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新人教版九年級全冊物理 第十八章 電能從哪里來 練習(xí)題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示的簡單機(jī)械，正常使用時費(fèi)距離的是（ ） A． B． C． D． 2 . 如圖所示的四個實驗裝置，下列表述正確的是（ ） A．圖甲的原理可用來制造發(fā)電機(jī) B．圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 C．圖丙可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 D．圖丁可用來演示磁針的指向性 3 . 首先揭開電和磁之間奧秘的科學(xué)家是（ ） A．安培 B．歐姆 C．奧斯特 D．焦耳 4 . 如圖是關(guān)于電磁現(xiàn)象的四個實驗，下列說法正確的是（ ） A．圖甲是研究發(fā)電機(jī)工作原理的實驗裝置 B．圖乙實驗說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場 C．圖丙是探究磁鐵磁性強(qiáng)弱的實驗裝置 D．圖丁是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置 5 . 下列有關(guān)能源和信息的說法正確的是（ ） A．光不是電磁波 B．核電站是利用核裂變的能量來發(fā)電的 C．手機(jī)是利用超聲波來傳遞信息的 D．我國生活用電的方向每秒改變50次 6 . 下列物理學(xué)家的發(fā)現(xiàn)與之不相符的是（ ） A．歐姆發(fā)現(xiàn)了電流與電壓、電阻的關(guān)系 B．焦耳揭示了電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系 C．法拉第揭示了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律 D．奧斯特是世界上揭示磁能產(chǎn)生電的第一人 A.A B.B C.C D.D 7 . 假如磁體的磁性消失，以下情景可能發(fā)生的是（ ） A．石塊也能浮在水面上 B．輪船上的羅盤將失去作用 C．從手中脫落的書會停留在空中 D．磁懸浮列車與軌道間的摩擦?xí)兊酶? 8 . 如圖所示，是同學(xué)們自制的玩具和工具，下列說法正確的是 A．橡皮筋動力車能前進(jìn)利用了二力平衡原理，把彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能 B．小電扇是利用了電磁感應(yīng)原理轉(zhuǎn)動的，轉(zhuǎn)動時把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 C．泡沫塑料切割機(jī)是利用電流的磁效應(yīng)原理工作的，工作時把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．太陽灶是把光能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，利用光的反射來會聚能量的 9 . 關(guān)于下列的四幅圖，說法正確的是（ ） A．甲圖的鋰原子直徑約為4mm B．乙圖的鋰原子失去一個電子后，將帶負(fù)電 C．丙圖實驗說明這根橡膠棒帶負(fù)電 D．丁圖實驗說明紙屑與梳子帶異種電荷 10 . 如圖所示，瘋狂物理“佳作”中老師用一節(jié)干電池的負(fù)極吸引著一塊釹鐵硼磁鐵，豎直放置在水平桌面上，然后將一段銅絲做成“M”型，將銅絲小心地放置在電池上，使銅絲的中間部分跟電池的正極接觸，調(diào)整銅絲的形狀使銅絲的兩端跟磁鐵能夠保持輕觸，銅絲便開始旋轉(zhuǎn)起來．下列說法正確的是（ ） A．該簡易裝置的工作原理與如圖中的丙裝置原理一樣 B．僅對調(diào)該簡易裝置中磁鐵的磁極位置，則線圈的轉(zhuǎn)動方向不變 C．該簡易裝置將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 D．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī) 11 . 如圖所示，晴晴在矩形通電線圈內(nèi)放一可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針，在通以如圖所示方向的電流時，小磁針的指向是 A．N極指向不變 B．N極垂直紙面指向紙里 C．N極垂直紙面指向外 D．N極指向左邊 12 . 在端午節(jié)的龍舟賽上，運(yùn)動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳，下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ） A．