《六年級思品上冊 第2課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》（第1框）教案1 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級思品上冊 第2課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》（第1框）教案1 滬教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級思品上冊 第2課《融入集體 學(xué)會(huì)合作》（第1框）教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能通過學(xué)習(xí)了解集體的含義懂得個(gè)人成長離不開集體的道理集體的建設(shè)也離不開個(gè)人的努力體會(huì) “團(tuán)結(jié)就是力量”。 2. 過程與方法組織、發(fā)動(dòng)學(xué)生以小組合作的形式聯(lián)系自身的生活實(shí)際探討集體與個(gè)人的關(guān)系培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。 3. 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生認(rèn)識到集體在個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活中的作用培養(yǎng)熱愛集體的優(yōu)良品德自覺為集體爭榮譽(yù)。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件收集學(xué)生在集體生活中的若干事例排演成小品。 請學(xué)生準(zhǔn)備在集體生活中得到進(jìn)步、快樂的一件事 請學(xué)生準(zhǔn)備為集體增添榮譽(yù)的事例 課前完成p12的

2、小練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：集體與個(gè)人密不可分個(gè)人成長離不開集體集體的建設(shè)和發(fā)展離不開個(gè)人的支持個(gè)人應(yīng)該為集體多做貢獻(xiàn)。 難點(diǎn)：集體為個(gè)人提供了施展才能的舞臺同樣集體的成就和榮譽(yù)也需要個(gè)人去爭取。 教學(xué)過程 【多媒體演示】小水珠的故事 有一滴小水珠從來沒有離開過大海媽媽的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)它被拋到了高處剛被拋到高處時(shí)還有些害怕但漸漸地它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海它陶醉了沒想到空中的景色這么美小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀忘卻了一切。這時(shí)傳來了海媽媽焦急的聲音“小水珠快回來太陽會(huì)把你曬干的”小水珠滿不在乎地回答“媽媽我再玩

3、會(huì)這兒太美了”可還沒等它說完一束強(qiáng)烈的陽光照過來小水珠瞬間消失得無影無蹤。 師聽了小水珠的故事后思考兩個(gè)問題 【多媒體顯示】思考題 1為什么小水珠離開大海媽媽的懷抱后會(huì)馬上消失 2如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失它該怎么辦 生1小水珠的力量單薄無法抵御強(qiáng)烈的太陽光所以被蒸發(fā)掉了。 生2小水珠可以回到大海中去那里有無數(shù)的小水珠它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起共同抵御太陽光就沒那么容易被蒸發(fā)掉。 師同學(xué)們?yōu)樾∷檎业搅松嬷ㄋ挥谢氐酱蠛Ｖ腥ゲ挪粫?huì)消失。由這個(gè)故事我聯(lián)想到了人類自身我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海媽媽的關(guān)系一樣呢 生對。我們就是一個(gè)個(gè)的小水珠我們生活的

4、海洋就是集體。 師小水珠離不開大海的懷抱我們每個(gè)人的成長也離不開集體。 【多媒體顯示】個(gè)人的成長也離不開集體 師可以這樣說我們是在集體中一步步成長起來的。那么什么是集體呢 【多媒體顯示】以下這幾個(gè)能否稱為集體為什么 公園里的游人 汽車上的乘客 百貨公司的顧客 班級、小組 學(xué)校 各類興趣班 少先隊(duì)、共青團(tuán)等 師有很多人集結(jié)起來的群體有共同的目標(biāo)。 【多媒體演示】集體是人們在一定目標(biāo)下集結(jié)起來的一個(gè)群體 師回想一下你們原來的班集體你們原來的班集體是怎樣的呢它對你的成長有什么影響 【多媒體顯示】 說說我們的新集體（學(xué)生介紹干部、課代表、任課老師） 這個(gè)集體你

5、喜歡嗎？你想要一個(gè)怎樣的集體？ 說說我們的新集體（學(xué)生介紹干部、課代表、任課老師） 這個(gè)集體你喜歡嗎？你想要一個(gè)怎樣的集體？ 【多媒體演示】你想要怎樣的集體 鏡頭一：荒野茫茫。一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對付野牛的慣技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。這時(shí)候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順

