《二年級下冊數(shù)學(xué)教案綜合與實踐：參觀養(yǎng)雞場（2課時）西師大版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案綜合與實踐：參觀養(yǎng)雞場（2課時）西師大版(2014秋)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合與實踐：參觀養(yǎng)雞場（2課時） 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第62—63頁 ，參觀養(yǎng)雞場 【教學(xué)目標(biāo)】 1．初步學(xué)會在現(xiàn)實情景中，從數(shù)學(xué)的角度觀察發(fā)現(xiàn)簡單實際問題，并提出問題、分析問題，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，發(fā)展估算意識和合情推理能力。 2．在參與活動中，感受所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價值，增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；初步形成活動反思意識，積累實踐活動經(jīng)驗。 3．在自主探索、合作交流中，獲得成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。 【教學(xué)重點】 積累實踐活動經(jīng)驗，會用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。。 【教學(xué)難點】 恰當(dāng)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決

2、實際問題。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1．學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、向家長詢問等途徑了解養(yǎng)雞場相關(guān)信息，再從數(shù)學(xué)的角度提出自己實地參觀養(yǎng)雞場時要了解的問題，并初步設(shè)計好自己想要獲得此問題答案的辦法。 2．每個小組準(zhǔn)備一支筆和一個本子。 【教學(xué)過程】 一、活動前準(zhǔn)備 1．了解學(xué)生活動課前的準(zhǔn)備情況。 （1）提問：這節(jié)課我們將一起到養(yǎng)雞場去參觀參觀，大家想去嗎？ （2）提問: 都準(zhǔn)備好了嗎？說說你們做了那些活動前的準(zhǔn)備？ （3）質(zhì)疑：大家還有什么數(shù)學(xué)問題,想要在本次參觀活動中解決? （4）交流：你打算怎樣解決這些問題？ 隨機指名學(xué)生回答。全班交流，收集問題。 2．?dāng)?shù)學(xué)問題歸類。 小結(jié)：從同學(xué)們剛

3、才的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)大家準(zhǔn)備很充分，針對養(yǎng)雞場的實際提出了很多數(shù)學(xué)問題。將大家的問題歸結(jié)一下，幾乎都涉及到雞、蛋、飼料或者錢，要不我們今天的參觀活動就重點解決以下四個問題。 （1）養(yǎng)雞場里養(yǎng)雞多少只？ （2）每天大約產(chǎn)蛋多少個？ （3）每周大約用飼料多少袋？ （4）養(yǎng)雞場每月大約能賺多少元？ 同學(xué)們覺得行嗎？（行） 二、明確活動要求 1．分小組，落實活動任務(wù)。 要求：由于參觀活動時間有限，我們分小組進行活動，每個小組重點選擇解決一個數(shù)學(xué)問題。 （1）每4人為一個小組，任命好組長。 引導(dǎo)組長在組內(nèi)安排好記錄員、數(shù)數(shù)員（或詢問員）、計算員。明確各類人員職責(zé)、做好分工。 （2）各

4、小組自己選擇想要解決的問題。 老師注意引導(dǎo)調(diào)控，每個問題都有數(shù)量相當(dāng)?shù)慕M數(shù)完成，以便參觀活動后反思交流。 2．組內(nèi)交流、確定活動步驟。 要求：各小組根據(jù)你們自己選定的問題，討論確定解決的辦法、步驟。 引導(dǎo)思考：怎樣解決這個問題？哪些數(shù)據(jù)可以自己收集？怎樣收集？哪些信息只能向工作人員了解？可以用幾種辦法來解決這個問題？ 教師在巡視過程中注意引導(dǎo)第一個和第二個問題，用自己收集數(shù)據(jù)的辦法進行解決。 三、分組活動，解決問題 進行實地參觀，各小組根據(jù)自己的實際選擇參觀重點。教師穿插在各組間相機引導(dǎo)。 本環(huán)節(jié)擬定以下導(dǎo)學(xué)方案： 1．通過觀察，請估計一下你們組所解決問題的結(jié)果是什么。你是怎

5、樣估計的？ （可能出現(xiàn)：A、估計數(shù)與實際數(shù)差距大，憑直覺估。B、估計數(shù)與實際數(shù)差距不大，有一定方法，如：先估1層、再根據(jù)層數(shù)推理出結(jié)果。） 2．記錄下收集的相關(guān)數(shù)據(jù)。你們組是怎樣獲得這些數(shù)據(jù)的？ （由于數(shù)目較大，可能出現(xiàn)2個2個的數(shù)或5個5個的數(shù)、一層一層的數(shù)等） 3．你們組最后得到的問題的結(jié)果是多少？在計算過程中，用到了哪些數(shù)學(xué)知識？ （擬定的四個問題一般會用到：100以內(nèi)或者三位數(shù)的加減法、表內(nèi)乘法等知識） 4．你們組的估計與最后得到的結(jié)果接近嗎？ 四、總結(jié)交流 1．分小組交流參觀養(yǎng)雞場的情況，解決預(yù)設(shè)問題。 提問：我們已經(jīng)完成了本次參觀參觀養(yǎng)雞場的活動，不知道各小組完

6、成解決問題的任務(wù)情況怎樣？完成任務(wù)是不是遇到了困難，怎么解決的呢？ 要求：先請解決第一個問題的小組同學(xué)交流你們組參觀的情況和解決問題的情況。小組交流時，可以參照你們的導(dǎo)學(xué)方案進行交流，其余小組如果有質(zhì)疑，隨時提出。 學(xué)生小組交流。 接下來相應(yīng)小組對第二個、第三個、第四個問題的解決辦法進行交流和比較。 2．質(zhì)疑：這次參觀養(yǎng)雞場，你還獲得了那些新信息？又產(chǎn)生了什么新問題？ 學(xué)生自由發(fā)言，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言酌情確定教學(xué) 五、反思拓展 小結(jié)：經(jīng)過這一次參觀養(yǎng)雞場的活動，你有什么收獲？你有什么感想？ 引導(dǎo)學(xué)生談到：估計、較大數(shù)的加減法、表內(nèi)乘法等數(shù)學(xué)知識在生活中應(yīng)用廣泛，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；生活中藏著很多數(shù)學(xué)問題，我們要隨時留心觀察思考發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題；解決同一個問題有很多方法，我們應(yīng)該選擇最合適的方法；以及外出參觀，怎樣有序組織，提高參觀效率，怎樣相互幫助，怎樣注意安全等等。 結(jié)語：同學(xué)們的收獲真不少，確實如剛才同學(xué)們說的，數(shù)學(xué)知識在我們生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，只要我們認真學(xué)習(xí)、積極動腦，就能發(fā)現(xiàn)和解決更多生活中的數(shù)學(xué)問題。