《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《鳥(niǎo)兒多美麗》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《鳥(niǎo)兒多美麗》教案 蘇少版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《鳥(niǎo)兒多美麗》教案 蘇少版 奏《鳥(niǎo)兒多美麗》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用柔和、親切的聲音有感情地演唱歌曲。 2.能連貫流暢地吹奏歌曲旋律。 3.能分析旋律走向，并用相似手法完成旋律創(chuàng)作。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連貫流暢地吹奏歌曲旋律。 難點(diǎn)：吹奏時(shí)把握三拍子韻律 。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入新課 兩種鳥(niǎo)高低飛行 1.唱一唱旋律 高：5 34 56 5 5—……兩句 低：5 12 34 3 3— 2.豎笛吹奏高低不同旋律 總結(jié)：相差三度音的高度 二、唱《鳥(niǎo)兒多美麗》 1.欣賞歌曲《鳥(niǎo)兒多美麗》，聽(tīng)辨拍號(hào)。 2.師帶生邊劃拍邊聽(tīng)歌曲，聽(tīng)完后

2、說(shuō)說(shuō)歌曲情緒、速度 （從容、親切、柔和地） 3.生找出旋律的主要節(jié)奏型，師帶生劃拍念一念節(jié)奏。 歌曲結(jié)構(gòu)方整：Ｘ?。亍。兀亍ˇ颉。亍　。亍。　墓?jié)奏貫穿始終，具有翩翩起舞的動(dòng)感。 4.輕聲跟琴演唱第一聲部 5.生觀(guān)察歌曲詞曲結(jié)合有什么特點(diǎn)。 提醒同學(xué)們唱好一字多音。 6. 生完整跟琴唱歌曲 7.師范奏樂(lè)曲，為個(gè)別學(xué)生伴奏 二、奏《鳥(niǎo)兒多美麗》 1.生學(xué)吹第一聲部 2.輕唱旋律練指法 3. 生完整吹奏旋律 4. 分組一組唱，一組吹 5.師范奏樂(lè)曲。合著音樂(lè)吹奏二聲部 6.學(xué)奏第二聲部 7.分組一組唱一組吹 8、分四聲部演唱演奏歌曲 三、表現(xiàn)歌曲 1.師

3、：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你所知道的演唱（奏）形式，小組合作，為歌曲設(shè)計(jì)多種表演方案。 2選擇一種方案，全班同學(xué)共同表演歌曲。 《幽靜的山谷》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《幽靜的山谷》，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2．用優(yōu)美、和諧的歌聲演唱《幽靜的山谷》，唱準(zhǔn)弱起拍， 3． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，感受歌曲的感情。 2.難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入， 山谷回聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)，氣息練習(xí) 高聲部和低聲部差三度 1 5 6 5 4 3 1 6 5 4 3 2 1 3 4 3 2 1 7 1 3

4、4 3 2 1 7 二、歌曲教學(xué) 1.初聽(tīng)歌曲《幽靜的山谷》范唱，感受并說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及音樂(lè)形象。 2. 采用《幽靜的山谷》伴奏音樂(lè)作為背景音樂(lè)，營(yíng)造合適的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。 3.按節(jié)奏讀詞，體會(huì)弱起小節(jié)，提醒學(xué)生正確的換氣、分句。 4.分樂(lè)句學(xué)唱歌曲：注意一音兩字、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符和后十六分音符的唱法，適當(dāng)示范。 5.完整演唱歌曲，提醒學(xué)生正確換氣、分句。 6.分析歌曲：第一樂(lè)句以級(jí)進(jìn)為主，第二樂(lè)句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂(lè)句6小節(jié)，前半句運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏，增加了音樂(lè)的動(dòng)感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂(lè)句的音樂(lè)元素，在回味中結(jié)束歌曲。 7.歌曲處理，采用不

5、同的方法演唱歌曲。 附送： 2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第八單元《歌聲與微笑》教案 蘇少版 課 題：《歌聲與微笑》 課 時(shí)：第3課時(shí) 課 型：歌曲教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情. 2、過(guò)程與方法：初步認(rèn)識(shí)調(diào)性與音階的有關(guān)知識(shí) 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)期的幸福生活,珍愛(ài)友誼的思想感情. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 教材分析： <<歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲 的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，

6、含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。 ??? 歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成.2/2拍子速度稍快,其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式. ??? A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié).其中,兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),而第二樂(lè)句則是變化重復(fù).即:句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美.在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳.它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切.因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口. ??? B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng),起寫(xiě)法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù).這一方面是為了與A段成對(duì)比,另一方面是為了把情

7、緒推像高潮.特別是兩個(gè)聲部間,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂(lè)程彼此配合,這就形成了一種豐滿(mǎn),和諧的和聲效果,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢,充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn). ??? 完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧,取得完整,統(tǒng)一的效果.教學(xué)方法及手段：視聽(tīng)唱結(jié)合的方法教學(xué) 教 具：多媒體、電子琴 教學(xué)過(guò)程 一.發(fā)生練習(xí):三聲部的練習(xí) ??? 5? - |? 6? - |? 5? - |? 3? - |? 1? - ? ?? ao ??? 3? - |? 4? - |? 3? - | 1? -? |? 5? - ? ?? ang ??? 1? - |? 2? - | 1? -?

8、| 5? -? | 3? -? ? ?? ei 二.音樂(lè)知識(shí): ?? 1.曲式:音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)叫曲式.曲式由音樂(lè)作品的內(nèi)容決定. ?? 2.樂(lè)句:樂(lè)句是旋律的一種單位.它的長(zhǎng)短不一.一般來(lái)說(shuō),一個(gè)樂(lè)句由四小節(jié)組成.它能表現(xiàn)一定的音樂(lè)內(nèi)容,但不夠完整.如: ? ?1?? 5? |? 6 6? 5 6? |? 1 1? 6 1? | 2 - ? ? 沒(méi)? 有?? 共產(chǎn)? 黨就?? 沒(méi)有 新中? 國(guó), ?? 3.樂(lè)段:樂(lè)曲中最基本的,具有獨(dú)立性的完整單位,能表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的音樂(lè)思想.樂(lè)段一般由兩個(gè)以上的樂(lè)句組成. ?? 4.練一練: ???? 這里有一句旋律,我們把它作為問(wèn)句. ???? 1=G 2/4 ????? 5 6? 5 3 |? 2 3? 5 |? 3 2 1 2 |? 3 - ? ??? 請(qǐng)從下面的三條旋律中，選擇一條較理想的答句: 三、學(xué)習(xí)歌曲 1.范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性. 2.教唱新歌 3.采用多種形式練習(xí)演唱,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正. 4.藝術(shù)處理 教學(xué)反思： 課后拓展作業(yè) 繼續(xù)搜索歌曲相關(guān)的資料