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1、六年級語文上冊 一本男孩子必讀的書教案 蘇教版
班級 姓名
一、聯(lián)系上下文理解下列成語。
愛不釋手:________________________龍飛鳳舞:________________________
棲身之處:_______________________________________________________??????
二、形近字組詞。
膠(?????? ) 粘(?????? ) 鋸(??????) 礁(????????)筐(????????)??
較(?????? )戰(zhàn)(?????? ) 劇
2、(??????)??瞧(????????)??眶(????????)??
三、閱讀理解
A.課文講了《_________________》是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中,
“我”懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書,是一本告訴我們_________________________________的書。魯濱遜在荒島上生活了______年,概括起來,他遇到的困難主要有三方面:___________ 、_____________ 、_______________。
B.《
3、魯濱遜漂流記》的作者_______ 國_______在書中的一句名言:“_______的心理比________還要可怕_______?!笔聦嵣系拇_如此:一個具有___________________的人,即使在___________,也終將會____________,一個__________。
C.我想象中的魯濱遜是這個樣子的:身著____________,腰間__________,
______________,肩上_____________,背上_________________,掛________________,頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人,一
4、個________,一個________,一個_______的人。
D.《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會______,學(xué)會_______,學(xué)會__________
四、拓展延伸
1.關(guān)于書籍的名言
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
附送:
2019-2020年六年級語文上冊 一諾千金 1教案 語文A版
教學(xué)目標:
1.會認6個字,會寫“擱、販
5、、攢、磊、兌、躥”6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解文中的重要句段并背誦下來。
3.體會作者表達的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生誠信的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點:
體會文章的中心以及作者內(nèi)心活動變化的過程與原因。
教學(xué)難點:
課文第九、十自然段的理解
教學(xué)準備:
多媒體課件。
教學(xué)時數(shù):
2課時
教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標:
1.學(xué)習(xí)生字、新詞。
2.理清文章的脈絡(luò),概括各個段落的意思。
3.感知課文內(nèi)容,初步認識誠信的重要性。
教學(xué)重難點:
理清文章的脈絡(luò),概括各個段落的意思。
教學(xué)準備:
課前讓學(xué)生預(yù)習(xí);課件。
教學(xué)過程:
一、談話激趣,導(dǎo)
6、入新課
1.同學(xué)們,你們知道“一諾千金”這個成語故事嗎?“一諾千金”的意思知道嗎?
(原文:得黃金百,不如得季布一諾。
釋文:“諾”,許諾,諾言。一句許諾就價值千金。比喻說話算數(shù),講信用。)
2.今天我們來學(xué)習(xí)第11課。(板書課題)
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生快速閱讀課文,思考課文寫了哪幾個故事?
2.討論交流。
3.教師小結(jié)。
三、再讀課文,暢談感受
1.注意讀準生字新詞的讀音,把句子讀通順,不認識的可以查字典或向同學(xué)請教。
2.指名讀課文,學(xué)生互相評議朗讀的情況。
3.自讀課文,讀后匯報:
自己讀了課文之后有什么感受,還有哪些不理解的問題。
學(xué)生朗讀課文第
7、九、十自然段,做到讀通讀順,初步讀出自己的理解,為下節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)生字、新詞
1.自學(xué)本課生字新詞,可以讀一讀、想一想、查一查等。
2.同桌互相交流,讀不準的字詞互相幫助。
3.指名認讀下列詞語:
恍恍惚惚、酣睡、內(nèi)涵、自然磊落、兌現(xiàn)、潦倒、遜色、瑟瑟、躥出去、目睹
說一說你是用什么好辦法記住這些字的?
你還有哪些詞語不理解,或者讀不準,請找出來,與同學(xué)一道讀一讀,互相幫助朗讀與理解。
同桌互相讀課文,檢查生字掌握情況。
五、再讀課文,整體把握
1.出示學(xué)習(xí)提綱:
(1)思考:作者想要表達什么中心?
(2)為了表達中心,文章寫了幾件事?
2.反饋學(xué)習(xí)情況
8、。
六、課堂小結(jié):
同學(xué)們,人,應(yīng)該履行自己的諾言。這是作為一個具有健全人格的人的基本要求。履行諾言無論對別人,還是對自己,都有著很大的作用和影響。作者寫出了一個人遵守諾言的重要性,下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。
七、作業(yè):
1.抄寫生字新詞。
2.做課后練習(xí)。
第二課時
教學(xué)目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解文中的重要句段。
2.體會作者表達的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)。
教學(xué)重難點:
理解文中重要的句子,認識誠信的重要性。
教學(xué)準備:
課件。
教學(xué)過程:
一、檢查作業(yè)完成情況
1.生字詞語“開火車”認讀。
2.匯報自己批注內(nèi)容,教師
9、現(xiàn)場評價,并從中理出有研究價值的問題。
二、共同探究理解課文
1.第一個故事
思考:我的心理都有哪些變化?為什么會有這樣的變化?
在讀課文的過程中理解“難堪”的意思,體會那個男生為什么難堪,如果你是那位男生,你當時是怎樣想的。
2.你讀了這個故事,哪里最為感動?你想對那個男生說些什么?
3.第二個故事
思考:兩個人物不同的結(jié)局,你有什么想說的?你對哪些內(nèi)容最感動?
為什么作者說“目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華”?
第九、十自然段
思考:你認為這段應(yīng)該怎樣去讀,請讀出你的理解來。
請談一談你對這兩段的理解。
背誦這兩個自然段。
三、品讀回顧,提高思想認識
自由朗讀
10、課文,體會作者的寫法之妙。
思考:你認為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。
整體構(gòu)思上,由兩個故事構(gòu)成,中間的議論部分自然過渡。
每個故事的寫法上,都做到詳略咸宜,值得學(xué)習(xí)。
練說,提高思想認識。
學(xué)了這兩個故事以后,你對“一諾千金”怎樣看呢?請說一說自己的看法。
教師引導(dǎo):我覺得“一諾千金”就是……
聯(lián)系生活實際談一談?wù)\信的重要性。
四、拓展延伸
師:“一諾千金”的故事出自《史記·季布來布列傳》,除了這個故事以外,還有許
多講誠信的人與事。請大家說一說你所知道的誠信故事。
五、作業(yè):
課外閱讀有關(guān)誠信的書,可以寫一篇讀后感,也可以寫一寫自己關(guān)于誠信的故事。
背誦課文第9-10自然段。
板書設(shè)計:
一諾千金
男孩 借錢——攢錢——還錢
誠實守信
少年 傾盆大雨中應(yīng)邀