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(江蘇專用)2020高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題七 隨機(jī)變量、空間向量教學(xué)案 理

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1、專題七 隨機(jī)變量、空間向量 這兩部分內(nèi)容的教學(xué)課時較多,是高考的重點,近幾年通常交替式考查,對于空間向量的考查,以容易建立空間直角坐標(biāo)系,計算空間角為主(2015年、2017年、2018年),難度一般;概率題重點考查離散型隨機(jī)變量及其分布列、均值與方差、n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布等,難度中等偏難(2017年T23、2019年T23).既考查數(shù)學(xué)運算、邏輯推理,又考查數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).    第一講 | 隨機(jī)變量與分布列 題型(一) 離散型隨機(jī)變量的分布列及其期望          [典例感悟] [例1]  (2019·南通等七市一模)“回文數(shù)”

2、是指從左到右與從右到左讀都一樣的正整數(shù),如22,121,3 553等.顯然兩位“回文數(shù)”共9個:11,22,33,…,99,現(xiàn)從9個不同兩位“回文數(shù)”中任取1個乘以4,其結(jié)果記為X;從9個不同兩位“回文數(shù)”中任取2個相加,其結(jié)果記為Y. (1)求X為“回文數(shù)”的概率; (2)設(shè)隨機(jī)變量ξ表示X,Y兩數(shù)中“回文數(shù)”的個數(shù),求ξ的概率分布和數(shù)學(xué)期望E(ξ). [解] (1)記“X是‘回文數(shù)’”為事件A,9個不同兩位“回文數(shù)”乘以4的值依次為44,88,132,176,220,264,308,352,396,其中“回文數(shù)”有44,88. 所以事件A的概率為. (2)由題意知,隨機(jī)變量ξ的所

3、有可能取值為0,1,2. 由(1)得P(A)=. 設(shè)“Y是‘回文數(shù)’”為事件B,則事件A,B相互獨立. 根據(jù)已知條件得,P(B)==. P(ξ=0)=P(A)P(B)=×=; P(ξ=1)=P(A)P(B)+P(A)P(B)=×+×=; P(ξ=2)=P(A)P(B)=×=. 所以隨機(jī)變量ξ的分布列為 ξ 0 1 2 P 所以E(ξ)=0×+1×+2×=. [方法技巧] 求離散型隨機(jī)變量分布列及期望的關(guān)鍵和步驟 由于離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望是根據(jù)其分布列運用相應(yīng)公式求解,因而解決這種問題的關(guān)鍵是求離散型隨機(jī)變量的分布列,而分布列是由隨機(jī)變量及其相

4、應(yīng)的概率值構(gòu)成的,所以這類問題主要就是求隨機(jī)變量取各個值的概率.具體步驟如下: [演練沖關(guān)] (2018·揚州考前調(diào)研)某校舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié),在同一時間安排《生活趣味數(shù)學(xué)》和《校園舞蹈賞析》兩場講座.已知A,B兩學(xué)習(xí)小組各有5位同學(xué),每位同學(xué)在兩場講座任意選聽一場.若A組1人選聽《生活趣味數(shù)學(xué)》,其余4人選聽《校園舞蹈賞析》;B組2人選聽《生活趣味數(shù)學(xué)》,其余3人選聽《校園舞蹈賞析》. (1)若從此10人中任意選出3人,求選出的3人中恰有2人選聽《校園舞蹈賞析》的概率; (2)若從A,B兩組中各任選2人,設(shè)X為選出的4人中選聽《生活趣味數(shù)學(xué)》的人數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E(

5、X). 解:(1)設(shè)“選出的3人中恰有2人選聽《校園舞蹈賞析》”為事件M,則P(M)==,故選出的3人中恰有2人選聽《校園舞蹈賞析》的概率為. (2)X可能的取值為0,1,2,3, P(X=0)==, P(X=1)==, P(X=2)==, P(X=3)==, 所以X的分布列為: X 0 1 2 3 P 所以X的數(shù)學(xué)期望E(X)=0×+1×+2×+3×=. 題型(二) n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布 主要考查對n次獨立重復(fù)試驗的模型的識別以及二項分布模型公式的應(yīng)用. [典例感悟] [例2] (2019·南京鹽城二模)如圖是一旅游景區(qū)

6、供游客行走的路線圖,假設(shè)從進(jìn)口A到出口B,每遇到一個岔路口,每位游客選擇任何一條道路行進(jìn)是等可能的.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁4名游客結(jié)伴到旅游景區(qū)游玩,他們從進(jìn)口A的岔路口開始選擇道路自行游玩,并按箭頭所指路線行走,最后到出口B集合,設(shè)點C是其中的一個岔路口. (1)求甲經(jīng)過點C的概率; (2)設(shè)這4名游客中恰有X名游客經(jīng)過點C,求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望. [解] (1)設(shè)“甲經(jīng)過點C”為事件M, 從進(jìn)口A出發(fā)時,甲選中間的路的概率為,再從岔路到達(dá)點C的概率為, 所以選擇從中間一條路走到點C的概率P1=×=. 同理,選擇從最右邊的路走到點C的概率P2=×= 所以P(M)=P1+P

7、2=+=. 故甲經(jīng)過點C的概率為. (2)隨機(jī)變量X的所有可能取值為0,1,2,3,4, 則P(X=0)=C××=, P(X=1)=C××=, P(X=2)=C××=, P(X=3)=C××=, P(X=4)=C××=. 所以X的分布列為 X 0 1 2 3 4 P 數(shù)學(xué)期望E(X)=0×+1×+2×+3×+4×=. [方法技巧] 二項分布的分布列及期望問題求解三步驟 第一步 判斷 二項 分布 先判斷隨機(jī)變量是否服從二項分布,即若滿足:①對立性:即一次試驗中只有兩種結(jié)果“成功”和“不成功”,而且有且僅有一個發(fā)生;②重復(fù)性:試

