《湘教版五年級下冊《 蓮葉青青》WORD版教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湘教版五年級下冊《 蓮葉青青》WORD版教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、湘教版五年級下冊《 蓮葉青青》WORD版教案 一、照樣子，再寫幾個詞語。 　　急急忙忙　　　　　　　　　　　　　　　 　　念念有詞　　　　　　　　　　　　　　　 二、根據(jù)課文內(nèi)容填寫詞語。再讀讀句子，說說自己體會到了什么。 　　1.小荷葉終于長出來，那是一片太小太小的葉子。孩子們都很不以為然地看看祖母，祖母卻是（　　　?。?，就像看一個新生的孫子。 　　2.看了一會兒，她（　　　?。﹣?，（　?。┠靡话鸭舻?，走到荷花缸邊，（　　　?。?，剪下一枝最大的荷葉。 　　3.老太太卻念念有詞地說：“真是（　　　?。?，涼氣逼暑氣，荷葉派上了大用場，（　　　?。┝?。 三、請你回憶一下鄰居之間讓人

2、心生感動的事，寫一個片段。 附送： 2019-2020年湘教版五年級下冊《一個純真的朋友》1WORD版教案 課型 ? 略讀 課時安排 1課時 ? 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)讀“稿、踏、懇、措、瑣、惦”6個生字。 2.默讀課文，理解“純真朋友”的含義。 3.學(xué)習(xí)課文中表現(xiàn)人物的寫作方法，能結(jié)合理解文中重點語句進(jìn)行人物分析。 重點難點 1.重點：理解課文內(nèi)容，感受“純真朋友”的內(nèi)涵。 2.難點：學(xué)習(xí)人物分析的方法。 教具準(zhǔn)備： 課文朗讀錄音。 教學(xué)過程： 一、 激趣導(dǎo)入，板書課題。 1.同學(xué)們肯定交了不少朋友，能告訴大

3、家你的朋友是誰？他（她）有什么特點嗎？ 2.這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一篇寫朋友的文章。（板書課題） “純真”是什么意思？ 3.讀了課題，你能根據(jù)課題提出問題考同學(xué)嗎？ 歸納問題： “純真的朋友”指誰？為什么說是“純真的朋友”？ 二、自學(xué)生字，檢查情況。 1.“開火車”認(rèn)讀生字。 重點指導(dǎo)“措、瑣”的讀音。 2.齊讀生字。 三、品析人物，體會情感。 （一）默讀課文，思考：請同學(xué)們從文中找到描寫劉燕的句子讀一讀，說說她留給我們什么印象。 1.“她長得比較瘦小，……她是個平凡家庭的平凡孩子?！? （1）給“平凡”換一個意思相近的詞。 （2）從“平凡

4、”一詞讓你知道了什么？（一個貌不驚人的平凡孩子怎么會讓大家念念不忘。就是這樣的反差引起讀者的興趣與思考。） 2.“只有當(dāng)大家要離散的時候，她才用猶疑不定的步子慢慢地走到我身邊，她用同樣猶疑不定的眼光看了我一下。” 思考：句子里連用了兩個“猶疑不定”，從中看出了什么？ （突出她平凡，膽怯。） 3.“…… 覺得她非常溫和 ……很誠懇地想得到我的簽名?！? 讀一讀，說說劉燕留給你的印象。 在爭先恐后的向我索要簽名的人群中，她是那樣的與眾不同，沒有吹捧，沒有虛榮，只用自己最樸實的方式——贈送筆記本，表達(dá)尊重和歉意。 （二）就是這個純真的朋友讓作者深深懷念，你能從文中找到作者深

5、深懷念她的句子讀讀，說說自己的理解。 “幾次想把它收起來，卻始終下不了決心?！? “但每次我一翻開它就又把它合上了。我怕糟蹋了她?！? “我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的時候，她仍然是那樣”。 這些句子細(xì)膩地表達(dá)了作者的感受，可見作者對這個筆記本十分珍愛。同時也點了題，筆記本就像一個純真的朋友，默默地陪伴我，注視我，不爭寵，不虛榮。 四、總結(jié)全文，課外拓展。 1.討論：這樣一位普通的朋友，一個普通的筆記本，值得這樣一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻嗎？說說自己的看法。 2.你有純真的朋友嗎？給大家介紹一下。 五、作業(yè)： 給多音字組詞。 薄 bó （ ） 露 lù （ ） báo （ ） lòu（ ）? 六、板書設(shè)計 12﹡ 一個純真的朋友 “ 我”—— 筆記本—— 劉 燕 （惦記） （平凡 天真）?