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1、二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好 1教案 鄂教版
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教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《我比以前做得好》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,我們做父母的,做教師的開(kāi)始總是帶著欣賞的眼光看孩子,覺(jué)得自己的孩子最可愛(ài),最聰明,可是一旦孩子上學(xué)了,我們的眼光就會(huì)變成比較,挑剔了。我們的孩子快樂(lè)也隨之少了,于是我把課堂延伸到學(xué)生的生活中,讓他們?nèi)クB一疊被子,去發(fā)現(xiàn)自己比以前做得好,去發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,這樣一來(lái),就不會(huì)出現(xiàn)一味枯燥的講解,而且學(xué)生還會(huì)
2、學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),增強(qiáng)信心,體驗(yàn)到進(jìn)步的喜悅。
從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看,孩子都渴望進(jìn)步,而二年級(jí)的孩子大多都不知道進(jìn)步就是比過(guò)去做得好,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),要讓他們知道什么是進(jìn)步,學(xué)會(huì)通過(guò)自己的努力去進(jìn)步,并且都能體驗(yàn)到進(jìn)步后的喜悅。
在教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力以及他們的認(rèn)知水平較差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)他們力所能及的活動(dòng),通過(guò)身邊的活動(dòng)引導(dǎo)他們了解各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步,并學(xué)會(huì)選取生活中最常見(jiàn)的小事,感受自己的進(jìn)步,進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心。
設(shè)計(jì)思路
首先通過(guò)兩次疊被子這件簡(jiǎn)單的活動(dòng)弄清楚進(jìn)步就是比以前做得好,然后通過(guò)有進(jìn)步就獎(jiǎng)勵(lì)的方法激勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)進(jìn)步,再通過(guò)一
3、系列的活動(dòng)讓學(xué)生不僅自己進(jìn)步,而且接受同學(xué)、老師、家長(zhǎng)監(jiān)督,讓進(jìn)步更加激勵(lì)自己。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓他們感受到自己的進(jìn)步,相信自己一定比以前做得好
行為與習(xí)慣:讓學(xué)生在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,從而受益終生。
知識(shí)與技能:讓學(xué)生知道什么是進(jìn)步,從身邊的小事做起,會(huì)做,愿意做。
過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)生課前準(zhǔn)備、收集資料,課上展示交流的方法,教師加以指導(dǎo)
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)向自己身邊熟悉的人了解自己在各方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步,比較全面地了解自己,逐步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,總結(jié)自己。
在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化,并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心,相信自己一定能比以前做
4、得更好。
教學(xué)難點(diǎn):
在活動(dòng)中充分感受到自己的進(jìn)步和變化,并對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)信心,相信自己一定能比以前做得更好。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:鼓勵(lì)學(xué)生找到自己的優(yōu)點(diǎn),制作小紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生;
????????? 擊鼓傳花的道具。
學(xué)生準(zhǔn)備: 在家里練習(xí)疊被子:
?????????? 找出自己的進(jìn)步,把它將給同學(xué)們聽(tīng):
?????????? 制作進(jìn)步記錄本。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P34頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“進(jìn)步就是比以前做得好”。
第二課時(shí)完成教材P35-P36頁(yè)內(nèi)容,話(huà)題為“分享進(jìn)步”。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
活動(dòng)一 疊被子
疊兩次被子,通過(guò)引導(dǎo)第二次比第一次疊得
5、好,讓大家明白,無(wú)論什么事情,只要通過(guò)努力,自己可以比以前做得好。
小結(jié):通過(guò)兩次疊被子,我發(fā)現(xiàn)第二次比第一次疊的好多了。你比以前做得好,你進(jìn)步了。
活動(dòng)二 一顆星, 一個(gè)進(jìn)步
1. 爸爸媽媽制作進(jìn)步表格,孩子每進(jìn)步一次就貼上一顆星。
2. 自己在家里爭(zhēng)取比以前做得好,每進(jìn)步一次得一次獎(jiǎng)勵(lì)。
3.班級(jí)交流,看看誰(shuí)的進(jìn)步多,得到的星星多。
小結(jié):通過(guò)數(shù)同學(xué)們的星星的個(gè)數(shù),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們比以前做得好了,特別是我們班的鄒凱同學(xué),在每一顆星星上作了注明,真是有心啊!
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活動(dòng)三 擊鼓傳花話(huà)進(jìn)步
1. 教師介紹游戲規(guī)則:下面就請(qǐng)同學(xué)們和老師一起玩一個(gè)“擊鼓傳花話(huà)優(yōu)點(diǎn)”的游戲。在游戲中
6、,鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)的手中,就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲的向同學(xué)們介紹一下自己都有那些突出的優(yōu)點(diǎn)。而其他的同學(xué)呢?請(qǐng)你們都當(dāng)一回小評(píng)委,你們要認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)地看。如果你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)介紹的優(yōu)點(diǎn)真是很出色,就請(qǐng)你們用熱烈的掌聲告訴他,真棒!
2. 開(kāi)始擊鼓傳花,交流自己的進(jìn)步。
小結(jié):在游戲中,通過(guò)同學(xué)們的介紹,老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那么的優(yōu)秀,有這么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪!你們有這么多優(yōu)點(diǎn),我們一起利用優(yōu)點(diǎn)做做游戲可以嗎?
