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1、(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4課《在鐘表店里》教案 湘藝版
教學(xué)內(nèi)容:聆聽(tīng)《在鐘表店里》 (管弦樂(lè)曲)
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞樂(lè)曲《在鐘表店里》,感受音樂(lè)所描繪的熱鬧情景,體驗(yàn)輕松、愉快的音樂(lè)情緒。
2.合作學(xué)習(xí),根據(jù)音樂(lè)的情緒變化為音樂(lè)即興編創(chuàng)動(dòng)作,
3.能用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏
教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)音樂(lè)所描繪的熱鬧景象, 豐富想象力。
教學(xué)難點(diǎn):合作學(xué)習(xí),根據(jù)音樂(lè)的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、打擊樂(lè)、自制的各種鐘表
教學(xué)過(guò)程:
一.?????????? 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室(階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、建立師生的情感溝通)
教師:播放音樂(lè)《小天使》
2、
學(xué)生:聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,六個(gè)人一組,四個(gè)小組圍成圓圈做律動(dòng)
二.導(dǎo)入(階段目標(biāo):激發(fā)興趣、引導(dǎo)參與)
教師:今天這節(jié)課,我們?nèi)匀徊扇⌒〗M的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)的最積極,看哪個(gè)組同學(xué)得分高。在黑板上出示各種各樣的鐘表,設(shè)問(wèn):見(jiàn)過(guò)這么多鐘表嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?
學(xué)生:見(jiàn)過(guò),在表店里。
教師:出示課題《在鐘表店里》的課題,設(shè)問(wèn):看到這個(gè)題目你會(huì)想到什么?要求:每個(gè)組說(shuō)一種答案,不許和其他組重復(fù)。小組內(nèi)商量一下,每組派一名代表發(fā)言。
學(xué)生1:各式各樣的鐘表
學(xué)生2:有布谷叫聲的表
學(xué)生3:我想到在一家表店里,鐘表特別多
學(xué)生4:我想知道表店里的工人是怎樣工作的?
教師:太棒了
3、,同學(xué)們從鐘表聯(lián)想到在鐘表店里工作的人們,今天我們就和大家一起欣賞這首由德國(guó)作曲家?jiàn)W爾特寫(xiě)的這首管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》,讓我們到音樂(lè)中去尋找答案吧。我們完整的聽(tīng)一遍(出示課件、播放音樂(lè))
學(xué)生:完整的聽(tīng)音樂(lè)
三.?????????? 分段賞析(階段目標(biāo):體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè))
1.初步了解音樂(lè)內(nèi)容
教師:從音樂(lè)中你聽(tīng)到什么了?各組派一名代表發(fā)言,不能重復(fù)。
學(xué)生1:我聽(tīng)到了各種鐘表的聲音
學(xué)生2:我聽(tīng)到有布谷鐘的聲音
學(xué)生3:我覺(jué)得音樂(lè)寫(xiě)的在那里的人們生活的特別快樂(lè)
學(xué)生4:我還聽(tīng)到中間的音樂(lè)好象很慢,特別抒情
教師:請(qǐng)大家看畫(huà)面,(播放畫(huà)面)帶著神秘的語(yǔ)氣對(duì)同學(xué)們說(shuō),鐘表店
4、里的主人是個(gè)老爺爺,他每天都快活的工作著,他看到自己親手制作的鐘表別提有多自豪了。我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的第一部分(播放音樂(lè)第一部分的課件)聽(tīng)聽(tīng)這部分音樂(lè)描寫(xiě)了什么?
學(xué)生:聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)中輕松、活潑的氣氛。
2.欣賞音樂(lè)的第一部分
教師:這段音樂(lè)帶給我們什么感受?
學(xué)生1:輕松的、愉快的
學(xué)生2:特別高興、舒暢的
教師:音樂(lè)把我們帶到一個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的鐘表店里,吸引我們的不僅是各種鐘表,是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們一起來(lái)聽(tīng)這部分音樂(lè)的主題,(播放音樂(lè)的主題)
學(xué)生:聆聽(tīng)音樂(lè)主題,加深印象
教師:想想你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這個(gè)主題?各組開(kāi)始商量一下。(播放主題音樂(lè)作為背景)
學(xué)生:
5、小組開(kāi)始活動(dòng)
教師:請(qǐng)一組來(lái)說(shuō)
學(xué)生1:介紹自己組的方法,我們用拍手、拍腿的方法進(jìn)行。
教師:那好,其他組跟著做一做(播放音樂(lè))
教師:這個(gè)組的方法非常簡(jiǎn)單而且有效果,其他組呢?
學(xué)生2:我們用打擊樂(lè)來(lái)表現(xiàn)(用雙響筒來(lái)表現(xiàn))聽(tīng)音樂(lè)伴奏
學(xué)生3:我們用舞步來(lái)表現(xiàn),聽(tīng)音樂(lè)展示自己小組創(chuàng)編的活動(dòng)
教師:看了大家的展示,說(shuō)明同學(xué)們都有自己對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)音樂(lè)的方法,下面,請(qǐng)注意這個(gè)主題還要不斷的出現(xiàn),當(dāng)你再聽(tīng)到這個(gè)主題時(shí),能不能還用你們剛才的方式表現(xiàn)呢?
