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山東省鄒平縣實驗中學(xué)七年級歷史下冊 事件教案5 北師大版

上傳人:陳** 文檔編號:107562355 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?1.50KB
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1、歷史事件 朝的民族關(guān)系擴展 1、識記與理解 記住唐朝邊疆主要少數(shù)民族及政權(quán)的名稱。著名的少數(shù)民族首領(lǐng)及其被唐朝冊封的稱謂,了解唐朝與吐蕃等民族交往的史實;理解唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因。 2、能力與方法 通過概括唐朝與少數(shù)民族友好交往的史實,培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力;通過對歷史地圖和其他圖的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生從中提取有用信息的能力;通過學(xué)習(xí)唐朝與少數(shù)民族友好交往的史實,使學(xué)生認識到各族之間雖有兵戎相見,但相互之間的友好交往仍是主流,培養(yǎng)學(xué)生辨證看問題的思維方法。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過分析唐朝民族關(guān)系發(fā)展的原因,使學(xué)生認識經(jīng)濟發(fā)展、國家統(tǒng)一、社會安定是民族團結(jié)、祥和的重要前提;通過學(xué)習(xí)

2、本課,使學(xué)生認識中國是一個統(tǒng)一的多民族國家,各族人民都為祖國的發(fā)展作出了重要的貢獻,幫助學(xué)生逐步樹立正確的民族觀。 【教學(xué)重點】 唐朝與吐蕃的關(guān)系 【教學(xué)難點】 唐朝時漢族與少數(shù)民族關(guān)系迅速發(fā)展的原因。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課: 通過問題導(dǎo)入:你對松贊干布與文成公主知道多少?學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引入新課。 二、學(xué)習(xí)新課 (一)、唐與吐蕃的關(guān)系 1、指導(dǎo)學(xué)生按照教材進行學(xué)習(xí)。 1)、先讓學(xué)生了解吐蕃族生活的地區(qū)及其生活。指出吐蕃是今天我國藏族的祖先,又是7世紀到9世紀青藏高原上出現(xiàn)的少數(shù)民族政權(quán)名, 2)、給學(xué)生介紹吐蕃杰出首領(lǐng)松贊干布統(tǒng)一吐蕃,建立強大的奴隸制政權(quán)及其與

3、唐朝通婚的史實。 3)、通過教材小字部分介紹文成公主進藏的具體史實及其影響。 4)、提問: ①代表唐朝與吐蕃友好交往的史實有哪些? ②那從我們剛才講的來看唐蕃友好往來的兩種重要形式是什么? ③文成公主與松贊干布聯(lián)姻產(chǎn)生了怎樣的影響? (二)、唐與南詔的關(guān)系 請學(xué)生先看完這一目的內(nèi)容,提問: 1、對南詔進解釋:它只是政權(quán)名而不象吐蕃、回鶻(回紇he )既是政權(quán)名有是民族名。 同時“南詔”一詞有兩個含義:①六詔時代,它是指蒙舍詔(地處南部的一詔)。②8世紀前期六詔統(tǒng)一性政權(quán)。 2、讀小字,思考:唐朝與南詔的友好關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面? (三)、唐與回紇的關(guān)系 看書思考問題:

4、1、 唐朝與回紇的關(guān)系表現(xiàn)在什么地方? 課堂練習(xí) 1、以靺鞨為例,填寫唐朝與周邊少數(shù)民族交往的情況 主要少數(shù)民族 今天少數(shù)民族名稱 分布地區(qū) 與唐交往的大事件 靺鞨 滿族 松花江、黑龍江流域 唐玄宗封其首領(lǐng)為渤海郡王 吐蕃 六詔 回紇 課后練習(xí): 1、 閱讀下列材料回答問題: “外甥是先皇帝舅宿親,又蒙降金城公主,隧和同為一家。天下百姓,普及安樂。 -----------尺帶珠丹給唐朝皇帝的上書 上述材料反映唐朝與哪個少數(shù)民族的友好關(guān)系?唐朝與這個民族“和同為一家”的另一史實是什么? 課后反思:

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