8、驗在相同條件下獨立重復(fù)地進(jìn)行n次,保證每一次試驗中成功的概率和不成功的概率都保持不變,則該隨機(jī)變量服從二項分布,否則不服從二項分布 第二步 求概率 若該隨機(jī)變量服從二項分布,還需要通過古典概型或相互獨立事件的概率計算公式計算出試驗中“成功”“不成功”的概率分別是多少 第三步 求期望 根據(jù)二項分布的分布列列出相應(yīng)的分布列,再根據(jù)期望公式或二項分布期望公式求期望即可 [演練沖關(guān)] (2018·蘇北四市三調(diào))將4本不同的書隨機(jī)放入編號為1,2,3,4的四個抽屜中. (1)求4本書恰好放在四個不同抽屜中的概率; (2)設(shè)隨機(jī)變量X表示放在2號抽屜中書的本數(shù),求X的分布列和數(shù)學(xué)期望E

9、(X). 解:(1)將4本不同的書放入編號為1,2,3,4的四個抽屜中,共有44=256種不同放法. 記“4本書恰好放在四個不同抽屜中”為事件A, 則事件A共包含A=24個基本事件, 所以P(A)==, 所以4本書恰好放在四個不同抽屜中的概率為. (2)法一:X的所有可能取值為0,1,2,3,4, P(X=0)==,P(X=1)==, P(X=2)==,P(X=3)==, P(X=4)==. 所以X的分布列為 X 0 1 2 3 4 P 所以X的數(shù)學(xué)期望為E(X)=0×+1×+2×+3×+4×=1. 法二:每本書放入2號抽屜的概率為P(

10、B)=,P()=1-=. 根據(jù)題意X~B, 所以P(X=k)=C·,k=0,1,2,3,4, 所以X的分布列為 X 0 1 2 3 4 P 所以X的數(shù)學(xué)期望為E(X)=4×=1. 題型(三) 概率與其他知識的綜合   主要考查與概率或期望有關(guān)的綜合問題或在復(fù)雜背景下的概率與期望的綜合問題. [典例感悟] [例3] (2018·南通調(diào)研)甲、乙兩人進(jìn)行圍棋比賽,共比賽2n(n∈N*)局.根據(jù)以往比賽勝負(fù)的情況知道,每局甲勝的概率和乙勝的概率均為.如果某人獲勝的局?jǐn)?shù)多于另一人,則此人贏得比賽.記甲贏得比賽的概率為P(n). (1)求

11、P(2)與P(3)的值; (2)試比較P(n)與P(n+1)的大小,并證明你的結(jié)論. [解] (1)若甲、乙比賽4局甲贏,則甲在4局比賽中至少勝3局, 所以P(2)=C+C=, 同理P(3)=C+C+C=. (2)在2n局比賽中甲贏,則甲勝的局?jǐn)?shù)至少為n+1局, 故P(n)=C+C+…+C =· =· =· =, 所以P(n+1)=. 又== ==>1, 所以>,所以P(n)<P(n+1). [方法技巧] 二項分布與二項式定理的交匯問題,其求解的一般思路是先利用二項分布求其P(n)和P(n+1),然后利用組合數(shù)的性質(zhì)即可求得,概率還常與數(shù)列、函數(shù)、不等式、數(shù)學(xué)歸

12、納法、立體幾何等知識交匯命題. [演練沖關(guān)] 1.(2019·江蘇高考)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,設(shè)點集An={(0,0),(1,0),(2,0),…,(n,0)},Bn={(0,1),(n,1)},Cn={(0,2),(1,2),(2,2),…,(n,2)},n∈N*.令Mn=An∪Bn∪Cn.從集合Mn中任取兩個不同的點,用隨機(jī)變量X表示它們之間的距離. (1)當(dāng)n=1時,求X的概率分布; (2)對給定的正整數(shù)n(n≥3),求概率P(X≤n)(用n表示). 解:(1)當(dāng)n=1時,X的所有可能取值是1, ,2, . X的概率分布為P(X=1)==,P(X=)==, P(X=2)

13、==,P(X= )==. (2)設(shè)A(a,b)和B(c,d)是從Mn中取出的兩個點. 因為P(X≤n)=1-P(X>n),所以僅需考慮X>n的情況. ①若b=d,則AB≤n,不存在X>n的取法; ②若b=0,d=1,則AB= ≤, 所以X>n當(dāng)且僅當(dāng)AB= ,此時a=0,c=n或a=n,c=0,有2種取法; ③若b=0,d=2,則AB=≤.因為當(dāng)n≥3時,≤n,所以X>n當(dāng)且僅當(dāng)AB=,此時a=0,c=n或a=n,c=0,有2種取法; ④若b=1,d=2,則AB=≤,所以X>n當(dāng)且僅當(dāng)AB= ,此時a=0,c=n或a=n,c=0,有2種取法. 綜上,當(dāng)X>n時,X的所有可能取值

14、是和,且P(X=)=,P(X=)=. 因此,P(X≤n)=1-P(X=)-P(X=)=1-. 2.(2017·江蘇高考)已知一個口袋中有m個白球,n個黑球(m,n∈N*,n≥2),這些球除顏色外完全相同.現(xiàn)將口袋中的球隨機(jī)地逐個取出,并放入如圖所示的編號為1,2,3,…,m+n的抽屜內(nèi),其中第k次取出的球放入編號為k的抽屜(k=1,2,3,…,m+n). 1 2 3 … m+n (1)試求編號為2的抽屜內(nèi)放的是黑球的概率p; (2)隨機(jī)變量X表示最后一個取出的黑球所在抽屜編號的倒數(shù),E(X)是X的數(shù)學(xué)期望,證明:E(X)<. 解:(1)編號為2的抽屜內(nèi)放的是黑球的概率p為:

15、 p==. (2)證明:隨機(jī)變量X的概率分布為: X … … P … … 隨機(jī)變量X的期望為: E(X)=∑m+n,k=n · =∑m+n,k=n ·. 所以E(X)<∑m+n,k=n =∑m+n,k=n =(1+C+C+…+C) =(C+C+C+…+C) =(C+C+…+C) =…=(C+C) ==, 即E(X)<. A組——大題保分練 1.(2018·南京學(xué)情調(diào)研)袋中有形

