《小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字2教案 河大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字2教案 河大版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字2教案 河大版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): （1）掌握在WORD中插入藝術(shù)字的操作。 （2）學(xué)會調(diào)整藝術(shù)字。 （3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。 能力目標(biāo): （1）通過小組探索新知識的操作方法培養(yǎng)同學(xué)們的合作學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力。 （2）通過優(yōu)秀范例的展示和討論活動培養(yǎng)同學(xué)們的交流能力和表達(dá)能力。 情感目標(biāo): （1）培養(yǎng)同學(xué)們與人合作互相學(xué)習(xí)互相啟發(fā)的合作精神。 （2）通過探索學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)們探求未知認(rèn)識新知的興趣提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 （3） 讓同學(xué)們自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不

2、斷摸索中陶冶情操。 教學(xué)重點難點： 1.掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。 2.正確使用“藝術(shù)字”工具欄。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 （教師播放輕松的音樂，學(xué)生打開計算機(jī)，教師組織教學(xué)） 廣告招牌、學(xué)校門口的大字、教室墻上的字、黑板報上的標(biāo)題字為什么這么漂亮？ 想一想？生活中哪些地方還有漂亮的藝術(shù)文字？ 教師播放課件，提出問題：“普通字標(biāo)題與藝術(shù)字標(biāo)題”在文章中的效果相比，你喜歡哪一個，為什么？（學(xué)生觀察、比較回答） 如果兒歌協(xié)會要展覽同學(xué)們的兒歌集，我們?nèi)绾瓮瓿蓛焊杓髌纺?？作為一部兒歌集，?yīng)該添加封面，封面上應(yīng)有“本書”的名稱，為使它更突出我們使用“藝術(shù)字

3、”。另外，為了保持整本書風(fēng)格的統(tǒng)一，還可以在頁面上方統(tǒng)一添加歌集的名稱，在頁面下方添加頁碼，就像我們看到的教材一樣。我們用WORD就可以做出漂亮的藝術(shù)字。（教師展示藝術(shù)字作品，學(xué)生欣賞） 這節(jié)課老師就和你們一起完成藝術(shù)字作品的制作。 教師板書課題---插入藝術(shù)字。 二、嘗試發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生進(jìn)行“實踐體驗”。 在這個環(huán)節(jié)，我首先請同學(xué)們閱讀教材書上的內(nèi)容，并思考三個問題： 1.如何調(diào)出“藝術(shù)字”工具欄。 2.如何插入藝術(shù)字。 3.如何調(diào)整大小及形狀。 （教師利用課件展示閱讀要求，學(xué)生自主、協(xié)作實踐，教師巡視指導(dǎo)。） 有的同學(xué)已經(jīng)找到了解決問題的途徑，那么誰能說出你是怎樣做的嗎

4、？ 學(xué)生積極發(fā)言。 （同時展示自己的操作過程） 三、自主探究，對學(xué)生進(jìn)行“探索體驗”。 在這個環(huán)節(jié)，我采用了，任務(wù)驅(qū)使型教學(xué)，請同學(xué)們用所學(xué)知道插入藝術(shù)字---“陳菱兒歌選”作為兒歌集的封面（學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)） 同學(xué)們在自己的作品中都插入藝術(shù)字，有各式各樣的，然后展示幾位同學(xué)的作品。 并請完成較好的同學(xué)當(dāng)一回“小老師”，講述一下自己的方法。（學(xué)生演示、講解，其他學(xué)生觀察、記憶，教師在旁補(bǔ)充、點評） 進(jìn)行拓展練習(xí)：同學(xué)們已經(jīng)掌握了插入藝術(shù)字的的知識和幾種方法，你們愿不愿意運用你們的知識為我校的“明德報”插入漂亮的藝術(shù)字??？ 在創(chuàng)作之前，我提出三項要求：構(gòu)圖合理、顏色協(xié)調(diào)、副

