《七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第4課 夏、商、西周的興亡導學案（無答案） 新人教版（通用）（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四課《夏、商、西周的興亡》 一、自學引導 基礎(chǔ) 知識 梳理 單元概述：本單元學習的是國家的產(chǎn)生和社會的變革。共兩大部分：第一部分是奴隸社會的歷史，包括夏商西周的政治和經(jīng)濟、文化等。第二部分是春秋戰(zhàn)國時期，是我國社會大變革時期，也是我國奴隸社會瓦解和封建社會的形成時期。本課是第二單元的第一課，講述的是夏商西周的更替。 我的疑問 二、課堂探究 1.夏朝的興衰 活動一：我國從原始社會的氏族部落發(fā)展到奴隸制國家，是社會的進步還是倒退？說說你的想法？ 2. 商湯滅夏和武王伐紂 活動二：看課本《夏桀把人當作坐騎

2、》和本目小字 探討（1）商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利？ （2）夏、商、西周這三個朝代的興亡留給后人哪些歷史教訓呢？ 3.西周的分封制 活動三：閱讀課本有關(guān)正文和小字，結(jié)合右側(cè)的圖片，探究： （1）此圖是西周哪種最突出的政治制度的反映? （2）寫出圖中各階層的名稱并注明哪些是統(tǒng)治階級? （3）周王對哪些人進行分封?受封諸侯有哪些義務? （4）分封制起了什么作用? 三、當堂檢測 1. 下列幾種制度，屬于西周時開始出現(xiàn)的是（ ） ①世襲制②禪讓制③分封制④等級制 A．①③④ B.②③④ C. ①④ D. ③

3、④ 2.世襲制代替禪讓制，“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆笔甲裕? ） A．禹 B.啟 C.桀 D.湯 3．我國第一個奴隸制國家的建立者是（ ） A．禹 B.啟 C.湯 D.周武王 4.西周時發(fā)生了“國人暴動”，國人指的是（ ） A.工匠 B.奴隸 C.平民 D.士 5.約公元前1300年，把都城遷都到殷的商代君主是（ ） A.武 B.湯 C.桀 D.盤庚 6.西周的眾多諸侯，是通過（ ）產(chǎn)生的。 A.奴隸制 B.世襲制 C.分封制 D.禪讓制 四、學后反思 朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開<國>君主 亡<國之>君 夏 商 西周