16、狀和大小完全相同的四種不同顏色的小球,每種顏色的小球各有4個,分別編號為1,2,3,4.現(xiàn)從袋中隨機(jī)取兩個球. (1)若兩個球顏色不同,求不同取法的種數(shù); (2)在(1)的條件下,記兩球編號的差的絕對值為隨機(jī)變量X,求隨機(jī)變量X的概率分布與數(shù)學(xué)期望. 解:(1)兩個球顏色不同的情況共有C·42=96(種). (2)隨機(jī)變量X所有可能的值為0,1,2,3. P(X=0)==, P(X=1)==, P(X=2)==, P(X=3)==. 所以隨機(jī)變量X的概率分布列為 X 0 1 2 3 P 所以E(X)=0×+1×+2×+3×=. 2.(2019·

17、蘇錫常鎮(zhèn)一模)從批量較大的產(chǎn)品中隨機(jī)取出10件產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢測,若這批產(chǎn)品的不合格率為0.05,隨機(jī)變量X表示這10件產(chǎn)品中的不合格產(chǎn)品的件數(shù). (1)問:這10件產(chǎn)品中“恰好有2件不合格的概率P(X=2)”和“恰好有3件不合格的概率P(X=3)”哪個大? 請說明理由; (2)求隨機(jī)變量X的數(shù)學(xué)期望E(X). 解:∵批量較大,∴可以認(rèn)為隨機(jī)變量X~B(10,0.05). (1)恰好有2件不合格的概率P(X=2)=C×0.052×0.958, 恰好有3件不合格的概率P(X=3)=C×0.053×0.957, ∵==>1, ∴P(X=2)>P(X=3),即恰好有2件不合格的概率大.

18、 (2)令p=0.05,P(X=k)=pk=Cpk(1-p)10-k,k=0,1,2,…,10. 隨機(jī)變量X的概率分布為 X 0 1 2 … 10 P Cp0(1-p)10 Cp1(1-p)9 Cp2(1-p)8 … Cp10(1-p)0 故E(X)=∑10,k=0kpk=10×0.05=0.5. 3.(2019·南通、泰州等七市三模)現(xiàn)有一款智能學(xué)習(xí)APP,學(xué)習(xí)內(nèi)容包含文章學(xué)習(xí)和視頻學(xué)習(xí)兩類,且這兩類學(xué)習(xí)互不影響.已知該APP積分規(guī)則如下:每閱讀一篇文章積1分,每日上限積5分;觀看視頻累計3分鐘積2分,每日上限積6分.經(jīng)過抽樣統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),文章學(xué)習(xí)積分的概

19、率分布表如表1所示,視頻學(xué)習(xí)積分的概率分布表如表2所示. 表1 文章學(xué)習(xí)積分 1 2 3 4 5 概率 表2 視頻學(xué)習(xí)積分 2 4 6 概率 (1)現(xiàn)隨機(jī)抽取1人了解學(xué)習(xí)情況,求其每日學(xué)習(xí)積分不低于9分的概率; (2)現(xiàn)隨機(jī)抽取3人了解學(xué)習(xí)情況,設(shè)積分不低于9分的人數(shù)為ξ,求ξ的概率分布及數(shù)學(xué)期望. 解:(1)由題意知,獲得的積分不低于9分的情形有: 文章學(xué)習(xí)積分 3 4 5 5 視頻學(xué)習(xí)積分 6 6 4 6 因為兩類學(xué)習(xí)互不影響, 所以概率P=×+×+×+×=, 所以每人每日學(xué)習(xí)積分不低于9分的概

20、率為. (2)隨機(jī)變量ξ的所有可能取值為0,1,2,3. 由(1)知每人每日學(xué)習(xí)積分不低于9分的概率為,則 P(ξ=0)==; P(ξ=1)=C××=; P(ξ=2)=C××=; P(ξ=3)==. 所以隨機(jī)變量ξ的概率分布為 ξ 0 1 2 3 P 所以E(ξ)=0×+1×+2×+3×=. 所以隨機(jī)變量ξ的數(shù)學(xué)期望為. 4.已知某種植物的種子每粒發(fā)芽的概率都為,某實驗小組對該種植物的種子進(jìn)行發(fā)芽試驗,若該實驗小組共種植四粒該植物的種子(每粒種子的生長因素相同且發(fā)芽與否相互獨立),用ξ表示這四粒種子中發(fā)芽的種子數(shù)與未發(fā)芽的種子數(shù)的差的絕對值.

21、(1)求隨機(jī)變量ξ的概率分布和數(shù)學(xué)期望; (2)求不等式ξx2-ξx+1>0的解集為R的概率. 解:(1)由題意知,這四粒種子中發(fā)芽的種子數(shù)可能為0,1,2,3,4,對應(yīng)的未發(fā)芽的種子數(shù)為4,3,2,1,0, 所以ξ的所有可能取值為0,2,4, P(ξ=0)=C××=, P(ξ=2)=C××+C××=, P(ξ=4)=C××+C××=. 所以隨機(jī)變量ξ的概率分布為 ξ 0 2 4 P 數(shù)學(xué)期望E(ξ)=0×+2×+4×=. (2)由(1)知ξ的所有可能取值為0,2,4, 當(dāng)ξ=0時,代入ξx2-ξx+1>0,得1>0,對x∈R恒成立,即解集為R