號子聲越低沉，音調(diào)越高 B．鼓聲是由鼓槌振動產(chǎn)生的 C．運(yùn)動員打鼓越快，鼓聲響度越大 D．岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的 二、填空題 13 . 說出下列設(shè)備工作時能的轉(zhuǎn)化，手機(jī)電池充電：___________； 14 . 為判斷電源的正、負(fù)極，曉華同學(xué)找來了一個小鐵釘，把絕緣導(dǎo)線的一部分繞在上面.當(dāng)閉合開關(guān)S，小磁針靜止時的指向如圖所示.據(jù)此判斷________(填“a”或“b”)端是電源的正極. 15 . 風(fēng)力發(fā)電有利于推動________（選填“可再生”或“不可再生”）能源的開發(fā)利用和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。風(fēng)力發(fā)電場工作時的能量轉(zhuǎn)化是：風(fēng)車帶動發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)將________能轉(zhuǎn)化為________能，發(fā)電機(jī)是根據(jù)________現(xiàn)象制成的。 16 . 如圖所示，閉合開關(guān)，觀察到鋁桿AB運(yùn)動起來，說明磁場對電流有____作用，利用該原理可制成____（發(fā)電機(jī)、電動機(jī)），將磁體兩極對調(diào)，觀察AB的運(yùn)動方向，這是為了探究力的方向與____關(guān)系． 17 . 在“電流表”、“電壓表”、“電能表”、“發(fā)電機(jī)”、“電動機(jī)”這些儀器中，正常工作時，把機(jī)械能主要轉(zhuǎn)化為電能的是 ________ 18 . 如圖所示的電路中，電燈、開關(guān)和插座（插座準(zhǔn)備接大功率用電器）接入家庭電路中，其中電燈和插座是______聯(lián)（填“串”或“并”），電路中連接錯誤的是______，改正方法是______． 19 . 圖所示的實驗裝置可以探究_________________實驗，小夢想再利用此裝置探究磁場對電流的作用，需要增加的器材是___________． 20 . 1820年丹麥的科學(xué)家__首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場，1831年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了____，這兩個重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，揭示了電和磁之間不可分割的聯(lián)系。 21 . 如圖是動圈式麥克風(fēng)的結(jié)構(gòu)示意圖．當(dāng)你對著它說話或唱歌時，人聲帶由于____________而產(chǎn)生的聲音，通過空氣傳播到膜片，使膜片以及與膜片相連的線圈在磁場中運(yùn)動，線圈的這種運(yùn)動能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的____________，線圈在運(yùn)動中能量的轉(zhuǎn)化情況是____________________________能． 22 . 在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實驗中，將導(dǎo)體AB、開關(guān)S、靈敏電流計和蹄形磁體按圖所示進(jìn)行了連接和組裝.閉合開關(guān)S，一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流的操作是________（“①只讓導(dǎo)體AB在水平方向左右運(yùn)動”或“②只讓導(dǎo)體AB在豎直方向上下運(yùn)動”, 選填序號），這一原理的應(yīng)用是________機(jī)；如果將靈敏電流計換成電源，閉合開關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是________. 三、實驗題 23 . （1）如圖1為探究通電直導(dǎo)線周圍磁場分布的實驗，實驗時先在有機(jī)玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給直導(dǎo)線通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是________，該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來，說明力能________，發(fā)現(xiàn)了直導(dǎo)線周圍的磁場是以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈，并找到了判斷直導(dǎo)線周圍磁場的方法（如圖2）：“用右手握住直導(dǎo)線，讓大拇指指向直導(dǎo)線中電流的方向，則彎曲的四指所指方向為磁場方向．”