《2018年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì)同步練習(xí) 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取與性質(zhì)同步練習(xí) 滬教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 [范圍：氧氣的制取與性質(zhì)　建議用時(shí)：25分鐘]　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、選擇題 1．2017·廣州下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是(　　) A．氧氣可以支持燃燒 B．氧氣可用排水法收集 C．氧氣可用于醫(yī)療急救 D．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 2．人類的生產(chǎn)和生活都離不開氧氣，氧氣是地球上絕大多數(shù)機(jī)體賴以生存的物質(zhì)。以下有關(guān)氧氣的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、用于煉鋼與化工生產(chǎn)等 B．氧氣不易溶于水，所以能用排水法收集 C．實(shí)驗(yàn)室中可用加熱分解水來(lái)制取氧氣 D．某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒 3

2、．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下列操作錯(cuò)誤的是(　　) 圖1－J－1 A．甲：加過(guò)氧化氫溶液 B．乙：制取氧氣 C．丙：收集氧氣 D．丁：鐵絲燃燒 4．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是(　　) A．夏天食物腐爛與氧氣無(wú)關(guān) B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水 C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性 D．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78% 5．做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因不可能是收集所用氧氣過(guò)程中(　　) A．用向下排空氣法收集氧氣 B．收集滿氧氣后，將集氣瓶移出水槽后再用玻璃片蓋住瓶口 C．將集滿氧氣的集

3、氣瓶正放在桌面上 D．收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生時(shí)立即收集 二、填空題 6．小明是一名“小馬虎”，他在用高錳酸鉀制取氧氣，并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)(如圖1－J－2所示)時(shí)遇到了下列問(wèn)題，請(qǐng)你幫他解決。 圖1－J－2 (1)水槽中的水變成了紅色，原因是__________________________________。 (2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因：①______________________________；②________________________。(至少寫兩條) (3)小紅對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

4、了改進(jìn)，并對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系進(jìn)行了如下探究。 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 實(shí)驗(yàn)①：取直徑0.20 mm、含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒 零星的火星 實(shí)驗(yàn)②：取直徑________、含碳0.32%的鐵絲，在氧氣中燃燒 較明顯的火星四射 ①寫出鐵燃燒的符號(hào)表達(dá)式：________________________________________________________________________ _________________________________________________

5、_______________________； ②鐵絲在氧氣中燃燒，“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.研究小組對(duì)用過(guò)氧化氫(H2O2)分解生成氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究。 他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①往盛有5 mL 濃度為5% 過(guò)氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條，木條不復(fù)燃。 ②往盛有5 mL 濃

6、度為ω% 過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入a g 二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃。經(jīng)檢驗(yàn)，反應(yīng)后試管中仍含有a g 二氧化錳。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。 (1)實(shí)驗(yàn)②中，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________。 (2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，二氧化錳在上述反應(yīng)中的作用是______________。 (3)為了便于對(duì)比，實(shí)驗(yàn)②中過(guò)氧化氫的濃度(ω%)以________為宜。 　圖1－J－3 (4)實(shí)驗(yàn)室利用如圖1－J－3所示的發(fā)生裝置制取氧氣，請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)原理、原料、發(fā)生裝置、操作等方面，闡述該實(shí)驗(yàn)可以較平穩(wěn)地產(chǎn)生氣體的主要原因：________

7、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 8．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。 圖1－J－4 (1)該同學(xué)制備氧氣時(shí)應(yīng)選用的藥品是________________________(限選：過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀)，生成氧氣的文字表達(dá)式為_____________________________________________

8、___________________________ ________________________________________________________________________。 (2)夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管放入水中，然后______________________________，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置不漏氣。 (3)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面，接下來(lái)的操作正確的是__________(填字母)。 A．立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶 B．等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

9、 C．立即熄滅酒精燈，將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈 (4)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是__________________________________。進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 1．2017·蘇州下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，不正確的是

10、(　　) A．氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料 B．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 C．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙 D．實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管內(nèi)靠近導(dǎo)管處放一團(tuán)蓬松的棉花 2．2017·益陽(yáng)實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置制取并收集氧氣(試管中的棉花團(tuán)根據(jù)反應(yīng)的需要選擇是否添加)。 圖1－J－5 (1)若要順利制得氧氣，除選擇氯酸鉀與二氧化錳的混合物作為藥品外，還可以選擇的藥品是________。 (2)如果選擇氯酸鉀與二氧化錳的混合物作為制備氧氣的藥品，則反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量將________(填“增加”“減小”或“不變”)。 (3)簡(jiǎn)述檢查該裝置氣密性的方法：_____

11、___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 3．2017·臺(tái)州為探究催化劑對(duì)過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)： 圖1－J－6 實(shí)驗(yàn)二：數(shù)據(jù)記錄表 1%的H2O2溶液/m

12、L 50 50 50 加入二氧化錳的質(zhì)量/g 0.1 0.2 0.4 測(cè)量40 s末 得到氧氣體積/mL 實(shí)驗(yàn)一：圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？并說(shuō)明理由：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 實(shí)驗(yàn)二：從表格的設(shè)計(jì)可以看出，該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________

13、_________________。 詳解詳析 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 1．D　[解析] 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。 2．C　[解析] 氧氣的濃度對(duì)物質(zhì)的燃燒存在較大影響，所以由于氧氣濃度不同導(dǎo)致某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒，如鐵絲的燃燒。 3．D　[解析] 做鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部沒(méi)有放少量水或鋪一層細(xì)沙。 4．C 5．C　[解析] 造成木炭燃燒現(xiàn)象不明顯的原因應(yīng)該是氧氣純度不夠，用向下排空氣法收集氧氣、先移出集氣瓶后蓋玻璃片、導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生時(shí)立即收集均會(huì)導(dǎo)致氧氣純度下降。 6．(1)沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花 (2)氧氣不純　鐵絲表面的鐵

14、銹沒(méi)有清理干凈(合理即可) (3)0.20 mm　Fe＋O2Fe3O4 含碳量越高，產(chǎn)生的火星越多 7．(1)過(guò)氧化氫水＋氧氣 (2)催化作用　(3)5% (4)可以控制加入過(guò)氧化氫溶液的速率 8．[全品導(dǎo)學(xué)號(hào)：07872116] (1)高錳酸鉀 高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　 (2)用酒精燈給試管微熱 (3)B　 (4)木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量　向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) [解析] (1)由于發(fā)生裝置為固體加熱型裝置，故用高錳酸鉀加熱來(lái)制取氧氣。(2)夏天溫度高，用手捂試管壁的方法檢查氣密性，溫差可能較小，效

15、果不好，故采用酒精燈給試管微熱的方法。(3)加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出，此時(shí)導(dǎo)出的是管內(nèi)的空氣，需等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)再收集。(4)木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量，要證明木炭與氧氣確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，只需證明有二氧化碳生成即可。 [直擊中考] 1．A 2．(1)高錳酸鉀 (2)不變 (3)先把導(dǎo)管的一端放入水中，然后兩手緊握試管的外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置的氣密性良好 3．(1)不能；因?yàn)闊o(wú)法判斷二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 (2)探究二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解催化效果的影響 [解析] (1)要證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，必須證明二氧化錳在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不改變，而甲同學(xué)沒(méi)有做這方面的實(shí)驗(yàn)，所以不能達(dá)到目的。(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)及項(xiàng)目分析可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果的影響。 8