《五年級音樂下冊 第8課《小鳥小鳥》教案 花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級音樂下冊 第8課《小鳥小鳥》教案 花城版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級音樂下冊 第8課《小鳥，小鳥》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》，了解6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律,整體感受歌曲能找到歌曲中強(qiáng)拍的位置，強(qiáng)調(diào)歌曲中八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2能力目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動和歌曲《小鳥小鳥》的演唱，調(diào)動學(xué)生的積極參與意識和合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。 3情感體驗：通過不同的音樂活動引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動物，呵護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對動物對環(huán)境對生命的更深層次的感悟。 教學(xué)內(nèi)容：? 1學(xué)唱歌曲《小鳥小鳥》, 2用打擊樂器為歌曲伴奏. 3創(chuàng)編歌詞. 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

2、《小鳥小鳥》，掌握6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn):歌曲的弱起小節(jié)，找到歌曲中的強(qiáng)拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用輕快活潑的情緒演唱歌曲. 授課年級:七年級 課??? 時:第一課時 課??? 型：新授課 教學(xué)方法:體驗合作式學(xué)習(xí) 教具準(zhǔn)備: 課件.鋼琴.打擊樂器 .錄音機(jī).課本. 教學(xué)流程: 1創(chuàng)設(shè)情境: <苗苗>主題曲(調(diào)動學(xué)生對本課學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力) 導(dǎo)入新授: 這首歌曲就是這節(jié)課我們要學(xué)唱的歌曲《小鳥小鳥》 2聽歌曲范唱 問題設(shè)計: 聆聽歌曲，感受歌曲中強(qiáng)拍的字（讓學(xué)生自己找哪個字是強(qiáng)唱的，同時也發(fā)展了學(xué)生對音樂的注意力） ?3老師范唱歌曲學(xué)生標(biāo)記歌曲

3、中強(qiáng)拍的字請學(xué)生來標(biāo)記（訓(xùn)練學(xué)生對音樂整體的聽辯能力） 4教師彈歌曲小鳥小鳥伴奏請學(xué)生唱哼鳴, 有會吹口哨的同學(xué)可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5教師彈歌曲伴奏學(xué)生用la來歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6教師彈歌曲伴奏請學(xué)生唱歌詞（學(xué)生在熟悉旋律之后已經(jīng)能夠達(dá)到唱這首歌曲的能力，聽辨學(xué)生在歌唱中那個環(huán)節(jié)有問題及時糾正） 注：剛才同學(xué)們齊唱了小鳥小鳥這首歌曲，在歌唱中你感覺那句話唱的還沒把握，有問題的請?zhí)岢鰜?。（平時上課這個環(huán)節(jié)也是我新授唱歌課的一個設(shè)計環(huán)節(jié)，覺得很實(shí)用） 7問題設(shè)計:休止符在歌曲中所起的作用？ 運(yùn)用對比法讓學(xué)生體驗有無休止符的異同。（師示范） 分析歌曲: ? 弱起小節(jié) 二

4、段體 AB? 歌曲中力度記號 P F >? < 8注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9老師介紹打擊樂的用法 用打擊樂器為歌曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)和節(jié)奏感。(將學(xué)生情緒推向一個高潮)師生合作再次演唱歌曲小鳥小鳥. 10歌詞創(chuàng)編:熱愛小動物,保護(hù)環(huán)境請同學(xué)們以熱愛動物，保護(hù)環(huán)境為主題小組合作創(chuàng)編歌詞.小組演唱展示。 11同學(xué)們，你們現(xiàn)在就象是小鳥，是雛鷹，要騰空翱翔，就要現(xiàn)在學(xué)好文化知識，愛科學(xué)，才能早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想，才能為社會做出貢獻(xiàn)，在這里我也衷心祝愿同學(xué)們的夢想都能成真！ 讓我們一起努力吧！ （在歌曲小鳥，小鳥中結(jié)束） 附送： 2019年(春)五年級音

5、樂下冊 第8課《童年的記憶》教案 湘藝版 教??學(xué)目??標(biāo) 1、通過欣賞樂曲《童年的回憶》，使學(xué)生體驗音樂的美，理解音樂所表達(dá)的思想感情。培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛鋼琴音樂的高尚情操。 2、通過欣賞和講解，使學(xué)生初步認(rèn)識輕音樂，并培養(yǎng)學(xué)生初步分辨音樂優(yōu)劣的能力。 教??學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：從音樂的題材、內(nèi)容、體裁、表現(xiàn)手法、音樂情緒等方面進(jìn)行深入的體驗，剖析、理解與評價。 難點(diǎn)：體驗音樂的美，理解音樂所表達(dá)的思想感情。 教??學(xué)準(zhǔn)??備 課堂樂器??音響??PPT 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、播放或鋼琴彈奏《童年》這首經(jīng)典老歌，激發(fā)學(xué)生興趣，找回童年的自我。 ?2、聽老師用鋼琴彈奏

6、《童年的回憶》（不出示曲名），并問學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱的一樣嗎？最難忘的是什么？ 3、交流最難忘的事，播放樂曲或鋼琴彈奏《童年的回憶》。更能加深學(xué)生印象，為下面的活動做鋪墊。 二、聽賞鋼琴作品《童年的回憶》 （一）、介紹此曲 1、板書課題 2、介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德﹒克萊德曼。 （二）、再次聽賞此曲，完成活動與創(chuàng)作。 ?1、樂曲為三段體結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己童年的幸福時光，邊聽賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？ ?? A段的旋律由分解和弦構(gòu)成，上行與下行交替，不斷流動，顯得明朗活潑、輕松自如。（猶如主人公在一種優(yōu)雅的環(huán)境中信不漫游。）（提示混拍子，變換拍子） B段以快速的下行旋律為基礎(chǔ)，又利用了分解和弦 ，音樂顯得輕快活潑。（猶如少年在嬉戲時的愉快情緒。）（拍子為12／8拍） C段的速度較前段放慢了一倍，節(jié)奏舒緩，旋律平靜而安詳，顯得親切異常，充滿了溫馨親切的情感。（拍子為4／4）（音樂將人們引入一種遐想的意境中。） 2、了解它的曲式結(jié)構(gòu)。 結(jié)構(gòu)為：A＋B＋C＋B＋A＋C<類似回旋曲> 三、理解復(fù)聽整體感受。 ?全曲給人以輕松甜美感。 ?四、總結(jié)： ?作者用充滿詩意的鋼琴，表達(dá)了作者對童年生活的贊美之情，也是作者用音樂的形式對兒時的一種回憶。 ?教學(xué)反思：