5、標(biāo)題不能大于主標(biāo)題。（學(xué)生自主創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)、答疑解難） 四、作品展示并評價。 同學(xué)們已經(jīng)完成了作品的創(chuàng)作，有些同學(xué)做的很好，有些還存在一些問題，現(xiàn)在同學(xué)們可以看看其他同學(xué)的作品，找出你認(rèn)為最好的一位。進(jìn)行自評，互評，教師點評對學(xué)生開展欣賞美、創(chuàng)作美的教育） 五、品味作品。 同學(xué)們一起朗讀《秋天說了什么》，感悟兒歌帶給你的快樂！ 在《信息技術(shù)》課堂上，學(xué)生們感受著制作的快樂，感受著創(chuàng)作的快樂，在快樂中享受的成功帶來的喜悅，在喜悅中我們懂得了只要動手去做，我們一定會成功。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第5課我的兒歌集-插入藝術(shù)字教案 河大版 教學(xué)目

6、的： 1.能夠制作兒歌集的封面標(biāo)題 2.會插入頁眉頁腳。 3.使用打印預(yù)覽。 教學(xué)重點：制作封面標(biāo)題和插入頁眉頁腳。 教學(xué)時間：二課時 第一課時 一、講授新課 1.制作兒歌的封面標(biāo)題 （1）打開保存的兒歌文檔 （2）插入分頁符，添加封面。 （3）插入藝術(shù)字，制作兒歌集標(biāo)題 第一步：在繪圖工具中欄中，單擊“插入藝術(shù)字”工具按鈕，出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。 第二步：在“藝術(shù)字庫”中選擇一種樣式。 第三步：在“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中，輸入兒歌集的標(biāo)題，并在此修改藝術(shù)字字體格式。 第四步：單擊“確定”按鈕后，文檔中出現(xiàn)藝術(shù)字，在選定藝術(shù)字的情況下，你可以使用調(diào)整圖片的

7、方法來調(diào)整藝術(shù)字的位置和大小。 二、操作練習(xí) 1.為了要整頁上準(zhǔn)確定位標(biāo)題，可單擊常用工具欄“顯示比例”按鈕，調(diào)整顯示比例。此處是把顯示比例調(diào)得大一些還是小一些。 2.練習(xí)插入藝術(shù)字 三、知識鏈接 （1）頁眉和頁腳 頁眉和頁腳是分別安排在頁面頂部和底部的提示信息，要頁眉和頁腳中可以包括頁碼、日期、文檔標(biāo)題、文件名、作者名等文字或圖形。 （2）修改藝術(shù)字文字內(nèi)容 插入藝術(shù)字后，如果要修改文字內(nèi)容，雙擊藝術(shù)字文字，即可進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框 第二課時 一、插入頁眉和頁腳 第一步：單擊“視圖”菜單，選擇“頁眉和頁腳”項，在文檔頂部出現(xiàn)“頁眉”，同時出現(xiàn)“頁眉和頁腳”工具欄。 第二步：在頁眉中的光標(biāo)處輸入“×××兒歌選”。 第三步：單擊工具欄中“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，切換到“頁腳”。 第四步：單擊工具欄中“插入頁碼”按鈕，并讓它居中。 第五步：單擊“關(guān)閉”按鈕。 觀察：設(shè)置了頁眉和頁腳后，是不是每頁的頂端都有了相同的文字，底端都出現(xiàn)了這一頁碼。 二、打印預(yù)覽 第一步：單擊常用工具欄上的“打印預(yù)覽”按鈕，進(jìn)入“打印預(yù)覽”窗口。 第二步：調(diào)整“顯示比例”，能夠預(yù)覽一頁或多頁。 打印預(yù)覽的好處：利用打印預(yù)覽功能可以先在屏幕上了解文檔輸入在紙張的效果，如果不滿意還可以繼續(xù)修改，直到滿意后再利用打印機(jī)輸出，這樣可以節(jié)約紙張。