《山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課題：第18課 明清帝國的專制統(tǒng)治　 課型：新授　　　　　　　　　　　復(fù)備人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、知道明清帝國的更替過程，了解明清兩朝專制統(tǒng)治的措施。 ２、和查閱有關(guān)明清建立的資料，增強(qiáng)學(xué)生獲取有效信息的能力。 ３、通過分析明清專制統(tǒng)治的危害，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解明清專制統(tǒng)治的措施。 教學(xué)難點(diǎn)。如何分析明清專制統(tǒng)治措施所造成的影響。 教學(xué)過程： 一、 啟動課堂 １、 復(fù)習(xí)舊知 ２、 課堂導(dǎo)入 　　明清兩朝是中華帝國的晚期。中國古代社會已開始走向衰落。明朝建立之初，便面臨著錯綜復(fù)雜的社會矛盾。為了對日益變化的社會進(jìn)行嚴(yán)密控

2、制，明清統(tǒng)治者采取了多種措施加強(qiáng)專制統(tǒng)治，如加強(qiáng)皇權(quán)、八股取士與文字獄等。這些措施的實施鞏固了封建統(tǒng)治，但也反映了君主專制制度的腐朽性和它的漸趨衰落。 二、 學(xué)習(xí)導(dǎo)航 １、學(xué)生自學(xué) ２、老師講解 第一目： 1、明清帝國是怎樣建立的? 2、又是如何更替的？ 第二目： 1、 明朝統(tǒng)治者是如何加強(qiáng)皇權(quán)的？采取了哪些措施？ 2、 清朝統(tǒng)治者是如何加強(qiáng)皇權(quán)的？ 為什么要設(shè)立軍機(jī)處？ 第三目： 　1、科舉制是什么時候創(chuàng)立的？它在當(dāng)時有什么歷史作用？什么是八股取士呢？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字：蒲松齡描述參加考試舉子的七種神情以及“舉子看榜圖”。啟發(fā)學(xué)生討論：這種“八股取士”會造成怎

3、樣的影響？它和秦的焚書坑儒有沒有相似之處？以培養(yǎng)學(xué)生的分析與比較問題的能力。 2、什么是文字獄？它是何時興起的？統(tǒng)治者大興文字獄的原因是什么？它造成了什么影響？ ３、課堂小結(jié)： 明清時期加強(qiáng)皇權(quán)的措施？ z 1.殺功臣，鞏固皇權(quán) z 2.廢丞相，權(quán)分六部 z 3.設(shè)立廠衛(wèi)制度 z 4.設(shè)立廷杖制度 z 5.設(shè)立軍機(jī)處（清） z 這些措施的實施鞏固了封建統(tǒng)治，但也反映了君主專制制度的腐朽性和日漸趨衰落。 三、課堂練習(xí)： 四、板書設(shè)計 　明清時期加強(qiáng)皇權(quán)的措施？ 1.殺功臣，鞏固皇權(quán) 2.廢丞相，權(quán)分六部 3.設(shè)立廠衛(wèi)制度 4.設(shè)立廷杖制度 5.設(shè)立軍機(jī)處（清） 五、教后記：