《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《色彩的明與暗》教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《色彩的明與暗》教案 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5課《色彩的明與暗》教案 人教版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 讓學(xué)生了解色彩明度、純度的知識(shí)。 2、 教會(huì)學(xué)生利用色彩的明與暗進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。 3、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：輔助課件、色卡、范畫。 學(xué)生：水粉顏料、排筆等美術(shù)用具。 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一種顏色逐漸加黑或加白，就會(huì)產(chǎn)生明度、純度的變化知識(shí)，并利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。 難點(diǎn)：如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用色彩的明與暗創(chuàng)作作品。 教學(xué)過程： 一、 引導(dǎo) 復(fù)習(xí)三原色的知識(shí)。 欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解色彩的明度與純度。 通過色相條，就會(huì)發(fā)現(xiàn)色彩是有深有淺，淺是

2、指色彩明度高，深是指色彩明度低。 二、 發(fā)展 舉例說明不同色彩的明度和同種色彩的明度。 學(xué)生練習(xí)排列色卡，鞏固新知識(shí)。 提問：同學(xué)們，你們有什么辦法來改變顏色的明度？ 引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣改變顏色的深淺。 教師示范：選擇一種顏色，通過加黑或加白畫出多個(gè)色塊，使顏色有明度的變化。 提問：在生活中哪里能剪刀色彩明度的變化？讓學(xué)生列舉生活中不同明度的色彩。 欣賞圖片，讓學(xué)生感受色彩的明度變化在生活中和繪畫中的運(yùn)用，體驗(yàn)不同明度的色彩帶來的不同的視覺感受。 三、 創(chuàng)作 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的欣賞體會(huì)，創(chuàng)作一張有明度變化的作品。 四、 展示與講評(píng) 將學(xué)生作品在小組內(nèi)分別展示，師生進(jìn)

3、行點(diǎn)評(píng)。 五、 板書設(shè)計(jì) 色彩的明與暗 明度：色彩的明暗程度。加黑明度變低，加白明度變高。 六、教學(xué)反思： 附送： 2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第6課《家鄉(xiāng)的橋》教案 浙美版 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家鄉(xiāng)橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀特點(diǎn)，用聯(lián)想、夸張等藝術(shù)手法設(shè)計(jì)表現(xiàn)一座具有家鄉(xiāng)特色的泥塑橋 2、欣賞不同特征的橋。了解與橋有關(guān)的文化和知識(shí)，運(yùn)用疊加、排列等方法將泥片、泥球、泥條巧妙組合，塑造一座橋 3、增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)橋的理解，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的橋，用泥塑表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋 2、難點(diǎn)：

4、表現(xiàn)有家鄉(xiāng)特色的橋 三、課時(shí)安排：2課時(shí) 四、課前準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具 五、教學(xué)過程： 1、聯(lián)系生活，感知橋的結(jié)構(gòu) （1）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說一說，橋由哪幾個(gè)部分組成？ （2）橋包括橋欄、橋墩、橋面三個(gè)部分 2、歸類游戲，進(jìn)行橋的認(rèn)知 （1）欣賞各種橋的圖片，進(jìn)行分類 （2）試著說一說你歸類的理由。（種類、外形、材質(zhì)） 3、欣賞圖片，感受泥塑零件的豐富性 （1）教師出示任務(wù)：用陶泥塑造一座橋 （2）學(xué)習(xí)運(yùn)用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥條的不同變化 （3）運(yùn)用大小、重疊、組合、刻畫等泥塑方法深入學(xué)習(xí)泥片、泥球、泥條三大零件庫(kù) 4、圖紙?zhí)骄?，感受泥巴零件的多樣? （1）欣賞

5、教師繪制的橋的圖紙，找一找分別運(yùn)用的泥巴零件 橋墩——泥塊 橋面——泥片 橋欄——泥條 （2）小組合作探究：如何運(yùn)用泥巴零件更好地表現(xiàn)一座橋，并完成橋的小稿圖 （3）欣賞同學(xué)繪制的小稿橋，說說哪一部分設(shè)計(jì)得最獨(dú)特 （4）完善小稿 5、分工合作，泥塑表現(xiàn)穩(wěn)固橋 （1）欣賞同學(xué)的泥塑橋，說一說獨(dú)特之處 （2）小組分工合作，選擇最佳圖紙方案，運(yùn)用泥巴零件塑造一座穩(wěn)固而獨(dú)特的橋 6、參觀欣賞，相互學(xué)習(xí) 第二課時(shí) 1、 談話導(dǎo)入，回憶泥塑穩(wěn)固橋的方法 說一說塑造一座泥塑橋的重點(diǎn) （1） 注重橋的穩(wěn)固性尤為重要 （2） 橋墩應(yīng)選擇粗壯、堅(jiān)實(shí)的泥巴零件。橋欄則應(yīng)該選擇小而細(xì)

6、薄的零件 2、 列舉代表家鄉(xiāng)特色的事物。尋找“家鄉(xiāng)特色”與“橋”的共通之處 （1） 列舉代表家鄉(xiāng)特色的事物，說一說它們的特征 （2） 思考“橋”與“家鄉(xiāng)特色”的共通之處 （3） 運(yùn)用夸張、聯(lián)想的方法 ① 觀（事物特征） ② 尋（局部特征） ③ 用（放大、縮?。? ④ 加（排列、組合） 3、 以杭州的橋?yàn)槔?，探究設(shè)計(jì)方法 （1） 出示有杭州特色的圖片，小組討論，如何從特色事物中尋找靈感，設(shè)計(jì)創(chuàng)作一座杭州特色的橋 （2） 小組討論，如何設(shè)計(jì)一座家鄉(xiāng)特色的橋，完成創(chuàng)作小稿圖 （3） 欣賞同學(xué)的圖紙，說一說最吸引你的地方 （4） 欣賞同學(xué)塑造的家鄉(xiāng)橋的作品，尋找最巧妙之處 4、 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 5、 欣賞展示，互評(píng)互學(xué)