季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 奧運(yùn)五環(huán)教案 西師大版
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1、季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課 奧運(yùn)五環(huán)教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字,會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)“比、代、表”等8個(gè)字。 2.能正確流利地朗讀課文,知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。 3.讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引入 1、教師:(課件)孩子們,請(qǐng)看大屏幕。你知道這面旗幟的名字嗎?對(duì),這就是奧運(yùn)五環(huán)。每隔四年,這燦爛的奧運(yùn)五環(huán)旗就會(huì)在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)。奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì),它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起,一起比賽,一起拼搏。(課件)今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)25課《奧
2、運(yùn)五環(huán)》。一起讀讀課題吧。 2、看了這個(gè)題目,你有什么問(wèn)題嗎? 對(duì)呀,奧運(yùn)五環(huán)分別是哪五環(huán)?它們有什么含義?(課件)請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),(課件)讓我們一起帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課文錄音吧! 二、初讀課文,檢測(cè)生字詞 1.請(qǐng)大家再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字。遇到生字圈出來(lái)多讀幾遍。 2.教師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在老師來(lái)考考大家,好嗎? (1)(課件)這些生字你都會(huì)讀了嗎?請(qǐng)小朋友自己練習(xí)練習(xí)。下面請(qǐng)跟我讀一遍:今、播、比、況、幕、代、表、洲、歐、亞、員、運(yùn)。 (2)、小朋友,你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字,想為大伙兒提個(gè)醒? (3)、小朋友剛才提到
3、的這幾個(gè)字都容易出錯(cuò)。我們先來(lái)看“洲”字,這個(gè)“洲”是個(gè)翹舌音的字,請(qǐng)跟我讀:洲。小朋友,趕快在課文中找一找,帶有“洲”字的詞都有哪些?小朋友的眼睛真靈,(出示詞語(yǔ))對(duì),(課件)課文中一共給我們介紹了“五大洲”, (課件)有“歐洲、非洲、美洲、亞洲、大洋洲”。這個(gè)洲字,有別于廣州、杭州、貴州等地方的州,因它有三點(diǎn)水,所以它表示一塊大陸和附近島嶼的總稱。我們的地球一共有七大洲,美洲又分為南美洲和北美洲,除此之外還有南極洲。我們一起再來(lái)讀一讀這些詞:“歐洲、非洲、美洲、亞洲、大洋洲”。 (4)、接下來(lái),(課件)小朋友還要注意這個(gè)“今”字,它是個(gè)前鼻韻的字,請(qǐng)跟我讀:今。它和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字長(zhǎng)得像
4、?(出示“令”字)對(duì),它和“令”字長(zhǎng)得很相近,只是“令”比“今”多了一點(diǎn)。所以,小朋友一定要分清這兩個(gè)字。除了形近字的區(qū)分,我們還要注意同音字的區(qū)別,比如,(課件) 今和斤、比和筆、員和圓,這些字讀音一樣,可字形和表達(dá)的意思卻不一樣。小朋友,你能根據(jù)給出的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)淖謫??自己試試吧。比一比,看誰(shuí)最聰明? (5)、小朋友真聰明,選得很準(zhǔn)確,從小朋友的答案中,(課件)我們不難發(fā)現(xiàn)“今天”的今表示現(xiàn)在的意思,(課件)“斤兩”的“斤”表示的是重量單位。竹字頭的“筆”是寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的用具,(課件)所以應(yīng)填在“毛筆”這個(gè)詞中?!氨取睅в斜容^的意思,(課件)所以填在“比賽”這個(gè)詞中。第一個(gè)“員”指的是人,