請你用小明的方法判斷如圖3中小磁針北極轉(zhuǎn)向________；如圖4中小磁針北極轉(zhuǎn)向________（兩空均選填“紙內(nèi)”或“紙外”）． （2）如圖所示，從一個不能打開的盒子（內(nèi)有電池組、電阻等電路元件）上的兩個小孔中伸出一段細(xì)軟的長導(dǎo)線，請你在不斷開該導(dǎo)線的情況下，設(shè)計一個方案判斷該導(dǎo)線中是否有電流． ①你還需補(bǔ)充的器材是________； ②如何判斷________ 24 . 科學(xué)研究需要“大膽猜測、小心求證”．下面是對“感應(yīng)電流的大小跟哪些因素有關(guān)?”所作的猜測與求證． 猜測1：可能與導(dǎo)線切割磁感線的速度有關(guān) 猜測2：可能與導(dǎo)線切割磁感線的方向有關(guān) 猜測3：可能與切割磁感線的導(dǎo)線條數(shù)有關(guān) (1)為了驗證以上猜測，某同學(xué)先后用圖甲和圖乙的裝置進(jìn)行實驗．你認(rèn)為他的實驗是為了驗證上述哪個猜測?． (2)要利用圖甲的裝置來驗證猜測1，在進(jìn)行對照實驗時，其操作上的區(qū)別是． 25 . 某小組在探究影響水果電池電壓的因素時，將不同的水果電池分別接通相同的音樂芯片時發(fā)出的聲音不同，由此猜想，水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關(guān)，于是用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了如下實驗：小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測出電壓值；小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同，分別測出電壓值并記錄在如表中，請你解答下列問題： （1）小明的操作是在探究水果電池的電壓與___________的關(guān)系． （2）小芳的實驗可得出在___________相同時，水果電池電壓與________有關(guān)． 四、綜合題 26 . 閱讀《水果電池》回答題． 水果電池 物理小組的同學(xué)在活動課中，用4個大小接近的臍橙制作了水果電池．選用形狀相同的4個銅片和4個鋁片作為電池的電極，將每組電極中的一個銅片和一個鋁片相隔約5cm的距離分別插入每個臍橙中，再將這樣的4個臍橙串聯(lián)，即用導(dǎo)線將一個臍橙上的銅片和另一個臍橙上的鋁片依次連接起來如圖甲所示．一同學(xué)將二極管接入接線夾A、B之間時，看到二極管發(fā)光．接著他將二極管的兩個極對調(diào)后再接入A、B之間，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光． 隨后，小組同學(xué)們用控制變量的方法，又分別對可能影響臍橙水果電池電壓的下列兩個因素做了初步探究： (1)臍橙被水平切去部分后是否影響水果電池的電壓：為了便于探究，小組同學(xué)選用一個臍橙，在不改變電極銅片和鋁片間距離及插入臍橙深度的情況下，用電壓表先測出一個完整臍橙水果電池的電壓如圖乙所示，再測出被水平切掉約1/4后剩下的臍橙水果電池電壓如圖丙所示，又測出被水平切掉約1/2后剩下的臍橙水果電池電壓，共測得3種情況下的臍橙水果電池的電壓如數(shù)據(jù)表三所示． (2)不同的電極材料是否影響水果電池的電壓:同學(xué)們?nèi)杂靡粋€臍橙，用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鎂、鋁、鐵金屬片作為電池的負(fù)極，使電極間距離和插入臍橙的深度相同，分別測出3組不同電極材料的臍橙水果電池的電壓，如數(shù)據(jù)表四所示． 請根據(jù)上述材料，回答下列問題： （1）如題圖甲所示，在每個水果上插入銅片和鋁片，用導(dǎo)線把這幾個水果與發(fā)光二極管連接起來，二極管發(fā)光，其中插入金屬片的水果相當(dāng)于電路中的（填選項字母）______________ A. 導(dǎo)線 B. 電源 C. 用電器 A．開關(guān) （2）將二極管兩極接線對調(diào)后，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光，其原因是________（填選項字母） A. 水果電池的正負(fù)極之間已經(jīng)沒有電壓 B. 二極管是由絕緣體材料組成的 C. 二極管具有單向?qū)щ娦? （3）由表三和表四可知：_______（選填“臍橙大小”或“電極材料”）會影響水果電池的電壓． 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 三、實驗題 1、 2、 3、 四、綜合題 1、