22、; 當(dāng)ξ=2時,代入ξx2-ξx+1>0,得2x2-2x+1>0, 即2+>0,對x∈R恒成立,即解集為R; 當(dāng)ξ=4時,代入ξx2-ξx+1>0,得4x2-4x+1>0,其解集為x≠,不滿足題意. 所以不等式ξx2-ξx+1>0的解集為R的概率P=P(ξ=0)+P(ξ=2)=. B組——大題增分練 1.(2018·鎮(zhèn)江期末)某學(xué)生參加4門學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測試,每門得A等級的概率都是,該學(xué)生各學(xué)科等級成績彼此獨立.規(guī)定:有一門學(xué)科獲A等級加1分,有兩門學(xué)科獲A等級加2分,有三門學(xué)科獲A等級加3分,四門學(xué)科獲A等級則加5分.記X1表示該生的加分?jǐn)?shù),X2表示該生獲A等級的學(xué)科門數(shù)與未獲A

23、等級學(xué)科門數(shù)的差的絕對值. (1)求X1的數(shù)學(xué)期望; (2)求X2的分布列. 解:(1)記該學(xué)生有i門學(xué)科獲得A等級為事件Ai,i=0,1,2,3,4. X1的可能取值為0,1,2,3,5. 則P(Ai)=C, 即P(A0)=,P(A1)=,P(A2)=,P(A3)=,P(A4)=,則X1的分布列為 X1 0 1 2 3 5 P 所以E(X1)=0×+1×+2×+3×+5×=. (2)X2的可能取值為0,2,4,則 P(X2=0)=P(A2)=; P(X2=2)=P(A1)+P(A3)=+=; P(X2=4)=P(A0)+P(A4)=+=

24、. 所以X2的分布列為 X2 0 2 4 P 2.(2018·全國卷Ⅰ)某工廠的某種產(chǎn)品成箱包裝,每箱200件,每一箱產(chǎn)品在交付用戶之前要對產(chǎn)品作檢驗,如檢驗出不合格品,則更換為合格品.檢驗時,先從這箱產(chǎn)品中任取20件作檢驗,再根據(jù)檢驗結(jié)果決定是否對余下的所有產(chǎn)品作檢驗.設(shè)每件產(chǎn)品為不合格品的概率都為p(0

25、用戶手中,則工廠要對每件不合格品支付25元的賠償費用. ①若不對該箱余下的產(chǎn)品作檢驗,這一箱產(chǎn)品的檢驗費用與賠償費用的和記為X,求EX; ②以檢驗費用與賠償費用和的期望值為決策依據(jù),是否該對這箱余下的所有產(chǎn)品作檢驗? 解:(1)因為20件產(chǎn)品中恰有2件不合格品的概率為 f(p)=Cp2·(1-p)18, 所以f′(p)=C[2p(1-p)18-18p2(1-p)17] =2Cp(1-p)17(1-10p). 令f′(p)=0,得p=0.1. 當(dāng)p∈(0,0.1)時,f′(p)>0; 當(dāng)p∈(0.1,1)時,f′(p)<0. 所以f(p)的最大值點為p0=0.1. (2)由

26、(1)知,p=0.1. ①令Y表示余下的180件產(chǎn)品中的不合格品件數(shù),依題意知Y~B(180,0.1),X=20×2+25Y,即X=40+25Y.所以EX=E(40+25Y)=40+25EY=490. ②若對余下的產(chǎn)品作檢驗,則這一箱產(chǎn)品所需要的檢驗費用為400元.由于EX>400,故應(yīng)該對余下的產(chǎn)品作檢驗. 3.如圖,設(shè)P1,P2,…,P6為單位圓上逆時針均勻分布的六個點,現(xiàn)任選其中三個不同點構(gòu)成一個三角形,記該三角形的面積為隨機(jī)變量S. (1)求S=的概率; (2)求S的分布列及數(shù)學(xué)期望E(S). 解:(1)從六個點中任選三個不同點構(gòu)成一個三角形共有C種不同選法,其中S=的為有

27、一個角是30°的直角三角形(如△P1P4P5),共6×2=12種, 所以P==. (2)S的所有可能取值為,,.S=的為頂角是120°的等腰三角形(如△P1P2P3),共6種, 所以P==. S=的為等邊三角形(如△P1P3P5),共2種, 所以P==. 又由(1)知P==, 故S的分布列為 S P 所以E(S)=×+×+×=. 4.(2019·全國卷Ⅰ)為治療某種疾病,研制了甲、乙兩種新藥,希望知道哪種新藥更有效,為此進(jìn)行動物試驗.試驗方案如下:每一輪選取兩只白鼠對藥效進(jìn)行對比試驗.對于兩只白鼠,隨機(jī)選一只施以甲藥,另一只施以乙藥.一輪的治療結(jié)果

28、得出后,再安排下一輪試驗.當(dāng)其中一種藥治愈的白鼠比另一種藥治愈的白鼠多4只時,就停止試驗,并認(rèn)為治愈只數(shù)多的藥更有效.為了方便描述問題,約定:對于每輪試驗,若施以甲藥的白鼠治愈且施以乙藥的白鼠未治愈則甲藥得1分,乙藥得-1分;若施以乙藥的白鼠治愈且施以甲藥的白鼠未治愈則乙藥得1分,甲藥得-1分;若都治愈或都未治愈則兩種藥均得0分.甲、乙兩種藥的治愈率分別記為α和β,一輪試驗中甲藥的得分記為X. (1)求X的分布列; (2)若甲藥、乙藥在試驗開始時都賦予4分,pi(i=0,1,…,8)表示“甲藥的累計得分為i時,最終認(rèn)為甲藥比乙藥更有效”的概率,則p0=0,p8=1,pi=api-1+bpi

29、+cpi+1(i=1,2,…,7),其中a=P(X=-1),b=P(X=0),c=P(X=1).假設(shè)α=0.5,β=0.8. ①證明:{pi+1-pi}(i=0,1,2,…,7)為等比數(shù)列; ②求p4,并根據(jù)p4的值解釋這種試驗方案的合理性. 解:(1)X的所有可能取值為-1,0,1. P(X=-1)=(1-α)β,P(X=0)=αβ+(1-α)(1-β), P(X=1)=α(1-β). 所以X的分布列為 X -1 0 1 P (1-α)β αβ+(1-α)(1-β) α(1-β) (2)①證明:由(1)得a=0.4,b=0.5,c=0.1, 因此pi=0.4p