5、“運(yùn)動(dòng)員”不就是參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的人嗎?自然,(課件)第一個(gè)員就是“運(yùn)動(dòng)員”的“員”。 (課件)第二個(gè)“圓”字我們可以用一個(gè)圓圈來(lái)表示,而“圓環(huán)”本就是一種圓形的東西,(課件)所以,帶有方框的“圓”字就是“圓環(huán)”的“圓”。小朋友,你分清楚了嗎?只有我們明白了生字的意思,才能進(jìn)行正確的運(yùn)用。(課件)現(xiàn)在,你能用這里的“比賽”來(lái)說(shuō)句話嗎?看誰(shuí)說(shuō)得清楚又完整? (6)、小朋友用“比賽”這個(gè)詞說(shuō)出了那么多的句子,其實(shí),我們每時(shí)每刻都在比賽呢,寫(xiě)字的時(shí)候我們?cè)诒日l(shuí)的字寫(xiě)得漂亮,讀書(shū)的時(shí)候,我們?cè)诒日l(shuí)讀得清楚洪亮,吃飯的時(shí)候我們?cè)诒日l(shuí)吃得干凈……你看,(課件)這個(gè)“比”字多像兩個(gè)人在比高低呀!您能用“比”字
6、來(lái)組詞嗎?好,(課件)我們一起讀一讀這些詞:比一比,評(píng)比、比分、比較。接下來(lái)我們就寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)“比”字。這個(gè)字是個(gè)獨(dú)體字,部首就是“比”部。小朋友,舉起你的右手,我們跟著電腦博士寫(xiě)寫(xiě)它的筆順吧。(課件)寫(xiě)的時(shí)候我們還要注意左邊部分要比右邊矮小一些,第一筆從橫中線上起筆,第四筆從豎中線上起筆,這樣比在田字格里住起來(lái)才舒服。下面,請(qǐng)小朋友們拿好筆,做到三個(gè)一:眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn),胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。好,請(qǐng)大家在書(shū)上描一描、寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)“比”字。 (7)(出示卡片)現(xiàn)在,老師把生字娃娃的拼音小帽給摘掉了,你還能叫出它們的名字嗎?會(huì)認(rèn)的小朋友一起大聲地告訴大家。 三、品讀課文,理解內(nèi)容
7、 1.學(xué)習(xí)第一自然段。 (1)、大家生字學(xué)得很好,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀這句話,(課件)其他小朋友思考:你從這句話知道了什么?是呀,奧運(yùn)會(huì)還沒(méi)開(kāi)始,陽(yáng)陽(yáng)就坐在電視機(jī)前等著了。(課件)一個(gè)“早”,一個(gè)“等”就讓我們感受到了陽(yáng)陽(yáng)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)心與期待,感受到了陽(yáng)陽(yáng)的激動(dòng)與興奮。讓我們也懷著激動(dòng)興奮的心情,一起讀一讀這句話:今天,電視臺(tái)要直播奧運(yùn)會(huì)比賽的實(shí)況,陽(yáng)陽(yáng)早就坐在電視機(jī)前等著了。 (2)、那陽(yáng)陽(yáng)在電視里看到了什么呢?對(duì),是奧運(yùn)五環(huán)。(課件)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀這句話,其他小朋友邊聽(tīng)邊想:五環(huán)分別是哪五種顏色?請(qǐng)用“——”勾出有關(guān)顏色的詞語(yǔ)。 (3)、誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你勾
8、畫(huà)出的詞語(yǔ)?(課件)小朋友真聰明,找到了“藍(lán)色、黑色、紅色、黃色、綠色”。我們?cè)賮?lái)看看奧運(yùn)五環(huán)旗,(課件)“看哪,五個(gè)連在一起的圓環(huán)出現(xiàn)在屏幕上,有藍(lán)色的、黑色的、紅色的、黃色的,還有綠色的?!? 3.學(xué)習(xí)第三自然段。 教師:陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)他問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”誰(shuí)能回答陽(yáng)陽(yáng)的問(wèn)題? ?。?)老師聽(tīng)出來(lái)了,小朋友是用課文的第三自然段來(lái)回答的,(課件)我們一起來(lái)讀讀第三自然段,邊讀邊想,你從這段話中知道了什么? (2)是呀,(課件)五個(gè)圓環(huán)代表五大洲。藍(lán)色代表歐洲,黑色代表非洲,紅色代表美洲,黃色代表亞洲,綠色代表大洋洲。五個(gè)圓環(huán)連
