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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8的乘法口訣教案 冀教版

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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 8的乘法口訣教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生理解、掌握8的乘法口訣。 2. 根據(jù)已有的推理能力,通過備學(xué)讓學(xué)生自己編乘法口訣,再小組規(guī)范。 3. 用口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)編8的乘法口訣并能運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 乘法卡片、備學(xué)作業(yè)紙、課件。 教學(xué)過程 一、備學(xué) 完成備學(xué)表(出示表)。 二、交流 小組合作,反饋編口訣情況。 (表揚(yáng)一些編得好的同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)。) 在小組中展示每個(gè)學(xué)生的備學(xué)作業(yè)紙,由組長檢查,發(fā)現(xiàn)問題集中討論,最終定稿,由指定同學(xué)匯報(bào)。 老師根據(jù)學(xué)生的回答,板書整理。 引導(dǎo)學(xué)生說說

2、口訣有什么特點(diǎn),如何記憶更好記。 三、鞏固應(yīng)用,游戲輔助。 1. 記口訣 ①讀2遍口訣,自己記一記。 ②邊擦口訣邊記,看誰記的遍數(shù)多。 ③背口訣,體會(huì)一下哪幾句最難背,自己重點(diǎn)記那幾句。 ④對(duì)口令,師生之間對(duì),學(xué)生之間對(duì)。 ⑤把口訣補(bǔ)充完整。 ( )八十六 五八( )  七八( ) ( )八三十二  八( )六十四 2. 利用口訣求積我們自己編出了8的乘法口訣,下面我們用剛學(xué)的乘法口訣求積。 (1)看卡片口算,說出用哪句乘法口訣。 8×5=   8×4=   8×2=   8×7=  8×3=  8×8=  8×6= (2)看

3、得數(shù)說口訣及算式。 下面的數(shù)是哪句口訣的得數(shù),可以計(jì)算哪幾道乘法算式? 56 64 24 上面這些數(shù)除了是8的乘法口訣的得數(shù),還有哪些口訣的得數(shù)也是這三個(gè)數(shù)?可以計(jì)算哪些乘法算式? 3. 8×7 =7×7+( ) 8×8+8=( )×( ) 9×8-8=( )×8 4. 數(shù)學(xué)游戲:摘蘋果 春天到了,我們給果樹澆水、施肥,秋天蘋果獲得大豐收,哪個(gè)同學(xué)愿意幫助摘蘋果? (可以畫一棵蘋果樹,結(jié)滿了蘋果,蘋果上面寫得數(shù),以8的乘法口訣得數(shù)為主,也可以有前面學(xué)過的題。有6個(gè)筐,每個(gè)筐上有四道乘法算式,沒有得數(shù)。每組派一個(gè)代表,摘一筐

4、蘋果,即算出算式的得數(shù)去摘蘋果,貼在等號(hào)后面,本組同學(xué)可以幫助,看哪組摘得又對(duì)又快) 四、回顧總結(jié),引發(fā)疑問 1. 總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了8的乘法口訣,一個(gè)口訣對(duì)應(yīng)兩個(gè)乘法算式。 2. 練習(xí): 每個(gè)漢堡8元,我想買3個(gè),一共需要多少錢? 附送: 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9的乘法口訣1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 根據(jù)已有的推理能力,通過備學(xué)讓學(xué)生自己編9的乘法口訣再小組規(guī)范。 2. 能夠熟記9的乘法口訣。 3. 用口訣解決生活實(shí)際問題。 教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)編9的乘法口訣并運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 乘法卡片、備學(xué)作業(yè)紙、課件。 教學(xué)過程 一、

5、備學(xué) 完成備學(xué)表(出示表)。 二、交流 小組合作,反饋編口訣情況。 (表揚(yáng)一些編得好的同學(xué),鼓勵(lì)其他同學(xué)。) 在小組中展示每個(gè)學(xué)生的備學(xué)作業(yè)紙,由組長檢查,發(fā)現(xiàn)問題集中討論,最終定稿,由指定同學(xué)匯報(bào)。 老師根據(jù)學(xué)生的回答,板書整理。 三、觀察9的口訣,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 ①指算式,說說有什么特點(diǎn)? 一個(gè)乘數(shù)都是9,另個(gè)乘數(shù)一道比一道多1,積一道比一道多9。 找到這個(gè)規(guī)律,可以幫助我們熟記9的乘法口訣。比如忘了“六九五十四”這句口訣,誰知道可以怎么辦? (想相鄰的口訣,五九四十五,45+9=54,或者七九六十三,63-9=54) ②9的乘法口訣還有哪些規(guī)律呢?請(qǐng)看這張表。(課

6、件出示) 每橫行有10個(gè)數(shù),每橫行最后一個(gè)數(shù)是10,20,30,40,…,90,請(qǐng)你從每行中找出9的乘法口訣的得數(shù),把它圈起來。你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律? 1個(gè)9是9,比10少1;2個(gè)9是18,比20少2;3個(gè)9是27,比30少3……9個(gè)9是81,比90少9。 這個(gè)規(guī)律也能幫助我們熟記9的乘法口訣,比如七九( ),70-7=63,七九六十三。 ③同學(xué)們仔細(xì)觀察9的乘法口訣的積,除9以外,都是兩位數(shù),這些兩位數(shù),把十位上和個(gè)位上的數(shù)字加起來的和有什么特點(diǎn)?(十位上和個(gè)位上的數(shù)字加起來都是9,1+8=9,2+7=9,3+6=9,…,8+1=9) ④9的乘法口訣的積,除一九得九外,其它的積互相之間

7、有什么關(guān)系,比如二九十八,九九八十一,18,81,兩位數(shù)字交換了位置,你們還能找出幾組這樣的口訣嗎? (三九二十七,八九七十二,27,72;四九三十六,七九六十三,36,63;五九四十五,六九五十四,45,54) ⑤還可以用“手指法”來幫助我們記住9的乘法口訣。(師比劃)   從左往右數(shù),第幾個(gè)手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數(shù)字,右邊表示積的個(gè)位上的數(shù)字。 以上規(guī)律,都可以幫助我們熟記9的乘法口訣。 四、練習(xí)鞏固。 記口訣。 ①讀兩遍口訣,自己記一記。 ②邊擦口訣邊記,看誰記的遍數(shù)多。 ③背口訣,體會(huì)一下哪幾句最難背,自己重點(diǎn)記一記。 ④對(duì)口令,師生之間、學(xué)生之間。 五、總結(jié): 我們今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣,同學(xué)們可以結(jié)合規(guī)律來記,會(huì)更快更準(zhǔn)。

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