30、i-1+0.5pi+0.1pi+1, 故0.1(pi+1-pi)=0.4(pi-pi-1), 即pi+1-pi=4(pi-pi-1). 又因為p1-p0=p1≠0,所以{pi+1-pi}(i=0,1,2,…,7)是公比為4,首項為p1的等比數(shù)列. ②由①可得 p8=p8-p7+p7-p6+…+p1-p0+p0 =(p8-p7)+(p7-p6)+…+(p1-p0)=p1. 由于p8=1,故p1=, 所以p4=(p4-p3)+(p3-p2)+(p2-p1)+(p1-p0) =p1=. p4表示最終認(rèn)為甲藥更有效的概率.由計算結(jié)果可以看出,在甲藥治愈率為0.5,乙藥治愈率為0.8

31、時,認(rèn)為甲藥更有效的概率為p4=≈0.003 9,此時得出錯誤結(jié)論的概率非常小,說明這種試驗方案合理. 第二講 | 運用空間向量求角 題型(一) 運用空間向量求兩直線所成的角 主要考查用直線的方向向量求異面直線所成的角. [典例感悟] [例1] (2019·南京鹽城一模)如圖,四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥平面ABCD,AD=1,PA=AB=,點E是棱PB的中點. (1)求異面直線EC與PD所成角的余弦值; (2)求二面角B-EC-D的余弦值. [解] (1)因為PA⊥底面ABCD,且底面ABCD為矩形,所以AB,AD,AP兩兩垂直, 以A為原點

32、,AB,AD,AP所在直線分別為x,y,z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系, 又PA=AB=,AD=1, 所以B(,0,0),C(,1,0),D(0,1,0),P(0,0,), 因為E是棱PB的中點,所以E, 所以=,=(0,1,-), 所以cos〈,〉==, 所以異面直線EC與PD所成角的余弦值為. (2)由(1)得=,=(0,1,0),=(,0,0). 設(shè)平面BEC的法向量為n1=(x1,y1,z1), 則所以 得y1=0,令x1=1,則z1=1, 所以平面BEC的一個法向量為n1=(1,0,1). 設(shè)平面DEC的法向量為n2=(x2,y2,z2). 則所以 得x

33、2=0,令z2=,則y2=1, 所以平面DEC的一個法向量為n2=(0,1,). 所以cos〈n1,n2〉==. 由圖可知二面角B-EC-D為鈍二面角, 所以二面角B-EC-D的余弦值為-. [方法技巧] 1.兩條異面直線所成角的求法 設(shè)兩條異面直線a,b的方向向量分別為a,b,其夾角為θ,則cos φ=|cos θ|=. 2.用向量法求異面直線所成角的四步驟 (1)選擇三條兩兩垂直的直線建立空間直角坐標(biāo)系; (2)確定異面直線上兩個點的坐標(biāo),從而確定異面直線的方向向量; (3)利用向量的夾角公式求出向量夾角的余弦值; (4)兩異面直線所成角的余弦值等于兩向量夾角余弦值

34、的絕對值. [演練沖關(guān)] (2019·蘇北三市一模)如圖,在三棱錐D-ABC中,DA⊥平面ABC,∠CAB=90°,且AC=AD=1,AB=2,E為BD的中點. (1)求異面直線AE與BC所成角的余弦值; (2)求二面角A-CE-B的余弦值. 解:因為DA⊥平面ABC,∠CAB=90°,所以可以以A為坐標(biāo)原點,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz. 因為AC=AD=1,AB=2, 所以A(0,0,0),C(1,0,0),B(0,2,0),D(0,0,1). 因為點E為線段BD的中點,所以E. (1) =,=(1,-2,0). 所以cos〈,〉===-, 所以異面直線AE

35、與BC所成角的余弦值為. (2)設(shè)平面ACE的法向量為n1=(x1,y1,z1), 因為=(1,0,0),=, 所以n1·=0,n1·=0,即x1=0且y1+z1=0, 取y1=1,得z1=-2, 所以n1=(0,1,-2)是平面ACE的一個法向量. 設(shè)平面BCE的法向量為n2=(x2,y2,z2), 因為=(1,-2,0),=, 所以n2·=0,n2·=0, 即x2-2y2=0且-y2+z2=0,取y2=1, 得x2=2,z2=2, 所以n2=(2,1,2)是平面BCE的一個法向量. 所以cos〈n1,n2〉===-. 由圖易知二面角A-CE-B為鈍二面角, 所以

36、二面角A-CE-B的余弦值為-. 題型(二) 運用空間向量求直線和平面所成的角 考查用直線的方向向量與平面的法向量計算直線與平面所成的角. [典例感悟] [例2] (2019·常州期末)如圖,在空間直角坐標(biāo)系O-xyz中,已知正四棱錐P-ABCD的高OP=2,點B,D和C,A分別在x軸和y軸上,且AB=,點M是棱PC的中點. (1)求直線AM與平面PAB所成角的正弦值; (2)求二面角A-PB-C的余弦值. [解] (1)設(shè)直線AM與平面PAB所成的角為α,易知A(0,-1,0),B(1,0,0),P(0,0,2),M,則=(1,1,0),=(0,-1,-2),=. 設(shè)平

37、面PAB的法向量為n=(x,y,z),所以即 令x=2,得y=-2,z=1,所以n=(2,-2,1)是平面PAB的一個法向量, 所以sin α=|cos〈n,〉|===. 故直線AM與平面PAB所成角的正弦值為. (2)設(shè)平面PBC的法向量為n1=(x1,y1,z1),易知C(0,1,0),則=(-1,1,0),=(1,0,-2), 所以得令x1=2,得y1=2,z1=1,所以n1=(2,2,1)是平面PBC的一個法向量,所以cos〈n,n1〉===. 易知二面角A-PB-C為鈍二面角,所以二面角A-PB-C的余弦值為-. [方法技巧] 直線和平面所成角的求法 如圖所示,設(shè)直線

38、l的方向向量為e,平面α的法向量為n,直線l與平面α所成的角為φ,兩向量e與n的夾角為θ,則有sin φ=|cos θ|=,φ∈. [演練沖關(guān)] 如圖,在三棱錐P-ABC中,∠APB=90°,∠PAB=60°,AB=BC=CA,平面PAB⊥平面ABC. (1)求直線PC與平面ABC所成的角的正弦值; (2)求二面角B-AP-C的平面角的余弦值. 解:(1)如圖,設(shè)AB的中點為D,作PO⊥AB于點O,由∠APB=90°,∠PAB=60°得O為AD的中點,連接CD. 因為平面PAB⊥平面ABC, 平面PAB∩平面ABC=AD, 所以PO⊥平面ABC.所以PO⊥CD.

