欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版

上傳人:xt****7 文檔編號:107501216 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:21KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版_第1頁
第1頁 / 共4頁
季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版_第2頁
第2頁 / 共4頁
季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。

1、季版)二年級語文上冊 第九單元 小動物過冬教案 教科版 教材分析: 《小動物過冬》講的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量過冬的事。課文生動地介紹了它們不同的過冬方式,小燕子是飛到溫暖的南方去,小青蛙是冬眠,而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。課文還表現(xiàn)了小動物之間的相互關心。 設計理念: 根據(jù)教學內容及學生實際,我以新的教學理念為指導,以學生為主體,密切關注學生,本著讓學生在課堂上“主動參與、積極探究、獲得感悟”的教學思想,積極創(chuàng)設各種情境,重視學生“聽、說、讀、寫”能力的培養(yǎng)。 教學目標: 1、學會本課生字,理解由生字組成的詞語,能正確規(guī)范地書寫生字。 2、學習課文,理解課文內容,了解動物過

2、冬的有關知識,懂得對朋友要關心。 3、能正確、流利有感情地朗讀課文。 教學重點: 1、有感情地朗讀課文,使學生在練讀音中體會詞句的意思。 2、了解小動物過冬的知識,懂得對朋友要關心。 教學難點: 1、讀懂課文,了解小動物過冬的知識,懂得對朋友要關心。 2、能正確規(guī)范地書寫生字。 教學準備: 多媒體課件、頭飾 教學過程: ? 第二課時 一、??????????? 談話導入新課 1、這節(jié)課咱們繼續(xù)學習19《小動物過冬》,上節(jié)課咱們初讀了課文,認識了那些小動物。 2、板畫小燕子、小青蛙、小蜜蜂 3、這三個好朋友聚在一起干什么? 二、??????????? 學習3—7

3、自然段 1、? 過渡:小動物究竟是怎樣商量,怎樣過冬的呢?答案就藏在你們的書中,請朋友小心地把書打開,自由輕聲讀3—7自然段,邊讀邊思考這個問題。 2、? 畫出相關的句子 3、? 學生反饋,感受小燕子過冬的方式 (1)??? 請一個小朋友說說你先找到哪個小動物過冬的句子? (2)??? 指名讀出句子。 (3)??? 這些句子你讀懂了什么?根據(jù)學生的回答板書:飛到南方。 (4)??? 再讀這段話,試著用上因為……所以……說一說,引導學生用不同方式說。 (5)??? 教師小結:同樣一句話可以這樣說也可以那樣說。 (6)??? 過渡:是呀,南方暖和,小燕子要到南方過冬。 出示詞卡

4、“暖和”,學詞指導讀好輕聲、識記字形、換詞、說句。 (7)??? 過渡:南方不僅暖和而且可美啦。(課件出示春暖花開畫面)你們看到了什么? ①找出課文中描寫這個畫面的詞。 ②這么美的畫面你還會想到哪些詞? ③指導朗讀(朗讀詞、句子和段落) ?? 4、感受小青蛙過冬的方式 ???? (1)過渡:我注意到了,你就是這只可愛的小燕子,就請你接著和青蛙哥哥商量商量。(出示第4自然段,學生讀) ???? (2)小燕子商量了幾句話自己再讀讀,找找,做上記號。(簡單感受反問句和疑問句,并指導朗讀) ???? (3)過渡:是呀,小青蛙到底怎么過冬,誰能把你剛才畫的句子再讀一讀。(指名學生朗讀)

5、從這些句子中可以告訴我們青蛙的過冬方式其實是——冬眠。 (4)復習識字5中的冬眠動物。 (5)播放青蛙冬眠錄像。 (6)針對這部分學生質疑問難: ???? ????預設學生問題:青蛙為什么要吃的飽飽的? ?????????????????? ????青蛙為什么要鉆到土里? (7)引導學生解疑,伺機學習生字“鉆”,理解來年春天是什么時候。 4、感受小蜜蜂過冬的方式 (1)??? 過渡:看到大家商量得這么有意思,老師和小動物們商量商量。(出示6、7自然段)師生分角色商量. (2)了解小蜜蜂的過冬方式。 (3)課件認識蜂巢。 (4)教師小結:這個蜂巢太神奇了,它可以儲存很多蜂

6、蜜,讓小蜜蜂無憂無慮地過一個冬天,難怪小蜜蜂那么自信地說——(學生朗讀小蜜蜂的話) 5、分角色朗讀。 三、??????????? 總結全文 過渡:三個好朋友商量以后知道了各自的過冬方式,小燕子————小青蛙——小蜜蜂——,他們還商量好了,有一個美麗的約定呢,這在課文哪個自然段告訴我們了? 全體齊讀第8自然段 四、??????????? 拓展延伸 (1)想象三個好朋友是怎么約定的,小燕子說——小青蛙說——小蜜蜂說—— (2)第二年春天很快就到了,小青蛙首先從——(泥土里鉆出來)早早來到約定的地方,等它的好朋友;接著小蜜蜂從——(蜂巢里飛出來)和青蛙見面了:不久一,小燕子也從——(南

7、方飛回來)了。三個好朋友又見面了,它們會說什么呢?(學生想象說話) 五、??????????? 作業(yè) ??? ??????收集介紹有關其他動物過冬方式的知識,準備下一節(jié)課開一個信息交流會。 ? 反思 本課內容非常淺顯,動物過冬的方法都是通過小動物間對話交談的方式交待的,學生只要通過讀書就能獲得這方面的知識??墒钦n文不像講述一個道理故事類的童話,這類科普知識的小文章,很容易上成自然常識課。在設計教案時,,既要讓學生了解三個動物的不同過冬方式,又要把訓練語言作為重點,教學中真的很難做到兩全其美。不管怎樣《小動物過冬》一課的教學中,我認為成功的地方有以下幾點: 以讀代講,自悟自得 在教

