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1、第15課 新中國外交 教案
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
??? (1)知道和平共處五項原則的主要內(nèi)容,簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
?。?)講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。?
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力:知道和平共處五項原則、萬隆會議、中華人民共和國在聯(lián)大合法席位的恢復(fù)、中美建交等知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問題的能力及全面辯證分析大國間關(guān)系的能力。
2、過程與方法:通過自主學(xué)習(xí)法、小組合作、討論法,增強學(xué)生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認(rèn)識。
3、情感態(tài)度與價值觀:通過了解新中國的外交活動,培養(yǎng)學(xué)生自覺關(guān)心時事、關(guān)心國家大事的意識;增強學(xué)生對“和平與發(fā)展是世界主題的”的認(rèn)識。?
2、
【教學(xué)要點】
重點:和平共處五項原則、萬隆會議
難點:萬隆會議。?
【導(dǎo)入新課】
復(fù)習(xí)上一課時重點知識。
指導(dǎo)學(xué)生看書,讓學(xué)生概括課本上新中國成立后在外交領(lǐng)域取得的重大成就,將學(xué)生的回答以板書形式寫出。再讓學(xué)生逐一討論、分析各項外交成就的具體內(nèi)容,教師進行補充,并作分析。?
【新課探究】
一、和平共處五項原則
1、建國之初的外交環(huán)境:建議歸納以下三點(教師略作介紹)
帝國主義國家的敵視:美國發(fā)動侵朝戰(zhàn)爭→抗美援朝
社會主義國家支持:中國外交向蘇傾斜→中蘇結(jié)盟
亞非部分國家獨立:需要互相幫助支持→友好合作
和平共處五項原則的最初提出,是為了發(fā)展同周邊國家的睦鄰
3、友好關(guān)系。
2、提出時間:20世紀(jì)50年代初。?
3、主要內(nèi)容:相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。教師提示:和平共處五項原則的內(nèi)涵,涉及政治、經(jīng)濟、文化等各方面。?
4、意義:
不僅是中國處理對外關(guān)系的基本原則,也是國際社會公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則。教師提示:根據(jù)和平共處五項原則,中國在發(fā)展同世界各國的友好關(guān)系過程中,不論其國家強弱、民族的大小、社會制度的差異,都一視同仁。 ?
二、出席萬隆會議
1.時間:1955年4月,周恩來率中國代表團應(yīng)邀出席。
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2.地點:在印度尼西亞的萬隆召開。
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3.中國的貢獻:⑴周恩來提出了亞非國家之間應(yīng)“ 求同
4、存異”的方針。⑵提出了旨在促進世界和平與合作的十項原則。
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4.影響:這些原則成為指導(dǎo)國際關(guān)系的普遍準(zhǔn)則。
教師提示: 出席萬隆會議,建議強調(diào)以下兩個方面 :一方面,艱巨性:其一,帝國主義和反動派的破壞。舉例:“克什米爾公主號”飛機爆炸事件。其二,部分亞非國家的疑懼、誤解。另一方面,重要性:其一,和平共處五項原則被廣泛接受。其二,樹立了新中國的外交形象。
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思考:萬隆會議上,周恩來提出了求同存異的方針,受到與會各同的贊同,那么中國同亞非國家之間的同與異各指什么?
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【總結(jié)鞏固】
萬隆會議上,周恩來提出了求同存異的方針,受到與會各同的贊同,提升了新中國的國際聲望。
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5、
【真題訓(xùn)練】
1、1955年4月,率領(lǐng)中國代表團應(yīng)邀出席了萬隆會議的領(lǐng)導(dǎo)人是(A )
A、周恩來????? B、毛澤東???? C、鄧小平???? D、陳毅
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2、在萬隆會議上,中國代表團提出并得到與會各國代表普遍贊同的方針是(B )
A、獨立自主????? B、求同存異????????? C、經(jīng)濟合作??????? D、和平共處五項原則
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3、我國提出和平共處五項原則是在( C? )
A、日內(nèi)瓦會議上? B、聯(lián)合國大會上??? C、周恩來總理1954年訪問印度、緬甸時??? D、萬隆會議上
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4、不僅是中國處理對外關(guān)系的基本原則,也是國際社會公認(rèn)的國際關(guān)系準(zhǔn)則的
6、是( B )
A、“求同存異”? B、和平共處五項原則?? C、獨立自主??? D、政治分歧、經(jīng)濟合作
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【教學(xué)實踐與反思】
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第15課 新中國外交(二)
【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】
??? 講述我國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。?