39、 由AB=BC=CA,知CD⊥AB. 設(shè)E為AC的中點,則EO∥CD, 從而OE⊥PO,OE⊥AB. 如圖,以O(shè)為坐標(biāo)原點,OB,OE,OP所在直線分別為x軸,y軸,z軸建立空間直角坐標(biāo)系O-xyz. 不妨設(shè)PA=2,由已知可得,AB=4,OA=OD=1,OP= ,CD=2.所以O(shè)(0,0,0),A(-1,0,0),C(1,2,0),P(0,0,), 所以=(-1,-2,).而=(0,0,)為平面ABC的一個法向量,設(shè)α為直線PC與平面ABC所成的角, 則sin α===. (2)由(1)有=(1,0,),=(2,2,0). 設(shè)平面APC的一個法向量為n=(x1,y1,z1

40、),則 ?? 從而 取x1=-,則y1=1,z1=1,所以n=(-,1,1). 設(shè)二面角B-AP-C的平面角為β,易知β為銳角. 而平面ABP的一個法向量為m=(0,1,0),則 cos β===. 題型(三) 運用空間向量求二面角        [典例感悟] [例3] (2019·南京四校聯(lián)考)如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=2,AA1=4,E,F(xiàn)分別為棱AD和CC1的中點. (1)求異面直線BE和AF所成角的余弦值; (2)求平面B1D1F與平面BB1E所成角的余弦值. [解] 在長方體ABCD-A1B1C1D1中,以點D1為坐

41、標(biāo)原點,D1A1,D1C1,D1D所在直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系如圖所示.因為AB=BC=2,AA1=4,E,F(xiàn)分別為棱AD和CC1的中點,所以B(2,2,4),E(1,0,4),A(2,0,4),F(xiàn)(0,2,2),B1(2,2,0),D1(0,0,0). (1)=(-1,-2,0),=(-2,2,-2),設(shè)異面直線BE和AF所成的角為θ, 則cos θ===. 故異面直線BE和AF所成角的余弦值為. (2)設(shè)平面B1D1F和平面BB1E的法向量分別是n1=(x1,y1,z1),n2=(x2,y2,z2). =(0,2,2),=(2,2,0),則取x1=1,則y1=-1

42、,z1=1,得n1=(1,-1,1)為平面B1D1F的一個法向量. =(1,2,0),=(0,0,4),則z2=0,取y2=-1,則x2=2,得n2=(2,-1,0)為平面BB1E的一個法向量. 設(shè)平面B1D1F與平面BB1E所成的角為α,則 cos α===. 故平面B1D1F與平面BB1E所成角的余弦值為. [方法技巧] 二面角的求法 建立恰當(dāng)空間直角坐標(biāo)系,求出兩個平面的法向量n1,n2,利用cos〈n1,n2〉=求出(結(jié)合圖形取“±”號)二面角,也可根據(jù)線面垂直,直接求出法向量來求解. [演練沖關(guān)] 1.(2019·蘇州期末)如圖,四棱錐P-ABCD中,已知底面ABC

43、D是邊長為1的正方形,側(cè)面PAD⊥平面ABCD,PA=PD,PA與平面PBC所成角的正弦值為. (1)求側(cè)棱PA的長; (2)設(shè)E為AB中點,若PA≥AB,求二面角B-PC-E的余弦值. 解:(1)取AD的中點O,BC的中點M,連接OP,OM, 因為PA=PD,所以O(shè)P⊥AD, 又平面PAD⊥平面ABCD,OP?平面PAD,平面PAD∩平面ABCD=AD,所以O(shè)P⊥平面ABCD, 又OA?平面ABCD,OM?平面ABCD, 所以O(shè)P⊥OA,OP⊥OM. 因為ABCD是正方形,所以O(shè)A⊥OM. 以O(shè)為原點,OA,OM,OP所在直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系O-xy

44、z(如圖), 則A,B,C. 設(shè)P(0,0,c)(c>0),則=,=(1,0,0). 設(shè)平面PBC的法向量為n1=(x1,y1,z1), 則所以取z1=1,則y1=c,從而n1=(0,c,1)是平面PBC的一個法向量. 設(shè)PA與平面PBC所成的角為α,因為=, 所以sin α=|cos〈,n1〉|===, 得c2=或c2=,所以PA=1或PA=. (2)由(1)知,PA≥AB=1,所以PA=1,c=. 由(1)知,平面PBC的一個法向量為n1=(0,c,1)=. 設(shè)平面PCE的法向量為n2=(x,y,z),而 =,=, 所以則 取x=1,則y=2,z=,即n2=(1,

45、2,)是平面PCE的一個法向量. 設(shè)二面角B-PC-E的平面角為β, 所以|cos β|=|cos 〈n1,n2〉|===. 根據(jù)圖形知β為銳角,所以二面角B-PC-E的余弦值為. 2.(2018·蘇錫常鎮(zhèn)一模)如圖,已知正四棱錐P-ABCD中,PA=AB=2,點M,N分別在PA,BD上,且==. (1)求異面直線MN與PC所成角的大??; (2)求二面角N-PC-B的余弦值. 解:(1)連結(jié)AC,BD,設(shè)AC,BD交于點O,在正四棱錐P-ABCD中,OP⊥平面ABCD.又PA=AB=2,所以O(shè)P=.以O(shè)為坐標(biāo)原點,,方向分別是x軸,y軸正方向,建立空間直角坐標(biāo)系O -xyz,如圖

