《吉林省通化市外國語學(xué)校八年級歷史上冊 第6課 洋務(wù)運動導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省通化市外國語學(xué)校八年級歷史上冊 第6課 洋務(wù)運動導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課《洋務(wù)運動》 課題 第6課 洋務(wù)運動 導(dǎo)學(xué) 目標 1、使學(xué)生了解并掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、內(nèi)容及評價。 2、通過對洋務(wù)運動的分析評價，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義觀點全面、發(fā)展地評價歷史事物能力。 3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識洋務(wù)運動是一次失敗的封建統(tǒng)治的自救運動，但開辟了中國近代化的道路。 重 點 洋務(wù)運動的概況 難 點 對洋務(wù)運動的評價 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 預(yù)見性問題及解決對策 復(fù)習(xí) 在中國近代歷史上，列強發(fā)動了哪些侵華戰(zhàn)爭

2、？其結(jié)果怎樣？ 提出問題，檢測復(fù)習(xí)情況。 獨立思考。組內(nèi)交流互助。 教師要關(guān)注學(xué)困生復(fù)習(xí)情況。 研習(xí) 一、自強與 求富 洋務(wù)運動 1、背景： 2、目的： 3、代表人物： 4、時間： 5、口號： 6、主要活動： （1）創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) (2)創(chuàng)辦近代民用工業(yè) 1、通過閱讀第一子目，你學(xué)到有關(guān)洋務(wù)運動的哪些新知識？并用簡練的語言進行表述。 2、通過這些新知識，有哪些啟示？ 1、指導(dǎo)學(xué)生提取信息的方法（學(xué)到的新知識就是課文中包含的幾個事件，或一個事件包含的線索、要素等） 2、

3、引導(dǎo)學(xué)生形成對于問題的更進一步認識。 3、在獲取知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并談對所學(xué)知識的看法，如什么人是“洋務(wù)派”？“洋務(wù)派”掀起“師夷長技”的洋務(wù)運動，說明了什么？ 4、解釋“師夷長技” 5、教師引導(dǎo)學(xué)生概括洋務(wù)運動的內(nèi)容。 1、閱讀教材正文和小字，結(jié)合圖片、引文發(fā)現(xiàn)問題，將學(xué)到的洋務(wù)運動的背景、時間、代表人物、內(nèi)容等相關(guān)知識標出來。組內(nèi)互助后，小組代表進行交流。 2、了解洋務(wù)派與頑固派的區(qū)別。 3、學(xué)生明確洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)的特點。 4、分析洋務(wù)派的口號為什么前期是“自強”后期時“求富”？ 1、學(xué)生提煉知識不夠精煉，不夠全面，教師引導(dǎo)學(xué)生進行補充。 2、洋務(wù)運動的

4、主要內(nèi)容不易找全，要啟發(fā)學(xué)生從中國面臨的困境及如何去擺脫困境的角度去思考。 3、學(xué)生不能很好理解第二次鴉片戰(zhàn)爭與洋務(wù)運動之間的內(nèi)在聯(lián)系，缺少對歷史現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的認識、教師應(yīng)著重培養(yǎng)。 4、洋務(wù)運動的評價理論性強，不易理解，八年級學(xué)生理解能力有限，需教師講解。通過對洋務(wù)運動的評價對學(xué)生進行辯證發(fā)展地看待歷史事物的教育 二、洋務(wù)運動 的評價 1．失敗標志 2、性質(zhì) 3、影響 教師講授 教師歸納小結(jié)，對洋務(wù)運動做出客觀、全面的評價。 洋務(wù)運動為什么沒有使中國富強起來？你怎樣看待洋務(wù)運動？學(xué)會正確評價歷史事件。 精習(xí) 見學(xué)案 巡視、觀察、指導(dǎo)、點撥。關(guān)注學(xué)困生對知識的掌握情況。 梳理知識，完善知識結(jié)構(gòu)，強化線索意識。解決檢測與運用問題 板書 設(shè)計 背景：清朝內(nèi)外交困 目的：維護清朝統(tǒng)治 代表人物：奕 李鴻章、左宗棠、曾國藩、張之洞 洋務(wù)運動 起止時間 ：十九世紀60——90年代 內(nèi)容： 口號：自強 求富 作用： 教學(xué) 反思