《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案 青島版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案 青島版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):
使學(xué)生通過(guò)自主探索,了解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,知道“求幾個(gè)幾分之幾相加的和”可以用乘法計(jì)算,初步理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。
2. 能力目標(biāo):
使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程中,運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)進(jìn)行探索性思考,并進(jìn)行分析和歸納。
3. 情感目標(biāo):
在探索計(jì)算方法的過(guò)程中,體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。
1. 出示信息窗1情境圖。
師:同學(xué)們,學(xué)校要舉行一次小手藝展示活動(dòng),班里有一位小強(qiáng)同學(xué)也想?yún)⒓?。看,他?zhǔn)備
2、制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏,這個(gè)風(fēng)箏還帶有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴呢??删驮谥谱鬟@個(gè)風(fēng)箏尾巴的時(shí)候,小強(qiáng)遇到困難了,不知道該用多少材料,咱們都來(lái)幫幫他,好嗎?
2. 細(xì)看圖,你了解到哪些信息?根據(jù)這些信息,能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?
二、探索嘗試,解釋交流。
(一)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。
1. 求制作這個(gè)風(fēng)箏尾巴用多少布條,你會(huì)列式計(jì)算嗎?
師:你能說(shuō)一說(shuō)這些算式有什么區(qū)別嗎?
2. 再說(shuō)一說(shuō)這些算式有什么區(qū)別嗎?
3. 師:通過(guò)加法和乘法算式的比較,你想說(shuō)什么?
師:對(duì),分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義相同,就是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算數(shù)。
(二)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法
1. 結(jié)合剛才的分析過(guò)
3、程,請(qǐng)大家觀察×6的結(jié)果是多少?
2. 想一想,你是怎么計(jì)算的,在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
3. 獨(dú)立計(jì)算9×
4. 你能說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)是怎樣計(jì)算的。
(三)探索計(jì)算中的簡(jiǎn)便方法
1. 應(yīng)用剛才的發(fā)現(xiàn),計(jì)算10×、×9、18×、
2. 質(zhì)疑:怎么這次的做題速度明顯落后了,你們遇到什么問(wèn)題?能在原方法的基礎(chǔ)上,想辦法使計(jì)算再變得簡(jiǎn)單一些?
3. 計(jì)算×21,再次感受簡(jiǎn)便算法。
(四)總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。
想一想,怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)?
三、拓寬應(yīng)用
2. 完成自主練習(xí)第1題。
3. 完成自主練習(xí)2。
訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意并列算式,算式的意義并口算出結(jié)果。
3. 完成自主練第
4、3 題。
注意約分的問(wèn)題。
四、總結(jié):
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
附送:
2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的練習(xí)教案 青島版
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):繼續(xù)探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。
2. 能力目標(biāo):
通過(guò)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步分析、推理能力。
3. 情感目標(biāo):
通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法,提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)
解答與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程
一、通過(guò)回憶,梳理知識(shí)。
回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?
板書(shū):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義;
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。
師:“你能舉出幾個(gè)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式,并說(shuō)說(shuō)他們
5、的意義和計(jì)算方法嗎?”
板書(shū):如:
表示求15個(gè)是多少?
== ==
小結(jié):分?jǐn)?shù)乘整數(shù),能直接約分的,要先約分再計(jì)算。
二、通過(guò)練習(xí),適時(shí)拓展。
(一)基本練習(xí)。
1. 35個(gè)是多少? 25個(gè)是多少?
2. 比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快:
、 、 、
如、,分?jǐn)?shù)的分母和整數(shù)能約分的情況。
3. 自主練習(xí)第8題是求正方形周長(zhǎng)的題。練習(xí)時(shí),要先讓學(xué)生回顧一下正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式,然后再列式計(jì)算。
4. 自主練習(xí)10。(限時(shí)口算比賽)
有時(shí)間再補(bǔ)充一些口算題(寫(xiě)好口算卡)
(二)提高練習(xí)。
1. 自主練習(xí)第9題
是綜合運(yùn)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目。可讓學(xué)生先分析題意,再列式計(jì)算。
2. 自主練習(xí)第11題。
是綜合運(yùn)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目。練習(xí)時(shí),解決第一個(gè)問(wèn)題時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系求出每天看這本書(shū)的幾分之幾,并提醒學(xué)生要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。解決第2個(gè)問(wèn)題時(shí),可讓學(xué)生獨(dú)立解答,最后交流訂正。
(三)綜合練習(xí)。
自主練習(xí)第12題和第13題。
是綜合運(yùn)用整數(shù)乘分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目??勺寣W(xué)生先分析題意,再列式計(jì)算。
三、總結(jié):
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。