)容
教科書第51頁例1、例2及課堂活動,練習(xí)八1~4題。
教學(xué)目標(biāo)
1讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。
2聯(lián)系生活情景進行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識,體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。
教學(xué)重點
通過探索,掌握三位數(shù)加法的筆算方法。
教具準(zhǔn)備
實際投影儀、多媒體課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題
教師:告訴大家一個好消息,星星兒童用品商場開業(yè)了,里邊琳瑯滿目的商品吸引了不少家長和孩子們。你們想跟老師一起
2、去看看嗎?
播放兒童商場錄像,依次出現(xiàn)服裝、文具、玩具等兒童用品。最后隨著各種物品出現(xiàn)一張價目表:滑板車220元/輛,兒童錄音機260元/部,自行車433元/輛,照相機418元/部。
教師:你從這張價目表上知道了哪些信息?可以提出什么數(shù)學(xué)問題?(學(xué)生提出問題的同時,屏幕上依次出現(xiàn)這些問題)
教師:同學(xué)們剛才提出了這么多的問題,今天這節(jié)課我們重點解決這兩個問題:買1輛滑板車和1部錄音機共要多少元?買1輛自行車和1部照相機共要多少元?(屏幕上只留下這兩個問題)
教師:(指著第1個問題)要解決這兩個問題,用什么方法算,為什么?
教師:算式怎么列?(220+260=)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三
3、位數(shù)的加法。(板書課題)
二、利用知識的遷移,自主探索新知
1教學(xué)例1
(1)學(xué)生獨立嘗試計算。
教師:你能用自己的方法計算出它的結(jié)果嗎?算完之后,把你的方法說給同桌聽。
(2)集體匯報,交流方法。(學(xué)生說,老師板書)
學(xué)生1:我是這樣算的,2個百加2個百得4個百,2個十加6個十得8個十,合起來就是480。
學(xué)生2:200+200=400,20+60=80,400+80=480。
學(xué)生3:200+260=460,460+20=480。
學(xué)生4:220+200=420,420+60=480。
學(xué)生5:我是用豎式計算的:。(有的學(xué)生從個位算起,有的學(xué)生可能從百位算起,都可以)
4、……
教師:小朋友真了不起,不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù),而且還請了豎式來幫忙,以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。
2教學(xué)例2
教師:剛才我們通過計算,知道了買1輛滑板車和1部錄音機共要480元,要求買1輛自行車和一部照相機一共要多少元怎樣列式?(433+418)
(1)估算。
請大家估一估,買1輛自行車和1部照相機大約一共要多少元?
學(xué)生1:我把433看作400,418看作400,大約要800元。
學(xué)生2:我把433看作430,418看作420,大約要850元。
學(xué)生3:我把433看作430,418看作400,大約要830元?!?
教師:大家估算得很好
5、,我們只要把兩個加數(shù)或者其中一個加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來估算,估算的結(jié)果都會很接近準(zhǔn)確數(shù)。
(2)學(xué)生嘗試計算。
教師:你能算出433+418得多少嗎?想辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說說是怎么算的。
(3)學(xué)生集體匯報交流算法。(學(xué)生說,教師板書)
學(xué)生1:400+400=800,33+18=51,800+51=851。
學(xué)生2:這道題比較復(fù)雜,我是用豎式計算的。(請他到實物投影儀上講解)4 3 3+ 4 1 8
8 5 1
教師:沒想到大家想出了這么多方法來計算這道題,真了不起!只不過用豎式計算這樣的題目也是一項非常重要的本領(lǐng),你們都會算嗎?請在作業(yè)本上算一算
6、,已經(jīng)算完的說說是怎樣算的。
學(xué)生交流他們用豎式計算的方法,教師板書豎式,邊板書邊追問個位上3+8滿十怎么辦,十位上該怎么算?