6、勢扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。 在獅子獵殺一頭野牛的時(shí)候，那數(shù)十頭野牛在做什么呢?他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。 鏡頭二：有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢向十河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。 思考:以上兩則故事給你什么啟示? 野牛如果自私自利，各自只顧自己，不能形成一個(gè)整體，也難逃被捕的厄運(yùn)。小如螞蟻，個(gè)小力薄

7、，但能抱成一個(gè)團(tuán)，形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，卻可以克服滅頂之災(zāi)。說明集體的力量是無窮的。 師看來大家對新的集體有了一定的了解。我們每一個(gè)成員都是集體中的一員集體的榮辱就是我們的榮辱集體的發(fā)展和建設(shè)離不開每一位同學(xué)的支持與付出每個(gè)人對集體都有不可推卸的責(zé)任。那么大家經(jīng)過一段時(shí)間的相互觀察能否告訴老師到目前為止有哪些學(xué)生為集體做過貢獻(xiàn)做過哪些貢獻(xiàn)呢請同學(xué)們翻開課本完成操作平臺并交流一下。 【操作平臺】 生1xx他堅(jiān)持幫班級換水。 生2xx他英語比賽得獎(jiǎng)為班級爭光。 生3xx他每天都最后一個(gè)走值日生打掃完了他還要檢查一下。 生4xx他為班級出黑板報(bào)。 【多媒體演示】格言的閃光中成長 “過了這一

8、年我才知道，人只有與人在一起時(shí)，才能享受到作為一個(gè)人的全部快樂。過去，我喜歡安靜，長傾向于獨(dú)處；現(xiàn)在，我寧可選擇熱鬧，而不要孤寂。這場實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)人生的奧秘：生活的美好在于與人相處。” ————蒙塔爾的人生哲學(xué) “一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量。” ————雷鋒的話（雷鋒永恒的精神） 個(gè)人和集體關(guān)系正如小水滴與大海的關(guān)系一樣。浩瀚的大海，由一滴滴水匯集而成，沒有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小水珠就

9、沒有無邊無際的大海；而小水珠離開了大海，也就失去了生命力。我們應(yīng)該正確認(rèn)識個(gè)人和集體的關(guān)系，以實(shí)際行動(dòng)熱愛集體，爭做集體的主人。 【師生合作小結(jié)本框內(nèi)容】 1集體與個(gè)人密不可分個(gè)人成長離不開集體集體的建設(shè)和發(fā)展離不開個(gè)人的支持個(gè)人應(yīng)該為集體多做貢獻(xiàn)。 2集體為個(gè)人提供了施展才能的舞臺同樣集體的成就和榮譽(yù)也需要個(gè)人去爭取。 可見，集體的狀況和我們每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)。因此，我們要熱愛我們的班級集體，要讓我們盡快地融入到班級集體之中。 集體有好有不好之分。生活在良好的集體中，我們會(huì)感到振奮、溫暖，游離在集體之外，就會(huì)感到孤獨(dú)。誰與集體的融合度高，誰就會(huì)得到最好的發(fā)展。因此，

10、我們不僅要熱愛我們的班級集體，盡快地融入到新的班級集體之中，還要以班級集體的主人，讓我們來共同建設(shè)良好的班集體。 【實(shí)踐活動(dòng)】為班集體建設(shè)出金點(diǎn)子環(huán)境、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面并制作成小貼士布置在展示欄。 附送： 2019年(秋)六年級思品上冊 第2課《融入集體 學(xué) 會(huì)合作》（第1框）教案2 滬教版 第一框 個(gè)人成長離不開集體 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能：了解什么是集體，個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握搜集學(xué)習(xí)資料等基本技能 2. 過程與方法：通過閱讀、討論、演講等活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)的過程中掌握知識點(diǎn) 3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受集體生活對個(gè)人成長的影響，認(rèn)同集體生活對個(gè)人成長

