《2018年秋九年級化學上冊 第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律挑戰(zhàn)自我試題 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年秋九年級化學上冊 第五單元 化學方程式 課題1 質量守恒定律挑戰(zhàn)自我試題 （新版）新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題1　 質量守恒定律 小試身手 1 [基礎題] 下列敘述中符合質量守恒定律的是（ ） A．鐵絲在氧氣中燃燒，生成物的質量大于鐵絲的質量 B．50 g 酒精與50 g 水混合后總質量為100 g C．10 g 氯化鈉溶解在90 g 水中，形成100 g 氯化鈉溶液 D．高錳酸鉀受熱分解后，生成固體的質量等于參加反應的高錳酸鉀的質量 2 [基礎題] 在化學反應前后，以下各項一定不會發(fā)生變化的是（ ） ① 原子種類 ② 元素種類 ③ 分子種類 ④ 物質種類 A．①②　B．①③　C．②③　D．②④ 3 [基礎題] 在化學反應A + B C + D中，若12 g

2、A與一定量的B恰好完全反應，生成28 g C和 2 g D，則參加反應的B的質量為（ ） A．8 g B．18 g C．28 g D．30 g 4 [基礎題] NH 4 ClO 4 （高氯酸銨）可用作火箭推進劑，當它發(fā)生分解反應時，不能生成的物質是（ ） A．CO2 B．Cl2 C．O2 D．N 2 5 [提高題] 4.6 g 某化合物在足量氧氣中充分燃燒，生成8.8 g 二氧化碳和5.4 g 水。下列對該化合物組成的判斷中，正確的是（ ） A．由碳、氫兩種元素組成 B．由碳、氧兩種元素組成 C．由碳、氫、氧三種元素組成 D． 一定含有碳

3、、氫兩種元素，可能含有氧元素 6 [基礎題] 從化學方程式中，我們可以獲取的信息有（寫兩點）： （1） 。 （2） 。 7 [提高題] 如圖5-1-7是某些物質在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖： 圖 5-1-7 （1）該反應所屬的基本反應類型是 。 （2）請你寫出從圖中獲得的微觀信息（至少寫兩條）： ① ； ②

4、 。 8 [提高題] 小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖5-1-8所示。 圖 5-1-8 （1）根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是 （填“只有反應前”“只有反應后”或“反應前、后”）整個反應裝置（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質量。 （2）實驗步驟如下： ①按如圖方式組裝好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)。 ②將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之是 。 ③當反應結束時，氣球已經(jīng)完全鼓起。此刻，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了。小明又重

5、新稱量，記錄了數(shù)據(jù)。他感到疑惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的 （填序號）。 A． 該反應前后原子的種類、數(shù)目變少 B． 該反應生成物的總質量小于反應物的總質量 C． 空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D． 生成氣體的反應不遵守質量守恒定律 直擊中考 9 [南充中考] 小明同學從 中獲得以下信息：①該反應中反應物是硫和氧氣； ②該反應發(fā)生的條件是點燃； ③反應前后元素種類和原子個數(shù)保持不變；④反應前后分子總數(shù)保持不變；⑤參加反應的硫和氧氣的質量比為2∶1。其中正確的信息是（ ） A．①②④⑤

6、 B．①②③ C．④⑤ D．①②③⑤ 10 [福州中考] 如圖5-1-9為某反應的微觀示意圖，其中“”和 “ ”表示不同元素的原子。下列說法正確的是（ ） 圖 5-1-9 A．反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變 B．反應前后分子種類沒有改變 C．該反應屬于化合反應 D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶2 11 [河北中考] 一定條件下，密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學反應，測得t 1 和t 2 時各物質的質量如下表。下列說法正確的是（ ） A．x的值小于3 B．Q可能是單質 C．該反應一定是分解反應 D．M與N的質量變化之比為14∶3 12 [孝感中考] 以下是老師引

7、導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。（提示：NaOH溶液能與CO 2 反應生成Na 2 CO 3 和H 2O） [提出問題] 化學反應前后各物質的質量總和是否相等？ [猜想與假設] 猜想1：不相等；猜想2：相等。 [實驗探究] 甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量。 [反思評價] 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在 中進行。 [優(yōu)化裝置] 同學們對甲組左盤中的反應裝置進行

8、了如圖5-1-10所示三種改進，你認為最佳裝置是 （填序號），從另外兩種裝置中任選一種指出其不足： 。 圖 5-1-10 [得出結論] 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結 論： 的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。 詳解詳析 1　A　解析 質量守恒定律只能用于解釋化學變化，B、C發(fā)生的都是物理變化，故不能用質量守恒定律解釋。高錳酸鉀受熱分解后，

9、生成固體的質量等于參加反應的高錳酸鉀的質量減去生成的氧氣的質量。 2　A　解析 化學反應前后，原子的種類和數(shù)目、元素的種類、各元素的質量、物質的總質量均不變，分子種類和物質種類一定會發(fā)生改變。 3　B 4　A　解析 化學反應前后元素的種類不變，反應物中不含碳元素，所以不能生成含有碳元素的CO2。 5　C　解析 二氧化碳中碳元素的質量為8.8 g××100%＝2.4 g，水中氫元素的質量為5.4 g××100%＝0.6 g，因為2.4 g＋0.6 g<4.6 g，所以該化合物中含有碳、氫、氧三種元素。 6　 (1)反應物是氫氣和氧化銅 (2)生成物是銅和水 (3)反應條件是加熱

10、(4)參加反應的氫氣和氧化銅與生成的銅和水的質量比為2∶80∶64∶18(任選其中兩點，其他合理答案均可) 7　 (1)化合反應 　(2)①化學反應前后，原子的種類和個數(shù)不變?、诨瘜W變化中，分子可分成原子，原子不可再分(其他合理答案均可) 解析 圖示反應的反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應。由圖中獲取的微觀信息可從化學反應中分子、原子是否發(fā)生變化的角度入手分析。 8　 (1)反應前、后 (2)②有氣泡產(chǎn)生　③C 解析 驗證質量守恒定律需要測定反應前后物質的總質量。碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳，故會觀察到有氣泡產(chǎn)生；雖然該反應前后質量總和沒有發(fā)生改變，但由于氣球鼓起，裝置受到了空

11、氣對它向上的浮力，干擾了實驗結果，所以實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)與預測的結果不符。 9　B 10　C　解析 化學反應前后原子的數(shù)目不變，分子的種類肯定改變；從圖示中可以看出反應物的分子個數(shù)比是1∶1。 11　D　解析 M減少28 g，N減少6 g，Q增加34 g，P的質量沒有變化，所以x＝3；反應的表達式可以寫成N＋M―→Q，該反應是化合反應，故Q不可能是單質；M和N的質量變化之比為28 g∶6 g＝14∶3。 12　[實驗探究] Fe ＋ CuSO4===FeSO4 ＋ Cu [反思評價] 密閉容器(或封閉體系等合理答案) [優(yōu)化裝置] B　A裝置中反應產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導致稱量結果不準(或C裝置中反應產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導致橡膠塞沖出，其他合理答案也可) [得出結論] 參加化學反應(或參加反應) 解析 改進后的最佳裝置是B，A裝置中碳酸鈉與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，二氧化碳充滿氣球，使整個裝置所受空氣浮力增大，因此反應后天平可能不平衡。C裝置中碳酸鈉粉末與鹽酸反應太快，瓶內(nèi)氣壓增大，橡膠塞易彈出。 6