第二課時(shí)
活動(dòng)一 同學(xué)為我找優(yōu)點(diǎn)
1.閱讀教科書(shū)“學(xué)生與老師的對(duì)話(huà)”,請(qǐng)同學(xué)幫著找優(yōu)點(diǎn),以此來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。
2.找優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)之后,還要說(shuō)一說(shuō)他以
7、前是怎樣的,現(xiàn)在是怎樣的。前后形成對(duì)比,讓人人明白進(jìn)步在哪兒。
3.比一比誰(shuí)的進(jìn)步最大?針對(duì)學(xué)生找的優(yōu)點(diǎn),大家討論:這些進(jìn)步中誰(shuí)的對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)、對(duì)別人作用更大?
4.被評(píng)為最大進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)進(jìn)步的過(guò)程,具體是怎樣做的。
小結(jié):我沒(méi)每個(gè)人都在進(jìn)步,也許你自己覺(jué)察不到?,F(xiàn)在同學(xué)們幫你找出來(lái)了,你要努力堅(jiān)持喲!
活動(dòng)二 制作進(jìn)步記錄本
1.學(xué)生制作進(jìn)步記錄本,家長(zhǎng)或同學(xué)監(jiān)督進(jìn)步記錄本的記錄過(guò)程
2.進(jìn)步記錄本定期交流。
小結(jié):制定進(jìn)步記錄本,讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)更清楚的認(rèn)識(shí)到進(jìn)步,更容易激勵(lì)學(xué)生的信心,相信一定能比以前做得更好。
活動(dòng)三 分享進(jìn)步的快樂(lè)
1.閱讀教科書(shū)36頁(yè)
8、內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的進(jìn)步:
2.說(shuō)一說(shuō)你近段時(shí)間的一次進(jìn)步,注意說(shuō)清楚具體的做法。
3.試著評(píng)說(shuō)別人的進(jìn)步,分享別人的進(jìn)步。
小結(jié):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的進(jìn)步其實(shí)就是分享進(jìn)步的快樂(lè),評(píng)說(shuō)別人的進(jìn)步則更能提高自己對(duì)進(jìn)步的理解,讓自己進(jìn)步得更快。
板書(shū)設(shè)計(jì)
7.我比以前做得好
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進(jìn)步就是比過(guò)去做得好
????????????????? ??一顆星? ??一個(gè)進(jìn)步??
分享進(jìn)步的快樂(lè)
附送:
2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我比以前做得好 2教案 鄂教版
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教學(xué)目
9、標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生成功、進(jìn)步的欲望,天天有進(jìn)步。
2.通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、尊親敬長(zhǎng)上養(yǎng)成好習(xí)慣,發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德。
3.在活動(dòng)中懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,把學(xué)知識(shí)與培養(yǎng)美德聯(lián)系起來(lái)。
4.把生活中的事例及書(shū)中的插圖聯(lián)系起來(lái),結(jié)合自己的感受和同班同學(xué)的比較,學(xué)著比以前做得更好。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片理解進(jìn)步就會(huì)快樂(lè)的意義;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,結(jié)合自己談進(jìn)步;相機(jī)滲透學(xué)校的養(yǎng)成教育。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)步的實(shí)物展示
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、情景創(chuàng)設(shè)
同學(xué)們,每個(gè)人都有不懂事到懂事,看看我們的小華、小明、小剛(虛擬人物)他們是怎么進(jìn)步
10、的
二、教師引導(dǎo)
1. 同學(xué)們,每個(gè)人都有不懂事到懂事,看看我們的小華、小明、小剛(虛擬人物)他們是怎么進(jìn)步的?
(出示課件)找一找,圖中的三個(gè)小朋友什么方面進(jìn)步了?前后有什么截然不同的變化?
2.這三位小朋友進(jìn)步了,你有什么想法?
三、看看他人的進(jìn)步,說(shuō)說(shuō)自己最近的進(jìn)步。
讓學(xué)生結(jié)合他人的進(jìn)步說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步,體驗(yàn)成功給他們帶來(lái)的快樂(lè),加強(qiáng)成功的教育,也把學(xué)校的養(yǎng)成教育落到實(shí)際中來(lái)。
四、歡樂(lè)5分鐘
讓學(xué)生唱隊(duì)歌或兒童歌曲。輕松大腦。
五、為找不到自己進(jìn)步的同學(xué)找進(jìn)步。
有很多同學(xué)在學(xué)校這個(gè)大環(huán)境中進(jìn)步很快,有的字寫(xiě)好了,有的上課愛(ài)聽(tīng)講了,有的愛(ài)勞動(dòng)了……他們都是我們學(xué)習(xí)的典范。有一些同學(xué)找不到自己的進(jìn)步,你們幫著找一找。
六、課堂演練
讓學(xué)生看課本p35(或出示課件),讓其明白進(jìn)步在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并在記錄本中記下自己的進(jìn)步。
板書(shū)設(shè)計(jì):
7.我比以前做得好
?過(guò)去的做法--------現(xiàn)在的做法