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1、三年級(jí)品德下冊(cè) 家庭安全不能忘教案 未來版
? 【教材簡析】???
《家庭安全不能忘》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材未來出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《安全生活每一天》中的第一課。安全是兒童健康成長的必要條件。本課以學(xué)生的家庭生活為切入點(diǎn),從家庭安全的預(yù)防知識(shí)和培養(yǎng)兒童自己的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力為重點(diǎn),指導(dǎo)和幫助學(xué)生形成良好的安全意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭安全的重要意義。同時(shí),從安全的角度去幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、培養(yǎng)珍愛生命的態(tài)度,懂得簡單的生活安全常識(shí)、學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法,這既是本課教育教學(xué)目標(biāo),又是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【學(xué)情分析】?
三年級(jí)學(xué)生年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)日常生活中潛在的危險(xiǎn)缺乏預(yù)見
2、性,很容易引發(fā)危險(xiǎn),受到傷害。針對(duì)這種情況,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng),旨在增強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自護(hù)自救。我在教學(xué)活動(dòng)中,注意從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓學(xué)生直接參與實(shí)踐活動(dòng),把課堂擴(kuò)展到家庭及學(xué)生的其他生活空間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛觀察生活,用心靈感受生活,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感。
【教學(xué)理念】??????????????????????????????????????????????
“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”,這是新課程的基本理念,根據(jù)本課教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的要求,以建構(gòu)性教學(xué)的理論為指導(dǎo),在教學(xué)方法上,我遵循“教師為主導(dǎo)
3、,學(xué)生為主體”的原則,通過“創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)交流、自主建構(gòu)”的方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)能力,教給學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。引領(lǐng)學(xué)生通過收集資料、小組合作、討論、模擬實(shí)踐等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在教學(xué)思路上,我通過“情感鋪墊、感受幸?!薄白灾黧w驗(yàn),樹立意識(shí)”——“主動(dòng)建構(gòu),掌握技能”——“因勢(shì)利導(dǎo),總結(jié)延伸”的主線引導(dǎo)學(xué)生自主探究,主動(dòng)建構(gòu),積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我設(shè)計(jì)了“我有一個(gè)幸福的家”、“家庭安全我知道”和“發(fā)生意外我能行”三個(gè)層層深入的教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生融入其中,興趣盎然。
?【教學(xué)目標(biāo)】
1.情感目標(biāo):幫助學(xué)生了解有關(guān)家庭生活安全的常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,懂得家庭安全的重要意義。
4、
2.知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)家庭安全的預(yù)防知識(shí),知道報(bào)警電話號(hào)碼,學(xué)會(huì)正確撥打報(bào)警電話。
3.能力目標(biāo):初步培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和簡單的救助能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)簡單的安全自護(hù)、自救知識(shí)及正確撥打急救電話的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件?? 有關(guān)家庭安全的資料?
【教學(xué)過程】
一、情感鋪墊,感受幸福
播放歌曲《讓愛住我家》,請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)詞來形容這個(gè)家庭。
師:是呀,幸福的家庭生活,首先是家庭安全。
師:這節(jié)課就讓我們一起來聊一聊有關(guān)家庭安全方面的話題。(板書課題:家庭安全不能忘)
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
5、,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)具體的情境,引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察,用心靈去發(fā)現(xiàn),用自己的方式去研究,對(duì)營造積極互動(dòng)的課堂生活有著重要的作用。
二、自主體驗(yàn),樹立意識(shí)
師:在家庭生活中,可能存在許多不安全因素,我們一起來找一找,看哪里有可能發(fā)生危險(xiǎn)?
活動(dòng)一:家庭安全我知道
引導(dǎo)學(xué)生討論以下情景,找一找不安全的因素。
情境①:小強(qiáng)一家外出,和爸爸媽媽檢查家里的各種設(shè)施是否都
處于安全狀態(tài),除了鎖好門,還要注意些什么呢?
??? 外出時(shí),關(guān)好門窗,切斷電源,關(guān)掉水龍頭,關(guān)好煤氣閥。
情境②:有一天,小紅獨(dú)自在家,有一個(gè)不認(rèn)識(shí)
6、的人敲門。應(yīng)該
怎么辦呢?請(qǐng)你幫小紅想一想。??
只要是陌生人,就不能隨隨便便讓他進(jìn)來。
【設(shè)計(jì)意圖】在導(dǎo)入課題后,我創(chuàng)設(shè)了幾種情境,以圖片的形式向孩子們展示了家庭生活中不安全的因素,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,大膽表達(dá),把教學(xué)的空間交給學(xué)生,學(xué)生在討論交流的過程中,安全意識(shí)和珍愛生命的態(tài)度開始建立起來,從而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)和震撼,產(chǎn)生安全生活的愿望。
活動(dòng)二:安全生活小專家
請(qǐng)學(xué)生當(dāng)一回安全生活小專家,討論63頁4幅圖的情況,可能發(fā)生什么危險(xiǎn)?怎樣來預(yù)防?
