《六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘整數(shù)教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘整數(shù)教案 人教新課標版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘整數(shù)教案 人教新課標版 課題：分數(shù)乘整數(shù) 教學內(nèi)容：教材第8頁的例1，第9頁的例2以及“做一做”，練習二中的第1、2題。 教學目標：讓學生掌握分數(shù)乘正整數(shù)的計算方法，并能準確地進行計算。 重難點、關鍵：分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 教學準備：電腦課件 教學過程： 一、舊知鋪墊 1.計算下列各題 + ++ ++ 過程要求： （1）寫出計算過程。 （2）說一說分數(shù)加法的計算方法。 2.想一想，能不能把 ++改寫成乘法算式呢？ 二、探索新知 1.教學例1 （1）出示例題 根據(jù)題意，電腦課件呈現(xiàn)示意圖。

2、（2）根據(jù)題意列出解答算式： + + = = ×3= （3）探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 師：×3= ，說一說你是怎么想的？ ?學生在小組交流各自的想法 ?小組討論后反饋思維的過程和結果 教師板書：++== = ③總結分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 學生口述分數(shù)乘整數(shù)的計算方法； 教師整理并板書：分數(shù)乘整數(shù)，整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。 2.教學例2 計算：×6 （1）學生獨立計算。 （2）交流計算方法和步驟。 （3）比較計算過程，看一看哪一種更為簡單。 9 4 ×6＝= = 3 4

3、 ×6 = = （4）歸納：能約分的要先約分，再計算。 三、鞏固練習 1.完成課本“做一做”。 （1）學生獨立完成，然后計算過程和結果。 （2）第3題，說一說你是怎樣計算的？怎樣想的？ 一般要求學生列綜合算式計算。如： 1 1 ×10×7==60(kg) 2.課本練習二第1、2題. 四、課后作業(yè)設計 1.填空：看圖寫算式 ＋ ＋ ＝ + + = ×( ) = 2.計算 × 7 ×8

4、×3 ×4 ×5 ×3 27× 16× 3.列式計算 （1）3個是多少？ （2）的6倍是多少？ （3）擴大7倍以后是多少？ （4）與24的積是多少？ 課后反思 附送： 2019-2020年六年級數(shù)學上冊 分數(shù)乘整數(shù)教案 青島版 教學目標 1. 知識目標： 使學生通過自主探索，了解分數(shù)乘整數(shù)的意義，知道“求幾個幾分之幾相加的和”可以用乘法計算，初步理解并掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。 2. 能力目標： 使學生在探索分數(shù)乘整數(shù)計算方法的過程中，運用已有知

5、識和經(jīng)驗主動進行探索性思考，并進行分析和歸納。 3. 情感目標： 在探索計算方法的過程中，體驗探索學習的樂趣，獲得成功的體驗。 教學重點 分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算方法。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，提出問題。 1. 出示信息窗1情境圖。 師：同學們，學校要舉行一次小手藝展示活動，班里有一位小強同學也想?yún)⒓??？矗麥蕚渲谱饕粋€漂亮的風箏，這個風箏還帶有長長的尾巴呢?？删驮谥谱鬟@個風箏尾巴的時候，小強遇到困難了，不知道該用多少材料,咱們都來幫幫他，好嗎？ 2. 細看圖，你了解到哪些信息？根據(jù)這些信息，能提出什么數(shù)學問題？ 二、探索嘗試，解釋交流。 （一）探索分數(shù)乘整數(shù)的意義。 1

6、. 求制作這個風箏尾巴用多少布條，你會列式計算嗎？ 師：你能說一說這些算式有什么區(qū)別嗎？ 2. 再說一說這些算式有什么區(qū)別嗎? 3. 師：通過加法和乘法算式的比較，你想說什么？ 師：對，分數(shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘分數(shù)的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)和的簡便運算數(shù)。 （二）探索分數(shù)乘整數(shù)的計算方法 1. 結合剛才的分析過程，請大家觀察×6的結果是多少？ 2. 想一想，你是怎么計算的，在小組內(nèi)說一說。 3. 獨立計算9× 4. 你能說說分數(shù)乘整數(shù)是怎樣計算的。 （三）探索計算中的簡便方法 1. 應用剛才的發(fā)現(xiàn)，計算10×、×9、18×、 2. 質(zhì)疑：怎么這次的做題速度明顯落后了，你們遇到什么問題？能在原方法的基礎上，想辦法使計算再變得簡單一些？ 3. 計算×21，再次感受簡便算法。 （四）總結分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。 想一想，怎樣計算分數(shù)乘整數(shù)？ 三、拓寬應用 2. 完成自主練習第1題。 3. 完成自主練習2。 訂正時讓學生說說題意并列算式，算式的意義并口算出結果。 3. 完成自主練第3 題。 注意約分的問題。 四、總結： 談談你這節(jié)課的收獲。