《四川省成都龍泉驛區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都龍泉驛區(qū)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠 點(diǎn)擊新目標(biāo) 1、知道我國(guó)在核科學(xué)技術(shù)\航天技術(shù)\農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面的標(biāo)志性成果,了解863計(jì)劃; 2、理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給人類社會(huì)帶來(lái)的影響； 3、通過(guò)收集本課相關(guān)資料培養(yǎng)學(xué)生查找資料、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力；通過(guò)討論網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我國(guó)帶來(lái)的影響，培養(yǎng)學(xué)生辨證地分析問(wèn)題的能力； 4、學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的精神和強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)的情感，增強(qiáng)學(xué)生為建設(shè)祖國(guó)的決心和信心，并激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。 鏈接舊知識(shí) 1、齊讀16課知識(shí)建構(gòu) 2、填一填：被譽(yù)為兩彈元?jiǎng)椎娜耸? ，被譽(yù)為鐵人的人是 。 3、列舉20世紀(jì)70年代我國(guó)外交

2、的三大成就。 課前小熱身 1、預(yù)習(xí)課文，勾畫重點(diǎn)內(nèi)容，并完成知識(shí)建構(gòu)。 2、組內(nèi)交流，全班展示。 課堂進(jìn)行時(shí) 1、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們還記得二戰(zhàn)后期給日本毀滅性打擊的事件是什么嗎？哪個(gè)同學(xué)能給我們講講相關(guān)故事嗎？ 2、 在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上完成下列表格： 類別 典型性成就 代表人物 核技術(shù) 航天技術(shù) 農(nóng)業(yè)技術(shù) 醫(yī)療技術(shù) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 3、 重難點(diǎn)問(wèn)題探究： （1））我國(guó)是一個(gè)愛(ài)好和平的國(guó)家，為什么要研究原子彈？ （2）中國(guó)農(nóng)民說(shuō)：吃飯靠?jī)善剑阂皇青囆∑?，二是袁隆平。你能說(shuō)說(shuō)這是為什么嗎？他們?yōu)槭裁慈绱藧?ài)戴兩平呢？ 4、 小組合作探究： （1）1945年美

3、國(guó)向日本廣島、長(zhǎng)崎投放原子彈，使日本國(guó)民和經(jīng)濟(jì)遭受滅頂之災(zāi)；今天日本地震使其核電站遭破壞，造成核輻射，威脅了眾多人的生命安全…….這說(shuō)明核是威力巨大、殺傷力極強(qiáng)的武器?？晌覀兌荚谙敕ㄑ兄坪驼莆铡Ｋ芙o我們帶來(lái)哪些利弊？如何才能興利除弊？ （2））同學(xué)們平時(shí)喜歡上哪些網(wǎng)站？上網(wǎng) 的目的是什么？你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有哪些不良影響？作為中學(xué)生應(yīng)怎樣防止和抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響？ (3)你知道863計(jì)劃嗎?它包含哪些方面的內(nèi)容?你能就其中一個(gè)方面說(shuō)說(shuō)你的看法或感想嗎? 5、 課堂小結(jié)： 請(qǐng)同學(xué)們歸納我國(guó)建國(guó)以來(lái)的重大科技成就？并在組內(nèi)抽答，老師抽查。 課堂大練兵 完成指導(dǎo)叢書上1—4題和材料解析題 課后談收獲 我記住了 我想到了