9、在一起,意思就是全世界的運(yùn)動(dòng)員要友好相處。 (3)這五個(gè)圓環(huán)可不是普通的圓環(huán),它被賦予了多么深刻的含義呀,讓我們一起再來(lái)讀一讀這段話。(課件)五個(gè)圓環(huán)代表(五大洲 )。藍(lán)色代表(歐洲),黑色代表(非洲 ),紅色代表(美洲 ),黃色代表(亞洲 ),綠色代表(大洋洲 )。五個(gè)圓環(huán)連在一起,意思就是( 全世界的運(yùn)動(dòng)員要友好相處 )。 (4)、在這段話中多次使用了一個(gè)詞,讓我們很清楚地知道了五個(gè)圓環(huán)不同的含義,你知道是哪個(gè)詞嗎?對(duì),這個(gè)詞就是“代表”。 (課件)(課件)你能用“代表”來(lái)說(shuō)句話嗎? (5)、小朋友說(shuō)得真好,老師這里也有幾個(gè)小朋友用“代表”造的句子,我們一起來(lái)讀一讀:(課件)我
10、代表全班參加這次唱歌比賽。全國(guó)人民代表大會(huì)在北京召開(kāi)。這份禮物代表了我們大家的心意。 (5)、(課件)下面我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)“代表”這兩個(gè)字。 “代”這個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,要注意右邊那長(zhǎng)長(zhǎng)的斜鉤,(課件)保持一定的幅度,太直太彎都會(huì)影響這個(gè)字的美感?!氨怼边@個(gè)字要注意第三橫稍長(zhǎng),(課件)寫(xiě)在橫中線的位置,(課件)下面的撇打開(kāi),騰出位置給豎提,(課件)豎提要站穩(wěn),(課件)里面的撇要短,騰出位置給捺,(課件)捺要寫(xiě)得舒展,和右邊的撇對(duì)稱。小朋友,請(qǐng)你拿好筆,注意寫(xiě)字姿勢(shì),自己練習(xí)寫(xiě)寫(xiě)吧。 4.學(xué)習(xí)第四自然段 (1)、聽(tīng)了媽媽的話,陽(yáng)陽(yáng)明白了五個(gè)圓環(huán)代表的意思。晚上,陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng),我們一起讀一讀
11、第四自然段,邊讀邊想,他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(課件)晚上,陽(yáng)陽(yáng)夢(mèng)見(jiàn)五個(gè)圓環(huán)變成了五個(gè)小朋友,有白皮膚的、黃皮膚的、棕色皮膚的,還有黑皮膚的。他們手拉著手在一起跳舞,多么快樂(lè)呀! (2)、小朋友,陽(yáng)陽(yáng)做的是一個(gè)什么夢(mèng)呀?是呀,五個(gè)圓環(huán)變成了五個(gè)不同膚色的小朋友,他們手拉手地跳舞,這是一個(gè)多美的夢(mèng)呀??磥?lái),奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。 四、拓展延伸 教師:xx年,第29屆奧運(yùn)會(huì)在我國(guó)北京成功舉辦。下面,就讓我們一起走進(jìn)奧運(yùn)會(huì),去欣賞奧運(yùn)健兒的風(fēng)采吧。(課件) 五、作業(yè)超市 學(xué)完這一課,你最想做什么呢?(課件)最后,讓我們一起走進(jìn)作業(yè)超市看一看: 1
12、.讀:流利地朗讀課文。 2.畫(huà):制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。 3.寫(xiě):抄寫(xiě)生字詞。 請(qǐng)選擇你喜歡的做一做,用我們自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)奧運(yùn)會(huì)的支持吧。 附送: 2019年(秋)季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 初冬教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版 【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】 《初冬》是一篇寫(xiě)景的記敘文。它描寫(xiě)了我國(guó)農(nóng)村初冬時(shí)節(jié)霧天的景色。課文篇幅短小,圖文并茂。兩幅插圖分別展現(xiàn)了“霧中”和“霧后”農(nóng)村的不同景象,為學(xué)生理解詞義句意,提供了直觀主動(dòng)的語(yǔ)境。課文與此對(duì)應(yīng),以“霧中”“霧后”為序,文脈清晰,語(yǔ)言優(yōu)美。 本課的教學(xué)要求是:讓學(xué)生了解初冬季節(jié)自然界的景色特點(diǎn);學(xué)習(xí)生字新詞,讀懂描寫(xiě)景物變化;
