《山東省滕州市滕西中學九年級化學《第四單元 我們周圍的空氣》綜合檢測題（無答案）（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省滕州市滕西中學九年級化學《第四單元 我們周圍的空氣》綜合檢測題（無答案）（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、抽考備戰(zhàn) 第四單元我們周圍的空氣綜合檢測題（無答案） 4．.有關氧氣的說法不正確的是（ ） A.用向上排空氣法收集氧氣時，應將導氣管插入集氣瓶底部 B.將帶火星的小木條伸入到集氣瓶中，若木條復燃證明該氣體是氧氣 C.用排水法收集氧氣時，當有氣泡冒出時立即收集 D.用排水法收集氧氣時，有大氣泡從集氣瓶口冒出時說明氧氣收集滿了 5.（1分） 在①紅磷 ②二氧化硫 ③高錳酸鉀 ④空氣 ⑤食鹽水 ⑥液氮 ⑦銀白色的細鐵絲。屬于混合物的是 ；屬于純凈物的是 ；（填序號） 6. （1分）下列現(xiàn)象中：①夏天，從冰柜中拿出冷飲，過一斷時間后

2、，冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠；②冬天，人說話時，可看到呼出的氣體變成水霧； ③松脆的餅干在空氣中放置幾天后，餅干就變得不脆了； ④夏天吹空調(diào)時，可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”； ⑤對著干冷的玻璃杯吹氣時，玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧。其中，能說明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有_____ __，能說明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有 ____ __。 7.（9分） 根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。 ⑴ 圖1中反應的表達式為????????????????????????????

3、 ?????????? ???? ，生成物的顏色為 色,集氣瓶中加入水的作用是????????????????????????????? ????? 。 ⑵ 圖2中的火焰的顏色為??????????????????色，反應的表達式為??????????? ， 集氣瓶中加入的液體可能是????? ，其目的為?????????????? ???。 硫在空氣中燃燒，火焰的顏色為?????????????????????????

4、??色，不如在氧氣中燃燒劇烈，原因是 。 8.（6分） 將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于雙氧水制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B?；卮穑? ⑴寫出名稱： A___________C___________ 寫出化學符號：B_________ F____________ ⑵加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于______

5、______反應。 （3）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式： _____________________。 A 9. （4分）如果用右圖所示裝置進行有關實驗，回答： （1）若用排水氣法收集氧氣，瓶內(nèi)先 ，氧氣應從 端通入； （2）若要用水將裝置中的氧氣排出

6、來進行實驗時，水應從 通入 （3）若用排空氣法收集氧氣時，氣體應從裝置的 端通入。 10. （5分）①鐵熔化成鐵水，②糯米釀成酒，③銅能生成銅綠，④燈泡中的鎢絲通電后發(fā)熱發(fā)光，⑤食物腐爛，⑥膽礬成藍色塊狀，⑦鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光。上述情況： （1）屬于描述物理性質(zhì)的是 （填序號，下同） （2）屬于描述化學性質(zhì)的是 ，（3）屬于物理變化的是 ，屬于化學變化的是 ；（4）屬于化學變化且伴隨發(fā)光現(xiàn)象的是

7、 。 11. 實驗與探究題(共 13 分) (7分)實驗室常用于制取氧氣的方法有：b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。 (1)寫出指定的儀器名稱 ? ? ③___ ___ (2)請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是___________(填a、b 或c) (3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置___________（填“A”或“B”）。為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______，這是利

8、用了氧氣_____________________的性質(zhì)?！　　? (4)利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_________________ 。 （5）、用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是 。 12（6分）小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或總結 各步驟結論 總結 實驗一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條。 木條復燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生

9、氧氣，但是 。 反應的文字表達式為： 。 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。 實驗二 加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。 木條不復燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。 實驗三 木條迅速復燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。 （1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格； （2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是 ； （3）小英同學

10、認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ； 第二方面的實驗是要 。 13、計算與綜合運用題( 6 分) 水果含有檸檬酸，可促進消化。檸檬酸的化學式為C6H8O7。 （1）每個檸檬酸分子中含有 個原子。 （2）檸檬酸的相對分子質(zhì)量為 。 （3）檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

11、 (最簡整數(shù)比)。 （4）檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 (結果精確至0.1%)。 第五單元定量研究化學變化 10、化學方程式 2A+B====C+2D中，A、B、C的相對分子質(zhì)量依次分別為103、71、160，則D的相對分子質(zhì)量為（ ）A.58.5 B.117 C.114 D.14 11、人在劇烈運動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸(化學式為C3H6O3)，使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失。表示此反應的化學方程式書寫正確的是（ ） A．C3H6O3+3O23C

12、O2+3H2O B．C3H6O3+O2CO2+H2O C．C3H6O3+3O2CO2↑+3H2O D．2C3H6O3+6O26CO2+6H2O 12、下列說法中，正確的是（? ? ） A．煤燃燒后剩余的煤渣比較輕，因此不符合質(zhì)量守恒定律 B．蠟燭燃燒后生成的氣態(tài)物質(zhì)的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗的氧氣的質(zhì)量之和C．一定量的水的質(zhì)量與全部蒸發(fā)后所生成的水蒸氣的質(zhì)量相等，因此符合質(zhì)量守恒定律D．只要做一個“白磷燃燒前后質(zhì)量的測定”的實驗就能得出質(zhì)量守恒定律 13、在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表

13、： 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應前的質(zhì)(g) 20 50 80 30 反應后的質(zhì)(g) 0 100 10 x 請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值（ ） A．50 B．40 C．10 D．70 14、在反應2A+5B=2C+4D中，C、D的相對分子質(zhì)量之比為9:22，若2.6克A與B完全反應，生成8.8克D，則在此反應中B和D的質(zhì)量比為（ ） A、4:9 B、8:11 C、10:11 D、31:44 15、在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表： 物 質(zhì) X

14、 Y Z Q 反應前質(zhì)量/g 2 2 84 5 反應后質(zhì)量/g 待測 24 0 14 試判斷該密閉容器中發(fā)生的反應屬于（ ） A．化合反應 B．置換反應 C．分解反應 D．復分解反應 計算題 2、現(xiàn)有一瓶標簽已破損的過氧化氫溶液，為測定瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣2g。計算： （1）生成氧氣的質(zhì)量。 （2）瓶內(nèi)過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 24．某學生稱取12.25 g氯酸鉀（KClO3）制氧氣，他用少量高錳酸鉀（KMnO4）代替二氧化錳（MnO2），待反應完畢后，制得氧氣4.96g。該學生加入了多少克高錳酸鉀？