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1、四年級下冊英語 Unit 5 第二課時教案 人教pep 第二課時 教學目標： 　　1、聽懂會說：“Can I help you? How much is this skirt/...? It's colourful/...” 　　2、能在實際的情景中運用進行實際交際。 　　3、鞏固復習第一課時所學單詞和句子，引導孩子綜合運用語言。 　　4、培養(yǎng)孩子購物要節(jié)約的觀念。 教學目標： 句型：“Can I help you? How much is this skirt/…? It’s colourful/…” 教學難點： 對新詞的讀音的指導和規(guī)范，如：“ninety-nine y

2、uan.” 教具準備： 　　1、本課生詞的單詞卡片???? 　　2、課文的配套掛圖 　　3、配套的教學課件 　　4、相配套的教學錄音帶 　　5、學生帶來的衣服實物 教學過程： 　　（一）熱身／復習（Warm-up/Revision） 　　1、let’s chant 　　讓孩子邊說，邊兩人一組表演歌謠 　　2、How much is your shirt? 　　教師找一名孩子詢問 　　Excuse me ,how much is your shirt? 　　It’s …yuan . 　　Is it cheap? 　　Yes, it’s cheap and co

3、louful. 　　孩子們兩人一組進行對話 　　(二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　教師在教室中掛上孩子們帶來的衣物，圍繞教室掛滿一圈。 　　教師和孩子們進行對話的交流 　　T: Look at this shirt .It’s colourful. 　　S: Yes, it’s pretty. 　　T: How much is it? 　　S (請一個孩子走到背面翻出價格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive. 　　教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。 　　再看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣 說一說。

4、 　　分角色給課件配音，小組練習和表演。 　　各小組展示 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　Group work 　　孩子運用自己手中的卡片，進行對話和描述。 　　仿照Let’s talk部分中的對話。 　　(四) 擴展性活動（Add-activities） 　　購物活動 　　教師發(fā)給每個孩子1000元紙幣（孩子自己制作的），把教室分成四部分，組成四個服裝店，每個店請一個孩子扮演售貨員。 　　讓孩子們仿照課文中的對話，進行購物活動。 　　活動完成后，小組中交流購物收獲 。運用How much is this skirt/..? It’s cheap.等句子進行描

5、述。 　　【板書設計】 附送： 2019-2020年四年級下冊英語 Unit 5 第五課時教案 人教pep 第五課時 教學目標： 　　1、復習鞏固單詞boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of… 　　2、能夠聽、說、認讀本課時的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? We'll take them. 　　3、能夠跟錄音朗讀對話并進行表演。 教學重點： 學習新句型：How much are they? A pair of…for…? 教學難點： 在情景交

6、際中正確使用How much are they? A pair of…for…句型。 教具準備： 　　1、單詞卡片 　　2、衣物圖片 　　3、教材相配套的教學課件 　　4、教材相配套的教學錄音帶 教學過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision） 　　1、Let’s do 　　教師發(fā)出口令，孩子聽到口令后出示圖片并做出相應的動作。 　　2、學生說唱本單元的歌謠。 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示Let’s learn部分的掛圖，讓孩子表演圖中的情景，教師與學生共同表演對話。教師挑出兩雙鞋，一雙適合自己的腳，另一雙或大或

7、小，然后讓學生猜哪一雙是自己的鞋。學生猜過兩三次后，教師告訴學生：I take size 38 sneakers. Which pair is mine? Please guess! 學生猜出后，教師問學生：What size do you wear？指導學生回答：Size … 　　2、教師指導學生做問答練習，然后調(diào)查同伴的鞋的號碼，進行小組匯報。 　　3、教師指著一雙鞋問：How much are they? Can you guess?教師指導學生進行猜價格的游戲，用down 和up指導學生向上猜或向下猜。 　　4、待學生能夠熟悉句型后，教師為學生放VCD，讓學生感知對話內(nèi)容。 　

8、　5、學生跟錄音朗讀課文，教師指導學生朗讀。學生分角色朗讀對話。進行Pair work，分組表演。 　　6、Group work： 　　教師為學生布置任務，完成書中的表格。學生通過詢問小組成員：How much are your jeans/…?的交流活動，在實際的生活中運用語言。 　　學生完成表格后，再以對話的方式向同學們匯報。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　活動：買鞋 　　教師為學生準備寫有各種要求的卡片，如：≤50 yuan?? 　sandals?? size 36…. 　　活動時，學生兩人一組進行，其中一個抽卡片決定要買的鞋，讓后運用學過的語言知識進行交際，并買到要求的鞋。描述買到的鞋向大家匯報，買對、并匯報正確的加兩分，最后評出優(yōu)勝組，獎勵。 　?。ㄋ模U展性活動（Add-activities） 　　教師播放一段購物的視頻錄像，孩子觀看錄像后用自己學過的句子和單詞進行描述。小組交流自己看到的內(nèi)容。 　　播放錄像，讓孩子邊看邊用英語進行介紹。 　　【板書設計】