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人教部編版2019-2020學年七年級下冊第6單元第23課《帶上她的眼睛》語文同步練習試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。 一、選擇題 1 . 下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（ ） A．酬和（h）招徠（li）如法炮制（po） B．博識（b）雷霆（tng）千里迢迢（tio） C．蜿蜒（yn）酷肖（xiāo）即物起興（j） D．家醅（pēi）翡翠（fěi）囊螢映雪（yng） 2 . 下列文言語句斷句恰當?shù)氖牵? ） A．安求 / 其能千里也 B．先生不知何許 / 人也 C．食之不能 / 盡其材 D．以是人多 / 以書假余 3 . 下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（ ） A．大伙唱得最熱鬧的叫“金滿斗會”。 B．“今天好熱啊!——你什么時候去濱州?”張強對剛剛進門的小王說。 C．語言,人們用來抒情達意。文字,人們用來記言記事。 D．北京紫禁城有四座城門:午門、神武門、東華門和西華門。 4 . 下列詞語中沒有錯字的一項是（ ） A．遺囑浩瀚妙手偶得旁逸斜出 B．愚鈍避邪抑揚頓挫觸目傷懷 C．狼藉賦閑誠皇誠恐屏息斂聲 D．軒昂瑣屑殫精竭慮縱橫絕蕩 5 . 下列加線字詞古今意義相同的一項是（ ）(2分) A．阡陌交通 B．乃不知有漢，無論魏晉 C．神情與蘇、黃不屬 D．率妻子邑人來此絕境。 6 . 下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（ ）(2分) A．雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？ B．社會和家庭對素質(zhì)教育的推進，促進了中學生的閱讀選擇，青少年從簡單的功能型閱讀、功利性閱讀、從眾型閱讀逐漸向知識型閱讀、愉悅型閱讀、個性化閱讀轉變。 C．近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機構人員紛紛開通微博，及時公布有關信息，提升政府在民眾中的形象。 D．任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀《走一步，再走一步》選段，完成小題。 走一步，再走一步 ①時間在慢慢地過去，影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨，周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，安全地回家。 ②暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？ ③爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來?！彼梅浅Ｕ?、安慰的口吻說道：“要吃晚飯了?！? ④“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！”我大哭著說。 ⑤“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮?！? ⑥“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！”我怒吼著。 ⑦“聽我說吧，”我父親說，“不要想有多遠，有多困難。你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵钢牡胤?，看到那塊石頭沒有？”光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱匆娏藛?？”他大聲問道。 ⑧我慢慢地挪動了一下，“看見了?！蔽一卮?。 ⑨“好的，現(xiàn)在轉過身去，然后用左腳踩住那塊石頭，這就是你要做的。它就在你下面一點，你能做到，不要擔心接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步，相信我?！? ⑩這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了，“很好?！卑职趾暗溃艾F(xiàn)在，往右邊下面一點，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的?！?我照做了，“好了，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的?！痹僖淮?，我做到了。 （11）就這樣，一次一步，一次提一個地方落腳，接照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機需要做一個簡單的動作，從來不讓我有機會停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。 （12）突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕做的感覺。 （13）此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對一一因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步。再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成自己的目標，這個時候，再回頭看。就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。 7 . 請結合選段內(nèi)容，概括文中“我”的心理變化過程。 8 . 從描寫的角度看，第①段中畫線的句子運用哪種描寫方法？有何作用？ 9 . 請結合選文內(nèi)容，談談你對第（13）段中畫線句子的理解。 閱讀下面小說，完成下列小題。 娘 ①“都給幾個人捎話了，不可能話還沒捎到吧？”李婆婆自言自語，眼巴巴地瞅著大路。她希望有人能拐下坡進她的院子。這個院子是山莊上的院子，隊上有七八戶人家在這山頭上有地，農(nóng)忙時節(jié)，塬上的人上山住在這院子，秋收過后就全部回到塬上去了。 ②李婆婆盯著大路看到暮色沉下去，看到大路上沒有了人影，還不愿起身，心里卻臊氣地很。其實她是知道的，每次等兒子大壯送面來都要叫人捎無數(shù)次話，一天拖一天，總送不上來。 ③李婆婆起身踮著小腳，拉著一根棍子一瘸一拐地朝窯里走去。她的風濕腿已折磨她多年。走到窯門口，她丟下棍子俯下身抱了一抱草，給拴在院子的兩頭牛添到糟里。進了窯洞，她摸摸索索點亮了油燈。偌大的窯洞空蕩蕩地，幽深得沒有盡頭，李婆婆突然覺得如此孤寂。忙畢了，山上基本沒什么活兒了，院子里的人大部分都下山去了，晚上圍坐在院子說話的人都沒了。幾天前就沒面了，她讓人給兒子大壯捎了幾次話了，可到今天面還沒送上來，這幾天借人家的面也吃完，她不好意思再張口向人借。她去面甕刮，刮了一把面，做了碗糊湯，喝了糊湯便睡下了。 ④第二天，李婆婆正跪在窯洞的崖背上給牛割草，卻見大壯拉著架子車和媳婦翠蓮來了。大壯還真壯，五大三粗，他從架子車上把一袋面往下抱，媳婦翠蓮嘴里嘟嘟囔囔：“咋吃得這么費？一袋面也有50斤的嘛?！贝髩驯е拿娲鼌s軟塌塌的，看似滿著實際虛得很。 ⑤“咋才把面送來呀？我捎了幾次話了。”李婆婆對大壯說，她一瘸一拐地從崖背走下來。 ⑥翠蓮沒好氣地說：“不就多等了兩天嘛，那幾天槐米沒熟嘛！這兩天上來槐米剛好熟了，我們摘了槐米，順便給你把面送上來?！? ⑦大壯也說：“都給你送來了還要咋地？地里一大攤活不要人做呀？”說著，已三腳兩腳爬上了院子里的土槐樹。 ⑧出了窯門，大壯已把樹上的槐米折了滿地，翠蓮趕緊拿了口袋來裝。李婆婆也幫著撿。 ⑨一陣風一樣收拾停當，大壯和翠蓮拉了滿滿當當一架子車東西一溜煙下山去了。李婆婆站在院里發(fā)愣。此時太陽才冒出東山半尺高，紅彤彤的圓盤像個感到羞愧的臉龐。 ⑩李婆婆看著二人漸漸消失的背影，兩行濁淚順著滿臉皺紋滑落下來，她已經(jīng)整整五年沒有下過山了，年過七十的她在山上力所能及地為兒子放牛、看管莊稼，大壯兩口子還是對她這個累贅厭煩。多虧有這山莊，若沒有這山莊，她不知道兒子兒媳會把她安置到哪兒去。 ?李婆婆嘆了口氣。 ?轉眼到了深秋，山莊上的人一個個和李婆婆打過招呼，陸陸續(xù)續(xù)下山去了。等人都走光了，李婆婆坐在院子的土槐樹下等兒子給她送過冬的吃食。然而，她沒等來兒子，卻等來了村上的干部。來的干部一男一女，李婆婆不認識。那女的很和藹，拉著李婆婆的手說：“我們是村上的干部，有人說你兒子對你不孝，讓你常年在山上幫他干活，還不給你糧食吃，是不是？” ?李婆婆聽了這話愣住了，不知如何回答。那男的接著說：“你放心，我們是來幫助你的，你兒子對你不孝順我們要給他教育哩！他不聽教育你可以去起訴他！” ?李婆婆聽到這兒，慌了神，連連說：“你們聽誰說的？沒有的事，沒有的事！我兒子對我好著哩，給我送吃送喝的。我是他娘他咋能對我不好呢？”說著，她還拉了村干部去看她的面袋：“你們看，這是他忙畢才給我送的面?！? ?一男一女面面相覷，無可奈何地搖了搖頭。男的說：“知果真對你好，都要過冬了還不接你下山？這山上都沒人了?！? ?李婆婆趕緊說：“他們來接我的，是我不愿意下山，我在山上住慣了，而且山上還有我的柴草，我得守著哩。” ?秋風又起，樹葉嘩嘩地往下落，李婆婆看著那一男一女走出院子，從土槐樹下走過，走上大路，漸漸成了兩個小黑點，淚水又一次順著她滿臉皺紋滑落下來。 （《微型小說選刊》2019年） 10 . 把握小說情節(jié)的方法有很多種。讀全文，完成下面的對話。 11 . 細讀下面句子，回答括號中的問題。 （1）此時太陽才冒出東山平尺高，紅彤彤的圓盤像個感到羞愧的臉龐。（此處環(huán)境描寫有什么作用？） （2）她想起了小時候兒子的乖巧懂事。雖然兒子因為早產(chǎn)身體不好，但他卻知道疼人，他用瘦瘦的小手握成拳頭給她捶背，用纖纖的細指拿了好吃的喂她。她也記得為了給兒子看病，病貓一樣的兒子乖乖地爬在她背上，任她背著上縣城，進省城。（這段文字插在③和?哪一段落前面最為妥當？請說明理由。） 12 . 小說題目是“娘”，而不是“李婆婆”，你認為好在哪里？ 13 . 讀完小說，你有何感受？請你結合鏈接材料和生活實際，寫一段文字對大壯進行勸導，不少80字。 （鏈接） 夫孝，德之本也。 ——《孝經(jīng)》 夫孝者，百行之冠，眾善之始也。 ——《后漢書》 《老年人權益保障法》第1條規(guī)定：贍養(yǎng)人應當履行對老年人經(jīng)濟上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務，照顧老年人的特殊需要。對于不履行贍養(yǎng)義務的，老年人(指年滿60周歲的人)有要求贍養(yǎng)人付給贍養(yǎng)費的權利。老年人與家庭成員因贍養(yǎng)發(fā)生糾紛的，可以要求有關部門，如子女所在單位或居民委員會，村民委員會調(diào)解，也可以直接向人民法院提起訴訟。 三、語言表達 14 . 填空。 （1）《春》是一篇_____（體裁），作者朱自清，字_____，原名自華，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。著有詩文集《_____》，散文集《_____》《歐游雜記》《你我》等。其散文多緣情寫景，以景襯情，使作品不僅具有繪畫美，而且富有情趣美和意境美。 （2）全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了_____圖、_____圖、_____圖、_____圖、_____圖五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。 （3）文章寫春花運用了從_____到_____的順序和_____描寫的方法，寫出了春花__、__、香氣濃郁的特征。 四、綜合性學習 15 . 綜合性學習（8分） 今日，第二屆“中國漢字聽寫大會”全國總決賽在北京開賽，再次引起了人們對漢字應用和文化傳承的關注。請你參加下面與漢字有關的活動，按要求完成任務， （1）探究材料 請?zhí)骄肯旅娌牧戏从吵龅纳鐣F(xiàn)象及其產(chǎn)生的原因，寫出你探究的結果。（2分） 材料：張女士的工作就是與文字打交道，她一向認為自己的文字功底還不錯。在鍵盤上打字如飛的她，手寫的機會越來越少，常常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象，字也沒有以前寫得漂亮了。在觀看“中國漢字聽寫大會”過程中，她也拿出紙筆，在主考官念題后開始答題。令張女士深受打擊的是，兩輪聽寫下來，每輪14個詞，她最好的情況是寫對了一半。應該指出的是，社會上類似張女士這樣的現(xiàn)象并非個例。 （2）趣解漢字 請你仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行趣解。（2分） 示例1：劣——做事偷懶，“少”出了“力”，成績自然比別人差。 示例2：碑——“卑”微的“石”頭，被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著地站立了一生。 備選漢字：出、愧、海、您、協(xié) （3）規(guī)范用字 學校食堂的菜品公示欄上有如下內(nèi)容： 今日菜品 素菜2元：炒白菜、燉羅卜…… 暈菜2元：青椒肉絲、木耳肉片…… 將公示欄中的兩個錯別字：改為；改為。）2分） ②就上面的錯別字，你準備給食堂師傅提出來，請他們改正。你將怎么說？（2分） 五、作文 16 . 作文。 請你以“那一天，我了”為題，寫一篇作文。 要求：（1）請在橫線上填入適當?shù)脑~語或短語，把題目補充完整。 （2）必須結合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感。 (3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；除詩歌外，文體不限；不少于600字。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、語言表達 1、 四、綜合性學習 1、 五、作文 1、