學(xué)生:能
教師:完整的播放音樂(lè)的第一部分音樂(lè)
學(xué)生:各組同學(xué)聆聽(tīng)音樂(lè)并表現(xiàn)。
教師:大家做的真棒,誰(shuí)注意到主題音樂(lè)到底出現(xiàn)了
6、幾次?
學(xué)生:三次
教師:作曲家為什么要安排出現(xiàn)三次呢?出現(xiàn)一次就得了,想想,為什么?
學(xué)生1:音樂(lè)要告訴我們他們生活的特別快樂(lè)。
學(xué)生2:使人們能記住這些曲調(diào)。
教師:用你們自己的方式再來(lái)感受一遍作品的第一部分(播放音樂(lè)第一部分的課件)
學(xué)生:邊聽(tīng)邊按照自己的方式進(jìn)行表現(xiàn)
教師:這樣勤奮工作的結(jié)果是什么呢?
學(xué)生:各種鐘表都準(zhǔn)時(shí)了
教師:音樂(lè)用各種鐘表的聲音來(lái)表現(xiàn)他們勞動(dòng)的成果,你們聽(tīng)(播放鐘表發(fā)出的響聲)
學(xué)生:邊聽(tīng)邊模仿
教師:這就是音樂(lè)的第一部分,音樂(lè)的第二部分將把我們帶進(jìn)哪里呢?
3.聆聽(tīng)音樂(lè)的第二部分
教師:播放音樂(lè)的第二部分
學(xué)生:聆聽(tīng)第二部分音樂(lè)
7、教師:這段音樂(lè)要告訴我們什么呢?
學(xué)生:工人們?cè)谛菹?
教師:你們?cè)趺粗赖哪兀?
學(xué)生1:音樂(lè)很抒情
學(xué)生2:好象在工人們?cè)谛蕾p自己的勞動(dòng)果實(shí)
學(xué)生3:速度變慢了
學(xué)生4:情緒抒情、優(yōu)美了
教師:我們一起用擦汗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下,把你剛才體會(huì)到的融進(jìn)我們的動(dòng)作里?(播放音樂(lè)課件并帶著學(xué)生做律動(dòng))
學(xué)生:聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)的美
教師:大家做的非常好,接下去的音樂(lè)是怎樣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)(播放音樂(lè)的第三部分課件)
學(xué)生:聆聽(tīng)第三部分音樂(lè)
4.聆聽(tīng)音樂(lè)的第二部分
教師:這部分音樂(lè)我們熟悉嗎?
學(xué)生:熟悉,就是我們聽(tīng)過(guò)的第一部分
教師:但是音樂(lè)的結(jié)尾好象給人的感覺(jué)更加強(qiáng)烈,為
8、什么?你感覺(jué)音樂(lè)有哪些變化?每組一名同學(xué)說(shuō),不要重復(fù)。
學(xué)生1:音樂(lè)變快了
學(xué)生2:音樂(lè)更加強(qiáng)烈了
學(xué)生3:好象更加有力量了
學(xué)生4:情緒更加熱烈了
教師:我們各組商量一下怎樣表現(xiàn)這段音樂(lè)?商量好了要展示。
學(xué)生:分組商量
教師:播放第三部分音樂(lè)
學(xué)生:一組展示(大家評(píng)價(jià))
教師:如果感覺(jué)沒(méi)有準(zhǔn)備好也沒(méi)有關(guān)系,請(qǐng)準(zhǔn)備好的組進(jìn)行展示。
學(xué)生:二組展示(大家評(píng)價(jià))
四.完整欣賞表現(xiàn)音樂(lè)(階段目標(biāo):再次體驗(yàn)音樂(lè)帶給人們的輕松、愉快的情緒)
教師:我們一起賞析了各段音樂(lè),結(jié)實(shí)了一群在那里愉快工作的人們,老師從一間鐘表店里拍了一些資料片,從上面我們可以看到精美的鐘表以及它的精良的制作過(guò)程。現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞。(播放音樂(lè)完整的課件)
學(xué)生:觀看影音資料片
五.小結(jié)(階段目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力)
教師:欣賞了管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》,你們能用一句話(huà)來(lái)總結(jié)一下這節(jié)課的感受嗎?
學(xué)生1:我們知道了鐘表店里工作的人們特別高興。
學(xué)生2:我覺(jué)得鐘表特別多、特別好看。
學(xué)生3:我喜歡音樂(lè)中安靜的部分。
學(xué)生4:我也要像他們那樣愉快的學(xué)習(xí)。
教師:每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲,我們一起體驗(yàn)了這么輕松愉快的音樂(lè),我真佩服這個(gè)作曲家,謝謝同學(xué)們的合作。