13、按提示會(huì)寫(xiě)“什么時(shí)候,誰(shuí)在什么地方做什么”的句式;朗讀課文時(shí),能正確讀出句與句子間的停頓;能背誦課文。 本教學(xué)設(shè)計(jì)注重從觀察插圖著手,借助景物的具體生動(dòng)的形象,組織學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞,在比較中激疑引趣,以誘發(fā)兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),喚起兒童朗讀課文的學(xué)習(xí)興趣,在“看看、想想”中,釋疑求解,在“讀讀、寫(xiě)寫(xiě)”中練詞、練句。進(jìn)而在朗讀訓(xùn)練中理清句序,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空法、對(duì)比法幫助記憶,進(jìn)行背誦。本教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以“練”為主線,讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。同時(shí)注意在閱讀過(guò)程中把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 本課建議安排兩教時(shí)。 【教學(xué)主要步驟】 一、看圖激
14、疑,學(xué)習(xí)字詞 1.觀察課文插圖二,學(xué)習(xí)生字。 要求學(xué)生仔細(xì)觀察插圖(霧后景色),說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中有哪些景物,美不美?借助圖中景物學(xué)習(xí)生字:芒、塔、野。 2.觀察插圖一,比較中學(xué)字。 引導(dǎo)學(xué)生與圖二比較,說(shuō)說(shuō)同一地方,景物有什么不同。(出示“模模糊糊”)學(xué)習(xí)生字:隔、層,并帶著“為什么不一樣”的疑問(wèn),試讀課文。 二、讀文釋疑,理解第一段 1.初讀全文,解疑中學(xué)字。 學(xué)生試讀課文,了解課文分別寫(xiě)了“霧中”景色和“霧后”景色。讀1、4節(jié)的句子。學(xué)習(xí)生字:初、霧、茫,比較“芒”與“?!币粜瘟x的異同。 2.細(xì)讀第2、3小節(jié),理解句子。
15、 課文中哪些詞、句寫(xiě)了霧很大?讓學(xué)生邊讀課文邊找出有關(guān)的詞句,說(shuō)說(shuō)意思。教師可用“紗巾遮臉”,觀察圖片的方法,讓學(xué)生理解“望不見(jiàn)”、“看不清”、“不耀眼”的句意。結(jié)合講讀,學(xué)習(xí)生字“淡、耀”。比較“望”、“看”不同。 3.試背第一段。 教師可按“遠(yuǎn)處”、“近處”及空中方位順序,幫助學(xué)生理清句序,練習(xí)背誦。 三、練字練句,細(xì)讀第二段 1.用比較法學(xué)習(xí)第4、5小節(jié)。 教師可指導(dǎo)學(xué)生與第一段對(duì)照,了解霧散后景色有什么變化,找出相應(yīng)的詞語(yǔ):“射出光芒來(lái)”、“望得見(jiàn)”、“看得清”,這些詞語(yǔ)在朗讀時(shí)讀重音,使霧中和霧散后的景色對(duì)比更加強(qiáng)烈。 2.讀讀練
16、練,學(xué)習(xí)6—8節(jié)。 按“什么地方”、“什么怎么樣”或“誰(shuí)干什么”的句式讀懂每一節(jié)的意思。學(xué)習(xí)生字“原”,口頭完成練習(xí)4。 3.重點(diǎn)理解第7節(jié)比喻句。 讓學(xué)生理解“燈籠”比作大柿子的形狀,找出表示柿子多少、大小、顏色、形狀的詞語(yǔ),完成課后練習(xí)3。 4.讀中理序,指導(dǎo)背誦第二段。 課文第5—8節(jié),每節(jié)開(kāi)頭都有一個(gè)表示方位的詞語(yǔ),每節(jié)寫(xiě)法有相似的句式。 這兩個(gè)特點(diǎn)可用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生背誦。 四、配樂(lè)朗誦,激發(fā)朗誦興趣 配樂(lè)朗誦時(shí),可讓兒童閉目想象大自然的景色,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“看”到了什么。老師概括初冬季節(jié)自然景色的特點(diǎn),再引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字:隔野耀
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