?? ?【設(shè)計(jì)意圖】品德與社會(huì)課,提倡對(duì)學(xué)生的教育要源于學(xué)生的生活,又要高于生活,提升和指導(dǎo)學(xué)生的生活。在有了一定的情感鋪墊和樹立
7、了安全意識(shí)之后,我仍不斷創(chuàng)設(shè)情境,步步為營,層層深入,引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)故事,親身去體驗(yàn),構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生通過續(xù)編故事、判斷正誤,認(rèn)識(shí)到怎樣安全用電、安全用火、預(yù)防燃?xì)庑孤┖头乐故澄镏卸尽?
師:除了以上情況,在實(shí)際生活中,你還遇到過哪些危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?
(出示課件)請(qǐng)學(xué)生說一說小剛做的對(duì)不對(duì)?
活動(dòng)三:安全兒歌記心中
【設(shè)計(jì)意圖】兒歌是學(xué)生最喜歡的方式,不但可以提高學(xué)習(xí)興趣,還可以幫助他們加強(qiáng)記憶。
三、主動(dòng)建構(gòu),掌握技能
活動(dòng)四:發(fā)生意外我能行
師:在家庭生活中,雖然進(jìn)行了各種各樣的預(yù)防,但有時(shí)也會(huì)發(fā)生意外,發(fā)生意外怎么辦呢?
1.意外不可怕,學(xué)會(huì)打電話
指導(dǎo)學(xué)生以表演
8、的形式,學(xué)習(xí)在意外發(fā)生時(shí),撥打報(bào)警電話。
?2.資料滲透,提高認(rèn)識(shí)
3.心語告白,加強(qiáng)記憶
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)主要是在教師創(chuàng)設(shè)的情境中,學(xué)生進(jìn)行模擬表演,使學(xué)生在積極參與、自主探究的過程中,提高認(rèn)識(shí),鍛煉能力,這正是建構(gòu)性教學(xué)的指導(dǎo)思想。
四、因勢(shì)利導(dǎo),總結(jié)延伸
師:安全是我們健康生活的保證。只有人人心中有安全,時(shí)時(shí)處處注意安全,才有健康幸福的家庭生活?;丶乙院?,請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)“安全生活預(yù)防指南”的智多星手冊(cè),將手冊(cè)的內(nèi)容向身邊的人宣講,做個(gè)義務(wù)宣傳員。
【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在日常生活中要牢記安全,時(shí)時(shí)處處注意安全,防止事故發(fā)生,幫助學(xué)生將書本上的知識(shí)延伸到課外,并運(yùn)
9、用到實(shí)際生活中。
附送:
2019-2020年三年級(jí)品德與生活上冊(cè) 天生我材必有用 1教案 浙教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
2.通過活動(dòng),培養(yǎng)自信心。
3.發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):
1.了解自己的優(yōu)勢(shì);
2.培養(yǎng)自信心。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。
2.教師準(zhǔn)備一面大鏡子,學(xué)生每人自帶一面小鏡子。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
1.教師出示本課課題:天生我材必有用。師:課題告訴我們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),都有自己的特點(diǎn),我們來看一看課
10、文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。
2.學(xué)生看課文中的圖片,說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢(shì)。
二、鏡子中的我
1.學(xué)生根據(jù)課文中的圖片,說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn),為什么說他像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員。
2.小組討論:我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢?
3.每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己,寫一寫自己的特點(diǎn)。對(duì)容貌長得不好看的學(xué)生,教師做好積極的引導(dǎo)。
4.學(xué)生接納自己的外貌特點(diǎn),并將填寫的內(nèi)容大聲地念給小朋友聽。
5.師:鏡子中的你美麗而又可愛,媽媽眼中的你是什么樣的呢?老師、伙伴眼中的你又是什么樣的?這些人也是你的一面面鏡子,在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
6.小組交流:在
11、別人眼中,自己是什么樣的。
三、競選班干部
1.學(xué)生回憶選班干部的情景,說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)為大家服務(wù)的事例。
2.全班討論:班級(jí)中有哪些事情需要同學(xué)們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
3.學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競選,并說一說如果自己在這個(gè)工作崗位上,打算如何為大家服務(wù)。
四、我能行
1.教師講述小故事“你自己最偉大”
2.學(xué)生交流、領(lǐng)悟:小老鼠是一種卑微的動(dòng)物,也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長處,充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),才能對(duì)自己充滿自信。
3.全班討論:什么時(shí)候說“我能行”
4.學(xué)生連續(xù)三遍,大聲說出:“相信自己!我能行。”同時(shí),配上相應(yīng)的動(dòng)作,如握拳舉臂、拍手擊掌等。
五、總結(jié)
這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡,都是自然界最偉大的造化。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),我們要善于發(fā)揮這種優(yōu)勢(shì),并且把自己的優(yōu)勢(shì)和理想結(jié)合起來。只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,對(duì)自己充滿自信,不斷發(fā)揮自身的潛力,才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。
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