46、. 則A(1,-1,0),B(1,1,0),C(-1,1,0),D(-1,-1,0),P(0,0,).故=+=+ =, ==, 所以=,=(-1,1,-), cos〈,〉===, 所以MN與PC所成角的大小為30°. (2)=(-1,1,-),=(2,0,0),NC―→=. 設(shè)m=(x,y,z)是平面PCB的一個法向量, 則即 令y=,得z=1,所以m=(0,,1), 設(shè)n=(x1,y1,z1)是平面PCN的一個法向量, 則即 令x1=2,得y1=4,z1=,所以n=(2,4,), 故cos〈m,n〉===, 所以二面角N-PC-B的余弦值為.

47、 A組——大題保分練 1.(2019·南通等七市二模)如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是矩形,PA⊥底面ABCD,AB=1,AP=AD=2. (1)求直線PB與平面PCD所成角的正弦值; (2)若點M,N分別在AB,PC上,且MN⊥平面PCD,試確定點M,N的位置. 解:(1)由題意知,AB,AD,AP兩兩垂直,以{,,}為正交基底,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz,則B(1,0,0),C(1,2,0),D(0,2,0),P(0,0,2). 從而=(1,0

48、,-2),=(1,2,-2),=(0,2,-2). 設(shè)平面PCD的法向量為n=(x,y,z), 則即 不妨取y=1,則x=0,z=1. 所以平面PCD的一個法向量為n=(0,1,1). 設(shè)直線PB與平面PCD所成角為θ, 則sin θ=|cos〈,n〉|==, 即直線PB與平面PCD所成角的正弦值為. (2)設(shè)M(a,0,0),則=(-a,0,0), 設(shè)=λ,則=(λ,2λ,-2λ),而=(0,0,2), 所以=++=(λ-a,2λ,2-2λ). 由(1)知,平面PCD的一個法向量為n=(0,1,1), 因為MN⊥平面PCD,所以∥n. 所以解得 所以M為AB的中點

49、,N為PC的中點. 2.(2018·蘇北四市期末)在正三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB=1,AA1=2,E,F(xiàn),G分別是棱AA1,AC和A1C1的中點,以{,,}為正交基底,建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系F-xyz. (1)求異面直線AC與BE所成角的余弦值; (2)求二面角F-BC1-C的余弦值. 解:(1)因為AB=1,AA1=2,則F(0,0,0),A,C,B,E,A1,C1, 所以=(-1,0,0),=. 記異面直線AC和BE所成角為α, 則cos α=|cos〈,〉|==, 所以異面直線AC和BE所成角的余弦值為. (2)設(shè)平面BFC1的法向量為m=(x1,y1

50、,z1). 因為=,=, 則即 取x1=4,得平面BFC1的一個法向量為m=(4,0,1). 設(shè)平面BCC1的法向量為n=(x2,y2,z2). 因為=,=(0,0,2), 則即 取x2=,得平面BCC1的一個法向量為n=(,-1,0), 所以cos〈m,n〉==. 根據(jù)圖形可知二面角F-BC1-C為銳二面角, 所以二面角F-BC1-C的余弦值為. 3.(2019·揚州期末)如圖,將邊長為2的正方形ABCD沿對角線BD折疊,使得平面ABD⊥平面CBD,AE⊥平面ABD. (1)若AE=,求直線DE與直線BC所成角; (2)若二面角A-BE-D的大小為,求AE的長度.

51、 解:由題意知AB⊥AD, 又AE⊥平面ABD, ∴以A為原點,AB,AD,AE所在直線分別為x,y,z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系. 過點C作CF⊥BD,垂足為F, 又平面ABD⊥平面CBD,CF?平面CBD,平面ABD∩平面CBD=BD, ∴CF⊥平面ABD. ∵CB=CD=2,∴F為BD的中點,CF=. (1)易知E(0,0,),B(2,0,0),D(0,2,0),C(1,1,), ∴=(0,-2,),=(-1,1,), ∴·=0, ∴⊥,∴直線DE與直線BC所成角為. (2)設(shè)AE的長度為a(a>0),則E(0,0,a), 易知AD⊥平面ABE,∴平面ABE的

52、一個法向量為n1=(0,1,0). 由(1)知=(-2,0,a),=(-2,2,0), 設(shè)平面BDE的法向量為n2=(x1,y1,z1), 則n2⊥,n2⊥,∴ 得取z1=2,則x1=y(tǒng)1=a. ∴平面BDE的一個法向量為n2=(a,a,2). ∴cos 〈n1,n2〉===. ∵二面角A-BE-D的大小為,∴=, 得a=,∴AE的長度為. 4.如圖,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,BA=BC=5,AC=8,D為線段AC的中點. (1)求證:BD⊥A1D; (2)若直線A1D與平面BC1D所成角的正弦值為,求AA1的長. 解:(1)證明:∵三棱柱ABC-A1B1C1是

53、直三棱柱, ∴AA1⊥平面ABC, 又BD?平面ABC,∴BD⊥AA1, ∵BA=BC,D為AC的中點,∴BD⊥AC, 又AC∩AA1=A,AC?平面ACC1A1,AA1?平面ACC1A1, ∴BD⊥平面ACC1A1, 又A1D?平面ACC1A1,∴BD⊥A1D. (2)由(1)知BD⊥AC,AA1⊥平面ABC,以D為坐標(biāo)原點,DB,DC所在直線分別為x軸,y軸,過點D且平行于AA1的直線為z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系D-xyz. 設(shè)AA1=λ(λ>0),則A1(0,-4,λ),B(3,0,0),C1(0,4,λ),D(0,0,0), ∴1=(0,-4,λ),1=(0,4

