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1、四年級科學(xué)上冊 電報(bào)與電話教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1.能夠搜集電信的資料,并制作資料卡片。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)不斷探索的精神。
科學(xué)知識
1. 知道電信給人類帶來的變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件:亨利、莫爾斯發(fā)明電報(bào)的故事。
一.導(dǎo)入
電報(bào)和電話的出現(xiàn)可以使人們遠(yuǎn)距離,快速地傳遞信息,今天這節(jié)課,讓我們一起了解電報(bào)和電話的歷史。
二.活動(dòng)1----搜集電報(bào)和電話資料
1.出示“信息”一課中學(xué)生制作的資料卡,按照時(shí)間整理出與電抱、電話有關(guān)的資料。
2.教師補(bǔ)充資料:課件出示亨利、莫爾斯發(fā)明電報(bào)的故事
2、。
3.科學(xué)是發(fā)展的,只有短短100來年,電話就有如此快速的更新?lián)Q代,你能回家再查查資料,了解現(xiàn)在最新穎的移動(dòng)電話有什么特點(diǎn)嗎?
(第二節(jié)課時(shí)進(jìn)行簡單匯報(bào))
三.了解專用電話號碼。
1.了解專用電話號碼,及其使用的情形。
2.教師講解隨意撥打?qū)S秒娫捥柎a造成的影響,教育學(xué)生正確使用電話。
電報(bào)與電話
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)探究
1.能設(shè)計(jì)簡單的電報(bào)譯碼本,會(huì)與同學(xué)們做發(fā)電報(bào)的游戲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
2. 學(xué)習(xí)科學(xué)家們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)不斷探索的精神。
科學(xué)知識
1.知道摩爾斯電碼。
2.了解發(fā)電報(bào)的基本流程。
一.導(dǎo)入
還記
3、得發(fā)明電報(bào)的故事嗎?今天讓我們一做做”科學(xué)家”,也來發(fā)一發(fā)電報(bào)吧!
二.活動(dòng)----發(fā)電報(bào)
1.學(xué)會(huì)發(fā)電報(bào):
(1)了解“莫爾斯電碼”:發(fā)電報(bào)最早用的電碼,它是1844年由美國的一位畫家莫爾斯設(shè)計(jì)出的著名且簡單的電碼。電碼符號由兩種基本信號和間隔時(shí)間組成的:短促的點(diǎn)信號“.”讀“滴”;長信號“一”,讀“噠”,時(shí)間長度約為“.”的3倍。
(2)了解譯碼本:游戲中的譯碼是用2個(gè)數(shù)字表示,實(shí)際的用4個(gè)數(shù)字表示。
(3)掌握電報(bào)的流程:編碼—發(fā)送—接收—解碼
(4)學(xué)生游戲(按45頁的譯碼本練習(xí)發(fā)電報(bào))。
a.先按“莫爾斯電碼”進(jìn)行“滴”“噠“的時(shí)間把握
b.訓(xùn)練0—9 10個(gè)數(shù)字的把
4、握。
C.訓(xùn)練譯碼本中的單個(gè)字。 用譯碼本中的字組成句子,將它發(fā)給你的伙伴。
2.用其他方式發(fā)“電報(bào)”
(1)用握拳表示“.”,伸手掌表示“一”。
(2)用手電筒亮表“.”,滅代表“—”
(3)討論用其他方式發(fā)電報(bào),拓展學(xué)生思維。
三.閱讀指南車信箱
滲透現(xiàn)代數(shù)字通訊工作原理。
附送:
2019-2020年四年級科學(xué)上冊 科學(xué)自己做,我也能成功教案 湘教版
科學(xué)研究
1.能根據(jù)相應(yīng)的研究主題,選擇和運(yùn)用搜集資料的各種方法展開相對自主的研究。
2.能以合適的方式,比較清楚的表達(dá)和交流自己的研究過程和結(jié)果。
情感、態(tài)度價(jià)值觀
樂于探究,能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),愛思考,
5、能在研究中提出自己的想法。
科學(xué)知識
知道恐龍?jiān)?jīng)是地球上的一種生物,了解科學(xué)對恐龍滅絕原因的各種猜想,意識到生物的生存,包括人類的生存都必須依賴于一定的自然環(huán)境。
教學(xué)準(zhǔn)備:各種有關(guān)恐龍的圖片或資料。
一.激趣導(dǎo)入
1.(播放恐龍的視頻動(dòng)畫)。你認(rèn)識這一種動(dòng)物嗎?
2.很久很久以前的時(shí)期,恐龍是地球上的霸主,但是后來卻滅絕了……
二.活動(dòng)1---搜集恐龍的資料
1.看了剛來的動(dòng)畫和老師的講述,你有什么要問的嗎?
2.剛才大家提了許多的的問題,我們就來通過查找資料研究,“恐龍為什么會(huì)滅絕”的問題。
3.討論:你可以到哪些地方通過哪些方式搜集到恐龍的資料?
4.展開資料搜集活動(dòng):帶學(xué)生去電腦室從因特網(wǎng)上查找資料。
5.召開辯論會(huì);
(1)課件播放科學(xué)家對恐龍滅絕的原因所作的猜測。
(2.)剛才大家搜集了資料,就你們組掌握的資料,請你說一說恐龍是怎樣滅絕的?注意,理由要充分喲。
6.各組對自己的發(fā)點(diǎn)發(fā)表看法,并適時(shí)對其他小組觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。
三.布置作業(yè)
以你們的觀點(diǎn)為主題,圍繞主題搜集證據(jù),出一期手抄報(bào)。