11、的重要作用，樹立集體意識 二、 教學(xué)過程： 1. 新課導(dǎo)入 “小水珠的故事”一滴水珠總想躍出大海，到外面看看世界。同伴勸阻它，它不聽；魚兒勸阻它，它也不聽。有一天，當(dāng)海上起風(fēng)時(shí)，它瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，猛地躍出了海洋。可它剛想抬頭看看外面的風(fēng)景，風(fēng)兒吹著，太陽照射著，它消失了.. 師：同學(xué)們想一想，為什么小水滴消失了？ 生：因?yàn)樗魂柟庹舭l(fā)了，因?yàn)樗伙L(fēng)吹散了... 師：那么如果小水滴它不想消失，它又該怎么做呢？ 生：小水珠力量單薄，可以繼續(xù)回到大海的懷抱中，那里有無數(shù)的小水珠，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，共同抵御強(qiáng)烈的陽光，就沒那么容易被蒸發(fā)掉。 師：同學(xué)們?yōu)樾∷檎业搅松娴霓k法，它只有回到大海

12、中才不會(huì)消失，看著這個(gè)故事，我聯(lián)想到了我們的學(xué)校生活，我們每一個(gè)人都存在與班集體中，我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠和大海的關(guān)系一樣??？那么究竟什么是集體呢？個(gè)人和集體的關(guān)系又是怎么樣呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2. 教學(xué)過程 【資料展示】 師：首先什么是集體呢？是一群伙伴們在玩耍？還是一群人在教室里學(xué)習(xí)？請你們告訴我一下這幾種群體能否被稱為集體，為什么？ （1） 公園里的游人（2）汽車上的乘客（3）百貨公司的游客（4）小組、班級、學(xué)校（5）各類興趣班（6）少先隊(duì)、共青團(tuán) 生：略 師：所謂集體，有兩個(gè)特點(diǎn)，第一，需要有很多人集結(jié)起來 第二，需要有共同的目標(biāo)。只有符合這兩個(gè)

13、條件的，我們才稱之為集體。就像我們的班集體，就是由同學(xué)和班主任、任課老師組成的群體。全班同學(xué)為了一個(gè)共同目標(biāo)——學(xué)習(xí)，而聚集到一起了。有位同學(xué)說得好：“班級就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝没ハ嚓P(guān)心著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大，一起成熟?！? 【學(xué)生討論】 “讓我們來說說小學(xué)時(shí)候的班集體”“音樂播放《我們要飛到那遙遠(yuǎn)地方》” 師：同學(xué)們都生活在班集體中，我想小學(xué)里的班集體一定讓我們很難忘，給我們都留下了許多美好的回憶，讓我們來聽聽這首歌，喚醒我們的小學(xué)班集體回憶。 （學(xué)生討論略） 師：聽完了動(dòng)聽的音樂，請大家來說一說你們小學(xué)時(shí)候的班集體，有哪些讓你們難忘的事情？ 生：略。 【資料

14、展示】 “姚明——這個(gè)世界上，兩個(gè)人要想成為終身的朋友，必須得有一個(gè)人，能始終如一地為；另一個(gè)人受委屈，多付出，甚至作出犧牲，而這個(gè)人做出這一切的時(shí)候卻又是那么甘心，從不會(huì)有吃虧的感覺。把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌?，后者是消失。? 師：是啊，個(gè)人永遠(yuǎn)都離不開集體，讓我們看看這個(gè)事例，著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明對集體這樣評價(jià)到，個(gè)人如果脫離了集體，就像離開水的魚，不能生存；更談不上發(fā)展，集體為我們每個(gè)同學(xué)的成長提供了條件和機(jī)會(huì)，一旦離開集體，個(gè)人也難以有更大更遠(yuǎn)的發(fā)展，讓我們看看還有那些個(gè)人與集體的名人格言。 （1）五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像猛虎。

15、 ——鄧中夏 （2）人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。 ——韋伯斯特 （3）單個(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)。 ——德.叔本華 （4）一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。

16、 ——雷鋒 （5）個(gè)人離開社會(huì)不可能得到幸福，正如植物 離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。 ——列夫·托爾斯泰 （6） 只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。 ——馬克思 【閱讀思考】 “P10 小艷的故事”“音樂播放：《灰色空間》伴奏渲染氣氛” 師：看了這個(gè)事例，請大家思考一下，小艷所在的班級為什么被評為先進(jìn)集體？你喜歡這樣的班集體嗎？ 生：略。 師：一個(gè)好的班集體應(yīng)該具備以下條件，團(tuán)結(jié)友愛奮斗合作犧牲謙讓奉獻(xiàn)寬容...等等 【課后作業(yè)】 師：上了這堂課，請大家寫下一句話發(fā)表一句感言 【教師總結(jié)】