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1、季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第19課 一封奇怪的信教案 語(yǔ)文S版
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“姑、娘”等14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“信、呀、怪”等8個(gè)字及以下詞語(yǔ):姑娘、種樹(shù)、奇怪、舉著。
2、能力目標(biāo):有感情地朗讀課文,能讀好人物對(duì)話所表達(dá)的意思。
3、情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心綠化的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)兒童關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)心綠化的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
字卡、詞卡、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
教師板書(shū)課題,引導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)。
二、初讀課文,識(shí)記生字
1、自由讀課文,識(shí)記生字讀音。
2、小組討論交流生字
2、的識(shí)記方法。
3、班上交流匯報(bào)識(shí)記生字的成果。
4、鞏固識(shí)字。
通過(guò)拼字,連詞,做動(dòng)作等方式識(shí)記生字。
三、讀文討論,評(píng)價(jià)人物
朗讀課文,討論問(wèn)題。
1、小姑娘為什么要郵寄槐樹(shù)籽?
2、你覺(jué)得小姑娘是個(gè)什么樣的人?你從課文的哪些地方看出來(lái)?
討論方式:學(xué)生先自己讀書(shū)感悟,再小組交流,然后各組代表全班交流,教師可適時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
四、說(shuō)話訓(xùn)練,提升情感
你喜歡小姑娘?為什么?
五、分角色演讀課文
1、教師扮“我”,學(xué)生扮“小姑娘”,分角色演讀課文。
2、學(xué)生小組分角色演讀課文,教師指導(dǎo)。
3、讓學(xué)生上臺(tái)演讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固認(rèn)字
1、游戲認(rèn)字。
“擊鼓傳
3、花”,花到誰(shuí)手中,誰(shuí)上臺(tái)讀生字并組詞。
2、讀句子。
小姑娘請(qǐng)我把這封沉甸甸的、貼著郵票的信封投進(jìn)郵筒。
二、書(shū)寫(xiě)生字
1、自主觀察田字格中的生字,按結(jié)構(gòu)歸類。
2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀察,注意筆順、間架結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“樹(shù)”、“舉”,其他的字讓學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)。
3、描紅、臨寫(xiě)。
4、評(píng)價(jià)。
附送:
2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第19課 綠色的
和灰色的教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1.正確流利地朗讀課文。
2.在朗讀中了解故事大概的情節(jié),體會(huì)詩(shī)歌的意境,感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)。
3.正確認(rèn)讀本課的4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。
過(guò)程與方法:通過(guò)
4、拼讀、書(shū)寫(xiě)和各種識(shí)字游戲來(lái)掌握生字和新詞;通過(guò)朗讀,理解課文內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌的意境,感悟詩(shī)歌的語(yǔ)言美;通過(guò)復(fù)述、表演,加深對(duì)課文的理解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:在朗讀與表演中,感悟正義,感悟生活的美好和大智慧,激發(fā)學(xué)生健康的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):掌握生字和新詞。
教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,并在朗讀中感悟詩(shī)歌的意境和優(yōu)美的語(yǔ)言。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。
2.張貼用的圖片(森林、草地、小溪、翠鳥(niǎo)、狐貍、頂著棕櫚的小兔;做游戲用的生字卡片)
教學(xué)過(guò)程:
課前交流:互相介紹,彼此認(rèn)識(shí),復(fù)習(xí)識(shí)字知識(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,揭示課題
1、播放課件,一邊播放,教
5、師一邊描述:孩子們,你們看,多么漂亮的一片森林啊!綠色的森林里有一片綠色的草地,綠色的草地上有一條綠色的、嘩嘩流淌的小溪,就在這個(gè)綠色的世界里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。接下來(lái)就讓我們一起走入這個(gè)綠色的世界,欣賞發(fā)生在這里的故事。
2、教師板書(shū)課題,學(xué)生認(rèn)讀生字“灰”。
3、齊讀課題。
二、初讀課文,自主識(shí)字,整體感知故事內(nèi)容
綠色的森林里,有塊綠色的草地,綠色的草地上有條綠色的小溪,在這個(gè)綠色的世界里究竟發(fā)生了什么有趣的故事呢,我們趕緊看看去。
(一)初讀課文,自主識(shí)字
1、自由讀文,圈出不認(rèn)識(shí)的字,劃出新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
2、反饋剛才的讀文識(shí)字。
(1)反饋不認(rèn)識(shí)的字
6、。
(2)反饋新認(rèn)識(shí)的字和新學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
(3)讀一讀,加深識(shí)記。
3、同桌兩個(gè)小伙伴用喜歡的方式來(lái)讀課文,互相檢查識(shí)字和課文朗讀情況。
4、游戲鞏固生字識(shí)記,課中休息。
給漢字朋友找家。
(二)復(fù)述故事,了解內(nèi)容
1、把故事試著講給同桌的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。
2、講給全班同學(xué)和老師聽(tīng)一聽(tīng)。
三、再讀課文,深入品位,理解故事情節(jié)
師:剛才大家講得真好,多么有趣的故事?。≡僮杂勺x一遍課文,讀完后想一想:你有什么感受或想法想告訴大家?是從課文哪些詞、句體會(huì)到的?
1、學(xué)生自由讀課文。
2、在小組內(nèi)交流自己的感受或想法。
3、全班交流、匯報(bào),并隨機(jī)引發(fā)想象,指導(dǎo)有感情的朗讀重點(diǎn)句、段。
學(xué)生可能談到:
(1)覺(jué)得小白兔真聰明,善于動(dòng)腦筋。
(2)覺(jué)得狐貍太狡猾,又太可笑。
(3)覺(jué)得翠鳥(niǎo)很熱心。
(4)覺(jué)得森林太美了。
……
注意:教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的語(yǔ)言文字來(lái)談感受、想法,不能脫離文本。同時(shí),要尊重學(xué)生個(gè)性化的見(jiàn)解或感受,只要學(xué)生能夠自圓其說(shuō),有道理,就應(yīng)得到肯定。
四、回讀課文,消化品味,總結(jié)全文。
1、伴著音樂(lè)學(xué)生齊讀課文。
2、教師總結(jié)全文。(用貼圖的方式適時(shí)呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容)
板書(shū)設(shè)計(jì):綠色的和灰色的
小白兔很聰明
森林太美了?