【教學(xué)目標(biāo)】
參見(一)?
【教學(xué)要點】
重點:中美關(guān)系。
難點:中美關(guān)系的演變。?
【導(dǎo)入新課】
復(fù)習(xí)上一課時重點知識導(dǎo)入。?
【新課探究】
三、恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位
1.時間:1971 年10月的第26屆聯(lián)大。?
2.意義:是中國外交的巨大勝利,進一步提高了中國的國際地位。
教師提示: 中國是聯(lián)合國
7、的創(chuàng)始會員國之一,簡介聯(lián)合國創(chuàng)立經(jīng)過 ?
歷史緣由上,建議說明兩點: 美國阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利,是為了將中國排斥于國際社會之外,孤立中國,敵視中國;美國長期阻撓中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法權(quán)利,不得人心,其追隨者越來越少。 ?
四、中美建交
1、教師簡介美國 20 世紀(jì) 70 年代初調(diào)整對華政策的背景:
中美建交是中美雙方調(diào)整外交政策,求同存異,要求建立正常關(guān)系的必然結(jié)果。
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A、必要性
美國方面: 20 世紀(jì) 60 年代末 70 年代初,美國既同蘇聯(lián)激烈爭霸,又陷于越南戰(zhàn)爭的泥坑,力不從心,急于擺脫困境,美國希望改善與中國的關(guān)系,借助中國的力量牽制蘇聯(lián)。?
中國方
8、面:中國當(dāng)時對外既高呼反帝(主要指美國)又突出反修(主要指蘇聯(lián)),客觀上樹敵過多,事實上力不勝任。加之處于“文化大革命”時期,國內(nèi)動蕩,外交工作多受牽制,因而需要調(diào)整外交戰(zhàn)略。 ????
B、可能性
美國方面: 1969 年新上臺的尼克松總統(tǒng)開始調(diào)整對華政策,謀求改善對華關(guān)系。
中國方面:中國領(lǐng)導(dǎo)人審時度勢, 從世界和平和本國安全的角度考慮,及時調(diào)整對美政策。 舉例:尼克松的就職演說。毛澤東接見美國作家斯諾。?
2、經(jīng)過
⑴被譽為“小球轉(zhuǎn)動大球”的“乒乓外交”是中美關(guān)系史上的外交佳話。
1972年2月,美國總統(tǒng)尼克松訪華,中美發(fā)表上海聯(lián)合公報,中美關(guān)系開始步入正常化軌道。
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9、
⑵1978 年12月16日,中美發(fā)表建交公報。
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⑶ 1979年1月1日,中美正式建交。
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教師介紹建交過程要說明以下幾點:
建交的過程是雙方關(guān)系逐步積累的結(jié)果;建交的難題是關(guān)于臺灣問題的交涉;建交的實現(xiàn)是中國外交原則性和靈活性相結(jié)合的成果;建交的成功是中國進一步打開外交局面的大好機遇。
新中國成立后第一個訪美的中國領(lǐng)導(dǎo)人是鄧小平。
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3、意義:中美關(guān)系進入了一個新的階段。
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4、中美關(guān)系的政治基礎(chǔ)——中美三個聯(lián)合公報:上海公報、建交公報和八·一七公報
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5、中美建交的三原則:在臺灣問題上“斷交、撤軍、廢約”。
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【總結(jié)鞏固】
新中國的獨立自主的
10、和平外交政策,為中國社會主義建設(shè)事業(yè)創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境。
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【真題訓(xùn)練】
1、1972年,中美領(lǐng)導(dǎo)人實現(xiàn)了跨越太平洋、穿越20多年時空的歷史性握手,推動了兩國關(guān)系走向正?;@時的美國總統(tǒng)是( B )
A、基辛格????? B、尼克松????? C、克林頓????? D、布什
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2、中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利是在( B )
A、1970年????????? B、1971年????????? C、1973年????????? D、1972年
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3、從中美三個聯(lián)合公報看,中美關(guān)系中最重要、最敏感的問題是什么?為什么?中美從對抗到和解,給我們什么啟示?
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【教學(xué)實踐與反思】
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