(4)議一議:你覺得在計算中要注意什么?重點突出相同數(shù)位對齊,個位滿十向十位進一,算十位時要加上個位進上來的1。
3練習(xí):52頁“試一試”
三、鞏固新知
教師:小朋友通過動腦筋,學(xué)到了這么多的知識,真能干!請看,老師為你們準(zhǔn)備了幾個智慧星,想要嗎?只要答對里面的題,星星就會屬于你。
(1)教科書第52頁課堂活動第1題、第2題。
(2)先估算,再計算:練習(xí)八的第2題。
(3)用豎式計算:練習(xí)八的第3題。
附送:
2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下
7、冊 三位數(shù)的加法第2課時教案 西師大版
第2課時
教學(xué)內(nèi)容
教科書第53頁的例3、例4及課堂活動,練習(xí)八第5~10題。
教學(xué)目標(biāo)
1掌握連續(xù)進位加法的計算方法,并能正確計算。
2能運用三位數(shù)加法解決實際問題,進一步培養(yǎng)解決問題的能力。
3讓學(xué)生能結(jié)合情景進行估算,提高估算意識和能力。
教學(xué)重點
利用遷移類推學(xué)習(xí)連續(xù)進位加法,能進行正確計算。
教學(xué)難點
使學(xué)生能結(jié)合情景進行估算,提高估算意識和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備展示臺、課件。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1口算]
8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+
8、1=
2筆算下面各題
175+108
359+217
二、教學(xué)新課
1教學(xué)例3
(1)出示課件。
教師:有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬,還養(yǎng)了奶牛,長得可好了,你們想去看一看嗎?
屏幕出示一農(nóng)家院里面的奶牛,其中一頭奶牛說:“我們共有153頭?!薄斑@算不了什么,我們比你們多多了,整整多了270頭?!迸赃叧鍪菊f話的一頭肥豬。
教師:小朋友們,聽了肥豬和奶牛的話,你們了解到了哪些信息?你最想知道什么?
指一名學(xué)生說出知道了哪些信息。(奶牛有153頭,肥豬比奶牛多270頭)
你最想知道什么?(肥豬有多少頭)
(2)你能估計一下肥豬大約有多少頭嗎?
(3)你們想知道肥豬到底有
9、多少嗎?請列式:
153+270
你會算嗎?請試一試,讓學(xué)生在自己的本子上算,請一名學(xué)生到黑板上板演。
學(xué)生算完后和同桌互相交流,說說自己是怎樣計算出來的。然后指一名學(xué)生到臺上來和全班同學(xué)進行交流。
教師重點指導(dǎo):十位上的數(shù)相加滿十怎么辦?
小結(jié):十位上的數(shù)相加滿十就向百位進一。
2教學(xué)例4
出示例4主題圖。
教師:在這一幅圖中你了解到了哪些信息?你最想知道什么?
讓學(xué)生提出問題,教師板書:
1輛自行車多少元?
請學(xué)生列式:125+378
讓學(xué)生計算,然后同桌交流算法,特別提醒個位和十位相加的結(jié)果都滿了十后怎么辦?
小結(jié):我們在計算連續(xù)進位的加法的時候,哪一位上的數(shù)
10、相加滿十,就要向它的前一位進一。
3初步練習(xí)
53頁“試一試”。
4議一議怎樣計算三位數(shù)的加法?
三、課堂活動
(1)課堂活動第1題、第3題,學(xué)生列式計算,交流算法,教師巡視,集體訂正。
(2)出示第54頁第2題圖。
①張全跳了多遠?李勇呢?請學(xué)生自己列式,全班集體訂正。
②集體討論:你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?并算一算。
四、練習(xí)
(1)出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問題,并列出算式和豎式,然后全班進行交流。
(2)學(xué)生獨立完成練習(xí)八第5、6、8、9、10題。
(3)第57頁思考題:讓學(xué)生獨立思考,說出自己的想法,看看誰的方法最多最妙。
五、總結(jié)
……