《北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《第5課吉祥圖案二》教案附教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《第5課吉祥圖案二》教案附教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《第5課吉祥圖案二》教案附教學(xué)反思 課時(shí)：1課時(shí) 新課標(biāo)思想： 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，美化身邊的環(huán)境。 分析教材： 這節(jié)課不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)計(jì)圖案，更重要的一點(diǎn)是通過(guò)欣賞、了解、設(shè)計(jì)不同形式的圖案紋樣，知道我們中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和美化生活的審美情趣。 分析學(xué)生： 這類(lèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用課程學(xué)生很感興趣，而且還很容易出效果，因?yàn)榫同F(xiàn)在教的學(xué)生來(lái)看，他們對(duì)平面設(shè)計(jì)還很感興趣，沒(méi)有空間感，孩子們很愿意找能夠展現(xiàn)自己水平的作業(yè)成果給大家看，很容易獲

2、得自信心。但這種心理狀態(tài)的產(chǎn)生主要有老師的一半責(zé)任，學(xué)生空間感的無(wú)法表現(xiàn)，說(shuō)明沒(méi)明白，所以在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)這點(diǎn)。 設(shè)計(jì)理念：在欣賞中，小組合作中探究式學(xué)習(xí)知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 豐富學(xué)生對(duì)圖案的認(rèn)識(shí)，發(fā)展其形象思維，提高畫(huà)圖能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。在圖案設(shè)計(jì) 制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)與人合作，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 了解中國(guó)傳統(tǒng)圖案寓意的同時(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)文化，發(fā)展祖國(guó)文化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、圖案的設(shè)計(jì)方法及寓意。 2、學(xué)會(huì)美化生活，提高審美意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何處理好具有形式美感的圖案如花紋和顏色。 教學(xué)用具：學(xué)生——水彩筆、油性筆、閃光筆等 教師——適合紋樣的吉祥圖

3、案作品 教學(xué)過(guò)程： 一、 開(kāi)拓學(xué)生的眼界展示在不同材料上繪制的吉祥圖案如：刮蠟紙、油水分離、剪紙、工筆繪制等等。 二、 欣賞上節(jié)課未完成的作品從中找到不足和能夠互相學(xué)習(xí)的地方，提高學(xué)生的審美能力。 三、 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生是否能夠?qū)W運(yùn)知識(shí)聯(lián)系到設(shè)計(jì)當(dāng)中，使作品更有意義。 四、 學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。 五、 展示作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。 教學(xué)反思：通過(guò)欣賞、了解、設(shè)計(jì)不同形式的圖案紋樣，知道我們中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的歷史及深刻的寓意，從中增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和美化生活的審美情趣。 附送： 2019-2020年北京版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《第6課泥塑— 民間藝術(shù)品》教案附教學(xué)反思 課時(shí)：1課時(shí) 新

4、課標(biāo)思想： 運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，美化身邊的環(huán)境。 分析教材： 這是一節(jié)手工制作課，其目的是通過(guò)制作民間泥玩具，讓學(xué)生更加熱愛(ài)民間藝術(shù)，能在不久的將來(lái)發(fā)展我們的民間藝術(shù)，民間藝術(shù)不能夠失傳，我們看教材中不僅有古老的《大阿福》還有更具時(shí)代特色的《奧運(yùn)福娃》吉祥物，這說(shuō)明泥需要塑跨時(shí)代的創(chuàng)新，需要傳承給我們的下一代，這樣才能將我們的民族文化保留下來(lái)并不斷的發(fā)揚(yáng)光大。讓學(xué)生知道我們中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的魅力，促使學(xué)生們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。 分析學(xué)生： 學(xué)生喜歡動(dòng)手制作課，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，將本課內(nèi)容延伸，

5、泥娃娃，要設(shè)計(jì)的有時(shí)代感，學(xué)生才更能夠接受。 設(shè)計(jì)理念：在探討中合作學(xué)習(xí)，在欣賞中發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，在制作中創(chuàng)造美的造型。體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用泥進(jìn)行雕塑的方法。體會(huì)泥塑的美感 教學(xué)重點(diǎn)：泥塑的造型方法，及彩繪方法。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個(gè)有個(gè)性的泥玩具 教具：收集各種泥娃娃實(shí)物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動(dòng)畫(huà)、課件資料，準(zhǔn)備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)，準(zhǔn)備好各種用具 二、探究式導(dǎo)課 1、教師出示一塊橡皮泥，讓學(xué)生直觀感受 教師出示一個(gè)奧運(yùn)吉祥物泥娃娃，提出問(wèn)題：一塊橡皮泥怎樣才能變成一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃？ 2、小組合作，探究問(wèn)題，形成初步結(jié)

6、論。 （1）分組討論：橡皮泥如何變成一個(gè)泥娃娃？ （2）學(xué)生得出結(jié)論：用團(tuán)、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個(gè)泥娃娃。 （3）欣賞民間泥塑制作過(guò)程（圖片 或課件），肯定學(xué)生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民間藝人制作泥娃娃的方法，開(kāi)拓思維。 （4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃 才是最可愛(ài)的？ （5）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。 （6）教師示范如何表現(xiàn)泥娃娃的笑臉,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 3、欣賞感受，深入探究。 （1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實(shí)物、圖片或課件，開(kāi)拓學(xué)生的思維。 （2） 出示各種綜合材料，以及各種如鉛筆小棒等輔助工

7、具，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維。 4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。 （1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺(tái)，舉辦“泥娃娃的世界”展覽會(huì)。 （2）學(xué)生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛(ài)的泥娃娃。教師個(gè)別輔導(dǎo)。 （3）學(xué)生上臺(tái)陳列自己的泥娃娃作品，進(jìn)行展覽. 5、游戲、評(píng)價(jià)、交流，傳遞友誼。 三、展示交流，互相評(píng)價(jià)。 （1）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由的交換。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送作品給好朋友。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 泥塑—民間藝術(shù)品 教學(xué)反思：通過(guò)制作民間泥玩具，讓學(xué)生更加熱愛(ài)民間藝術(shù)，能在不久的將來(lái)發(fā)展我們的民間藝術(shù)，讓學(xué)生知道我們中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的魅力，促使學(xué)生們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。