8、學中,我注重以讀為本,以讀代講,讓學生用各種方式朗讀,通過充分地讀自主獲得情感體驗。如新課伊始以“燕子、青蛙和蜜蜂是怎樣商量的又是怎樣過冬的?”這個問題為主線,讓學生去讀,去想,去討論。這樣學生有了自由朗讀的空間,為學生的個性化學習提供廣闊的平臺。又如通過美讀第三自然段中的“春暖花開”和燕子說的話,不僅理解了詞語的意思還讓學生體會到燕子準備到南方過冬,到明年春天再飛回來;通過指導學生讀好第4自然段的問句,讓學生體會到燕子對青蛙的關心。 設置情境,訓練說話 憑借情境,可以強化學生已有的感知,充分利用情緒加深內心體驗,促使學生與作者產生情感共鳴,還能讓學生展開聯(lián)想和想象的翅膀,豐富課文的內涵。

9、利用拓展指導學生進行說話訓練,使學生的口頭表達能力得到提高,從而使學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 直觀演示,加深體會 演示既直觀又有趣,十分符合低年級學生的特點。板書我主要以圖文的形式來呈現(xiàn)。為幫助學生理解“青蛙是怎么鉆進泥土里睡大覺的”,通過播放錄像,讓學生獲得正確的感性認識。 指導寫字,培養(yǎng)習慣。 二年級的學生已經有了自主識字的能力,把識字的主動權教給學生,讓學生用自己喜歡的方法觀察、分析來識記生字,并當堂指導學生正確、規(guī)范地書寫生字。這樣既激發(fā)了學生識字、寫字的興趣,又提高了學習效率。 每次備課之前都會問自己:這堂課我要教給學生什么?上完這堂課學生會學到什么?但每每都覺得這

10、兩個問題回答起來簡單,實施起來真難。到底一堂扎實的語文課要怎么才能讓學生得到更大的發(fā)展? 附送: 2019年(秋)季版)二年級語文上冊 第九單元 小動 物過冬教案1 教科版 一、教學目的: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文。 2、學會本課4個生字,理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內容,了解動物過冬的有關知識,懂得對好朋友要關心。 4、能分角色演演課本劇。 二、教學過程: 一 復習1 上節(jié)課我們認識了哪三個小動物?(指名答) 給他們打個招呼吧!想和他們做好朋友嗎? 2 出示詞卡。 指名讀。跟讀。 二 精讀精讀第一部分過渡: (一)師

11、:三個好朋友一起唱歌跳舞,一起度過了溫暖的春天、炎熱的夏天。秋風起了,天氣漸漸涼了,他們在忙些什么呢? 指名讀第二自然段。 1) 告訴了我們什么?小動物們?yōu)槭裁瓷塘窟^冬的事情? 2) 指名試讀。指導。齊讀。 (二) 精讀第二部分 1過渡:你們作為他們的好朋友,想不想和他們一塊商量。 (自讀3-7自然段) 你們知道了什么?你知道誰怎樣過冬? 我們知道了小動物過冬的方式都不一樣。他們是怎樣過冬的? 先來看看燕子吧! 誰來問問小燕子?(指名問) 1) 燕子是怎么回答的?(指名讀)(出示燕子的話)自讀 2) 燕子是怎樣過冬的?(指名答)板書:飛到南方過冬 3) 指導。

12、小燕子為什么要飛到南方去?理解“暖和”“很多蟲子 ” 指名試讀。齊讀。 總結:我們是這樣學習小燕子過冬的,先讀一讀,再說一說。 2 小青蛙是怎么過冬的呢? 1)請同學們先讀一讀,再說一說。讀一讀小燕子怎樣問的,小青蛙又是怎樣回答的。請讀4,5自然段。 出示句子。 燕子接著問小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛,怎么到南方去了?” 指名讀。指導。 燕子怎么稱呼小青蛙的?(青蛙哥哥)指名讀。齊讀。 2) 青蛙怎么回答的?誰能用自己的話說一說。板書:鉆到泥土里 出示句子:小青蛙說:“我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等

13、到來年春天,再出來找蟲子吃?!? 指名讀。 指導?!俺缘蔑栵柕摹笔鞘裁礃幼??誰能再讀一讀。 “來年冬天”,相機理解“來年”,青蛙要睡多長時間。 齊讀。 小組內分角色朗讀。 師生合作讀。 男女生合作讀。 過渡:按這樣的方法自己先讀一讀,再說一說,最后分角色朗讀。小組學習6,7自然段。 3 說一說,小蜜蜂是怎樣過冬的?板書:躲到蜂巢里 小蜜蜂為什么這樣過冬呢?(都是冰雪,沒有鮮花) 分角色朗讀。 (三)精讀第三部分 他們商量好之后,有了一個約定。 什么約定?(明年春天還在這里想見) 齊讀本段。 三 分角色朗讀全文。 1 小組內朗讀。 2 指名表演。(佩帶頭飾。) 四 總結 你們還知道其他小動物是怎樣過冬的? 冬眠:青蛙、烏龜、蛇、熊 到南方過冬:燕子、大雁 原地搭窩過冬:喜鵲、烏鴉、麻雀 準備過冬糧食:螞蟻

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網站聲明 - 網站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網,我們立即給予刪除!