54、,λ),=(3,0,0), 設(shè)平面BC1D的法向量為n=(x,y,z), 則即 則x=0,令z=4,可得y=-λ, 故n=(0,-λ,4)為平面BC1D的一個法向量. 設(shè)直線A1D與平面BC1D所成角為θ, 則sin θ=|cos 〈n,1〉|= ==,解得λ=2或λ=8, 即AA1=2或AA1=8. B組——大題增分練 1.(2019·鹽城三模)如圖,在四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AC=AD=3,PA=BC=4. (1)求異面直線PB與CD所成角的余弦值; (2)求平面PAD與平面PBC所成銳二面角的余弦值. 解:設(shè)BC的中點為E,連

55、接AE,由AB=AC,可知AE⊥BC, 故以A為原點,AE,AD,AP所在直線分別為x,y,z軸建立空間直角坐標(biāo)系(如圖所示), 則P(0,0,4),D(0,3,0),B(,-2,0),C(,2,0). (1)設(shè)θ為異面直線PB與CD所成的角, 由=(,-2,-4),=(-,1,0),得cos θ==, 即異面直線PB與CD所成角的余弦值為. (2)設(shè)n1=(x,y,z)為平面PBC的法向量, 由(1)得=(,-2,-4),=(,2,-4), 由·n1=0,·n1=0, 得故取n1=(4,0,)為平面PBC的一個法向量, 易知平面PAD的一個法向量為n2=(1,0,0).

56、 設(shè)α為平面PAD與平面PBC所成銳二面角的平面角, 則cos α==, 所以平面PAD與平面PBC所成銳二面角的余弦值為. 2.(2018·江蘇高考)如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,AB=AA1=2,點P,Q分別為A1B1,BC的中點. (1)求異面直線BP與AC1所成角的余弦值; (2)求直線CC1與平面AQC1所成角的正弦值. 解:如圖,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,設(shè)AC,A1C1的中點分別為O,O1,則OB⊥OC,OO1⊥OC,OO1⊥OB,以{,,―}為基底,建立空間直角坐標(biāo)系O -xyz. 因為AB=AA1=2,所以A(0,-1,0),B(,0,0),C

57、(0,1,0),A1(0,-1,2),B1(,0,2),C1(0,1,2). (1)因為P為A1B1的中點,所以P, 從而=,=(0,2,2), 所以|cos〈,〉|===. 所以異面直線BP與AC1所成角的余弦值為. (2)因為Q為BC的中點,所以Q, 因此=,=(0,2,2),=(0,0,2). 設(shè)n=(x,y,z)為平面AQC1的一個法向量, 則即 不妨取n=(,-1,1). 設(shè)直線CC1與平面AQC1所成角為θ, 則sin θ=|cos〈,n〉|===. 所以直線CC1與平面AQC1所成角的正弦值為. 3.(2019·南師附中、天一中學(xué)四月聯(lián)考)如圖,在三棱錐

58、P-ABC中,底面ABC是直角三角形,側(cè)棱PA⊥底面ABC,∠ABC=90°,E為棱PB上的點,PA=AB=BC=2. (1)當(dāng)PE=2EB時,求平面AEC與平面PAB所成的銳二面角的余弦值. (2)在(1)的條件下,線段AC上是否存在一點F,使得EF與平面PAB所成的角θ的正弦值為.若存在,求線段AF的長;若不存在,請說明理由. 解:(1)以A為坐標(biāo)原點,AB,PA所在直線分別為y軸、z軸,過點A且平行于BC的直線為x軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系, 則A(0,0,0),B(0,2,0),C(2,2,0),P(0,0,2). 由題意得E為線段PB上靠近點B的三等分點,則E,所以=,

59、=(2,2,0). 設(shè)平面AEC的法向量為n1=(x1,y1,z1), 則則令y1=1,則n1=(-1,1,-2)為平面AEC的一個法向量. 易知平面PAB的一個法向量為n2=(1,0,0), 所以|cos 〈n1,n2〉|==, 所以平面AEC與平面PAB所成的銳二面角的余弦值為. (2)假設(shè)存在滿足題意的點F. 設(shè)=λ=(2λ,2λ,0)(λ>0), 所以=-=, 所以sin θ=|cos 〈,n2〉|===, 整理得λ2+λ-=0,解得λ=或λ=-. 又λ>0,所以λ=, 所以AF=AC. 易得AC=2,所以AF=. 4.如圖,在四棱錐S-ABCD中,SD⊥平

60、面ABCD,四邊形ABCD是直角梯形,∠ADC=∠DAB=90°,SD=AD=AB=2,DC=1. (1)求二面角S-BC-A的余弦值; (2)設(shè)P是棱BC上一點,E是SA的中點,若PE與平面SAD所成角的正弦值為,求線段CP的長. 解:(1)由題意,以D為坐標(biāo)原點,DA,DC,DS所在直線為x軸,y軸,z軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系D-xyz, 則D(0,0,0),A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,1,0),S(0,0,2), 所以=(2,2,-2),=(0,1,-2),=(0,0,2). 設(shè)平面SBC的法向量為n1=(x,y,z), 則即 令z=1,得x=-1,

61、y=2, 所以n1=(-1,2,1)是平面SBC的一個法向量. 因為SD⊥平面ABC,取平面ABC的一個法向量n2=(0,0,1). 設(shè)二面角S-BC-A的大小為θ, 由圖可知二面角S-BC-A為銳二面角, 所以|cos θ|===, 所以二面角S-BC-A的余弦值為. (2)由(1)知E(1,0,1), =(2,1,0),=(1,-1,1). 設(shè)=λ (0≤λ≤1), 則=λ(2,1,0)=(2λ,λ,0), 所以=-=(1-2λ,-1-λ,1). 易知CD⊥平面SAD, 所以=(0,-1,0)是平面SAD的一個法向量. 設(shè)PE與平面SAD所成的角為α, 所以sin α=|cos〈,〉|==, 即=,得λ=或λ=(舍去). 所以=,||=, 所以線段CP的長為. 33

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