《北京市和平北路學(xué)校中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣（無答案）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市和平北路學(xué)校中考化學(xué)第一輪復(fù)習(xí) 第二單元 我們周圍的空氣（無答案）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元　我們周圍的空氣 1、空氣的組成 　　按體積計算，氮氣 %，氧氣 %，稀有氣體 %，二氧化碳 %及其它 %。 2、空氣是寶貴的資源 　　氮氣化學(xué)性質(zhì) ，用作制硝酸和氮肥，做保護(hù)氣等；氧氣化學(xué)性質(zhì) ，能 和 ，及氣焊練鋼等；稀有氣體，很不活潑，用作保護(hù)氣，電光源等。 （2）空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為 、 、 、O3和 等。 （3）空

2、氣污染的危害、保護(hù)： 危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等 保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等 （4）目前環(huán)境污染問題: 臭氧層破壞（ 、氮的氧化物等） 溫室效應(yīng)（ 、CH4等） 酸雨（ 、 等） 白色污染（ 等） 3.氧氣 (1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸 (2)氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象 物質(zhì) 現(xiàn)象 碳 在空氣中保持

3、 ，在氧氣中發(fā)出 ，產(chǎn)生使 變渾濁的氣體 磷 產(chǎn)生大量 硫 在空氣中發(fā)出微弱的 火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的 火焰，產(chǎn)生有 氣味的氣體 鎂 發(fā)出耀眼的 ，放出熱量，生成 固體 鐵 劇烈燃燒， ，生成 固體(Fe 3O4) 石蠟 在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有 生成，產(chǎn)生使 變渾濁的氣體 *鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的：防止濺落的 炸裂瓶底 *

4、鐵、鋁在空氣中不可燃燒。 (3)氧氣的制備: 工業(yè)制氧氣——分離 法（原理:氮氣和氧氣的 不同 是 變化） 實驗室制氧氣原理 2H2O2 = 2KMnO4 △ 2KClO3 = （4）氣體制取與收集裝置的選擇 發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型 收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性 （5）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例） a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄 b、注意點 ①試管口略向下傾斜：防止冷凝水 引起試管破

5、裂 ②藥品平鋪在試管的底部： 受熱 ③鐵夾夾在離管口約 處 ④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體 ⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末 導(dǎo)管 ⑥排水法收集時，待氣泡 冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣） ⑦實驗結(jié)束時，先移 再 ：防止水 引起試管破裂 ⑧用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶 （6）氧氣的驗滿：用 的木條放在集氣瓶 檢驗：用 的木條伸入集氣

6、瓶 4、催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 和 在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變） 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 5、常見氣體的用途： ①氧氣： 供呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救） 支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊） ②氮氣：惰性保護(hù)氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍 ③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）： 保護(hù)氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù) 6、常見氣體的檢驗方法 ①氧氣：

7、 ②二氧化碳： ③氫氣： 7、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與 發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。 劇烈氧化：燃燒： 緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造 共同點：①都是 反應(yīng) ②都 熱量 練習(xí)： 1、目前，我國重點城市空氣質(zhì)量日報的

8、檢測項目中不包括（ ） 　A、二氧化硫　B、二氧化碳（CO2）　C、二氧化氮（NO2）　D、總懸浮顆粒(TSP) 2、下列日常生活中的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化的一組是（ ） 　A、水受熱沸騰、酒精燃燒　B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸作用 　C、剩飯變餿、鐵鍋生銹　D、玻璃破碎、西瓜榨成汁 3、豆科植物根瘤菌能直接固定空氣中的某些氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（ ） 　A、氨氣　B、氮氣　C、二氧化碳　D、氧氣 4、在中央電視臺發(fā)布的重點城市空氣質(zhì)量日報中可看出，造成空氣污染的首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫。下列對其形成的主要原因的分析不合理的是（ ） 　A、環(huán)

9、境綠化不好，粉塵到處飛揚　B、生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭 　C、工業(yè)生產(chǎn)排放廢水　D、機(jī)動車排放尾氣 5、某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如下圖所示，其中不合理的是（ ） A、木炭在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒 　C、硫在氧氣中燃燒 　D、蠟燭在氧氣中燃燒 6、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ） 　A、清新的空氣　B、無色透明的雪碧飲料　C、蒸餾水　D、牛奶 7、“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求的是（ ） 　A、分解反應(yīng)　B、置換反應(yīng)　C、復(fù)分解反應(yīng)　D、化合反應(yīng) 8、對下列物質(zhì)在

10、氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ） 　A、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光和放出熱量 　B、硫粉在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無氣味的氣體 　C、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成 　D、紅磷在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生大量的煙霧 9、物質(zhì)在“潮濕的空氣”中發(fā)生的變化，主要與空氣中的某些氣體有關(guān)。下列說法不正確的是（ ） 　A、鋼鐵生銹與氧氣、水蒸氣有關(guān)　B、氫氧化鈉固體潮解與水蒸氣、二氧化碳有關(guān) 　C、白磷在空氣中自燃與氧氣有關(guān)　D、熟石灰變質(zhì)與氧氣、水蒸氣有關(guān) 10、攀登珠穆朗瑪峰必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸；氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖（C6H1

11、2O6）發(fā)生反應(yīng)，生成水和二氧化碳提供人體活動所需的能量，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 11、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占（ ）%，生命活動離不開氧氣，自然界中氧氣的來源是（ ）作用。 12、物質(zhì)的變化過程常伴隨著能量的變化，化學(xué)變化中通常伴隨能量轉(zhuǎn)化，這是因為不同物質(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同，在化學(xué)變化中物質(zhì)的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)化成熱能、光能和電能等。 (1)舉出從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子：（ ）、（ ）； (2) 時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能。 13、被稱為綠色氧化劑的過氧化氫俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作無公害的消毒殺菌和漂白劑等，結(jié)合所學(xué)知識，回答怎樣鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體（簡述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論） 答： 14、在氧氣的性質(zhì)探究實驗中，有同學(xué)取了一段紗窗上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒實驗。結(jié)果沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因。 答： 15、空氣的主要成份是氮氣和氧氣，右圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，回答下列問題：(1)實驗過程中燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？充分消耗實驗裝置內(nèi)的氧氣。(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論外，還可能推論出氮氣難溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論。(3)在此實驗過程中能否用碳、硫代替紅磷？ 答：